统编版语文二年级上册第六单元综合训练（含答案）

第六单元综合训练
时间：60分钟 满分：100分
一、给加点的多音字选择正确的读音，画上“____”。（6分）
1.那位维吾尔族老乡特别好客，盛（shènɡ chénɡ）情邀我去他家做客，并给我盛
（shènɡ chénɡ）了一大碗奶茶。
2.想到先烈们为了革命事业流的鲜血（xiě xuè），我擦破手指流的这点儿血（xiě
xuè）算什么！
3.国庆节这天，店铺（pū pù）门前铺（pū pù）上了红地毯。
二、拼一拼，写一写。（16分）
pō shuǐ shēn yè huā pào bā jiǎo lóu
shènɡ lì tónɡ zhì jūn duì yì nián yí dù
三、照样子，给生字加不同的偏旁，组成新字写下来。（6分）
四、读句子，选出加点词的意思，在序号上打“√”。（9分）
1.她专心看书，连小猫跳到书桌上都没有察觉。（①观察 ②发觉）
2.敌人威胁刘胡兰说：“不说就打死你！”（①用武力威逼、恐吓 ②十分害怕）
3.凝视着墙上抗战烈士的照片，我陷入了沉思。（①专注地看 ②向高处望）
五、看图，遇到下列情况，应该选用什么交通工具呢？（填序号）（6分）
① ② ③ ④
1.爷爷病倒了，爸爸连忙给120急救中心打电话，（ ）很快就来了。
2.科学家乘坐（ ）去南极进行科学考察。
3.今天下大雨了，爸爸开（ ）送我去上学。
六、老师带同学们观看了红色电影。（给句子加上标点符号）（6分）
老师：看完这部电影后你们有什么感受
学生：革命先烈舍身为国多么伟大呀
老师：我们要向革命先烈学习为实现中国梦努力奋斗
七、背一背，填一填。（9分）
1. 者竟成。 2.当存 。
3.穷且益坚，不坠 之。
八、选一选。（填序号）（10分）
1.通过学习，我认识了（ ）的刘胡兰和（ ）的朱德。（4分）
①以身作则、与战士们同甘共苦 ②坚贞不屈、视死如归
2.1961年，周总理和（ ）人民一起过了一个难忘的泼水节。（3分）
①土家族 ②苗族 ③傣族 ④壮族
3.关于《八角楼上》一文，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
①毛主席察觉到毯子滑落下来，但是他不在意。
②毛主席辛苦地工作，为革命事业作出了巨大贡献，令人敬佩。
九、阅读《聂（niè）耳的故事》，完成练习。（17分）
聂耳是我国著名的音乐家，也是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
聂耳从小就对音乐十分感兴趣。他家隔壁住着一位木匠师傅，每当夜幕降临，木匠师傅总爱坐在门口，用一支短笛吹奏各种山歌小调。笛声传来，聂耳似乎听到了欢乐的笑声、哀怨（yuàn）的哭泣（qì）声、愤怒（fèn nù）的呐（nà）喊声等。他跑到木匠师傅面前，手托下巴，眼睛一眨不眨地侧耳倾听。木匠师傅指着短笛问他：“孩子，你对这个感兴趣吗？”聂耳眼睛里闪烁着真诚的光芒，恳（kěn）求道：“您吹得太好了，能教教我吗？”木匠师傅点点头，收下了他当徒（tú）弟。
聂耳认真地跟着木匠师傅学习，他聪明好学，很快就学会了吹短笛。后来聂耳又学会了拉二胡、弹月琴……他一直坚持不懈（xiè）地学习音乐，最终成了一名出色的音乐家。
1.联系上下文，我猜加点词“恳求”的意思是（ ）。（填序号）（3分）
①真诚地请求 ②严厉地要求 ③伤心地哀求
2.聂耳从木匠师傅的笛声中似乎听到了什么？填一填。（6分）
（ ）的笑声 （ ）的哭泣声 （ ）的呐喊声
3.从文中能看出聂耳是一个（ ）的人。（多选，填序号）（4分）
①聪明好学 ②认真、有恒（hénɡ）心 ③坚强、勇敢
4.读完短文，请你为聂耳制作一张名片吧！（4分）
名字：聂耳 职业：著名______________
技能：吹短笛、______二胡、______月琴
代表作：中华人民共和国国歌《____________________》
十、看图写话。（不会写的字用拼音代替）（15分）
看下面四幅图，发挥想象，编一个故事写下来。
第六单元综合训练参考答案
一、1.shènɡ chénɡ 2.xuè xiě 3.pù pū
【解析】本题考查辨析多音字的能力。多音字的读音不同，意思也不相同，可以根据字义来选择读音。第1题中，“盛”表示深厚的意思时，读shènɡ，如“盛意、盛情”等；表示把东西放进去时，读chénɡ，如“盛水、盛饭”等。第2题中，“血”用于复音词和成语时，读xuè，如“鲜血、血压、呕心沥血”等；用于口语，单用时，读xiě，如“血淋淋、流了一点儿血”等。第3题中，“铺”表示商店时，读pù，如“店铺、杂货铺”等；表示把东西散开放置，平摆时，读pū，如“铺路、铺地毯”等。
二、泼水 深夜 花炮 八角楼 胜利 同志 军队 一年一度
(
√
) (
√
) (
√
)三、示例：炮 跑 吗 妈 房 防
四、1.② 2.① 3.①
五、1.③ 2.④ 3.①
六、， ？ ， ！ ， 。
七、1.有 志 事 2.志 高 远 3.青 云 志
八、1.② ① 2.③ 3.①
九、1.① 【解析】本题考查联系上下文猜测词语意思的能力。从聂耳“侧耳倾听”“眼睛里闪烁着真诚的光芒”和他希望木匠师傅能教他吹短笛的话语中，可以看出他的言行举止都十分真诚。故选①。
2.欢乐 哀怨 愤怒 【解析】本题考查提取信息和词语搭配的能力。这三个空都可以从第2自然段的第三句话中找到对应的答案。
3.①② 【解析】本题考查评价人物的能力。联系全文，找到相关段落，抓住关键句总结出聂耳的特点。从第3自然段中的“认真地”“聪明好学”“很快”“坚持不懈”等词语中，可以看出聂耳聪明好学，并且在学习音乐时认真、有恒心。故选①②。
4.音乐家 拉 弹 义勇军进行曲
十、示例：
小花猫和小白猫一起在桥上玩耍。他们发现一条大鱼在水中游来游去，小花猫馋得直流口水。他走到桥边，伸出爪子想把鱼抓上来。突然扑通一声，小花猫掉进了河里，小白猫吓得大叫“救命啊”。这时从对岸游来了一只白鹅，小白猫飞快地跑过去求助。白鹅用翅膀成功地捞起了小花猫。
这真是惊险的一天哪！
【解析】本题考查看图写话的能力。先弄清楚每幅图的内容，再把四幅图的内容连起来编一个完整的小故事。第①幅图画的是小花猫和小白猫看到水里有一条鱼；第②幅图是小花猫掉到了河里，小白猫大喊“救命啊！”；第③幅图中一只白鹅游了过来；第④幅图是白鹅捞起了小花猫。把这些内容有条理地写下来，再读一读，看看写得是否清楚、连贯、完整，标点符号是否运用正确，再改一改。