统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音无误的一项是（）
A.箪（dān） 怫然（fó） 休祲（jìn）
B.俟（sì） 徒跣（xiǎn） 加冠（guàn）
C.蹴（cù） 韩傀（guī） 绮绣（yǐ）
D.谒（yè） 缟素（gǎo） 叱咄（duō）
2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．是亦不可以已乎（停止，放弃）
B．故不错意也（错误地领会）
C．父母岁有裘葛之遗（给予，赠送）
D．老夫聊发少年狂（姑且，暂且）
3.下面句子中没有通假字的一项是（ ）
A.所恶有甚于死者，故患有所不辟也
B.仓鹰击于殿上
C.同舍生皆被绮绣
D.免冠徒跣
4.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.所欲有甚于生者 受地于先王
B.大王加惠，以大易小 徒以有先生也
C.行道之人弗受 无奔走之劳矣
D.言和而色夷 挺剑而起
5.下列加点字词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：腰白玉之环
A.天下缟素
B.南是则生而有不用也
C.手自笔录
D.轻寡人与
6.下列句子翻译不准确的一项是 （ ）
A.夸际遇之盛而骄乡人。（译：夸耀自己的际遇好而在同乡面前显示骄傲。）
B.秦王色挠，长跪而谢之。（译：秦王神色变得沮丧，直身跪着，向唐雎道谢。）
C.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。（译：先前〈为了“礼仪”〉，宁愿死也不接受施舍，现在为了妻妾的侍奉却接受了〈“万钟”〉。）
D.日侍坐备顾问。（泽：每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。）
7.下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《唐雎不辱使命》主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
B．《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的。
C．《送东阳马生序》的作者是明初文学家宋濂。题目中的“序”同“记”“铭”“说”“传”一样，都是文体名。“序”，一般用以陈述创作主旨、创作经过等，本文是一篇赠序。
D．“沙场秋点兵”五个字，使人感受到了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容；“点兵”二字也透出战事即将开始之意。
8.古诗词默写。
（1）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中诗人将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情的句子是：____________________，____________________。
（2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写出惊险激烈的战斗场面的句子是：____________________，____________________。
（3）《江城子·密州出猎》表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情的句子是：____________________，____________________？
（4）《渔家傲·秋思》抒发将士们既想建功立业，又思念家乡的句子是：____________________，____________________。
（5）俗子胸襟谁识我？____________________。莽红尘____________________？青衫湿！——秋瑾《满江红》
9.名著阅读。
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。
（1）这段文字节选自讽刺小说《__________》，作者__________。
（2）文中，严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是什么描写方法？有什么表达效果？
________________________________________________________________________________________________________________________
严监生临死之时，作者写众人询问两个指头的意思有什么作用？
10.综合性学习。
三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。
（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）
我的格言：
（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______则，我的评析：
【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________________，________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
11．下列对这首词的理解有误的一项是（ ）
A．“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。
B．“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。
C．“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。
D．“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。
12．下列对这首词赏析有误的一项是（ ）
A．“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
C．“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。
D．本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语言刚健清新。
（二）阅读文言短文完成各题
唐雎不辱使命
秦王怫然怒,谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也.”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里.”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳.”唐雎曰：“此庸夫之怒也,非士之怒也.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也.”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
13、解释下列加点的词：
（1）天下缟素
（2）长跪而谢之曰
（3）寡人谕矣
（4）徒以有先生也
14、用现代汉语写出下面句子的意思。
布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

怀怒未发,休祲降于天

15、有人说：“根据史实,秦王能统一六国,成就大业,应该是个英雄.”你是怎样看待秦王这个人的？结合选文,发表你的见解.

16、自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。

（三）比较阅读下面两段文字，完成练习。
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
【注释】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
17.下面句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A.既加冠若既不出户
B.故余虽愚豫州军虽败于长坂
C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣
D.益慕圣贤之道曾益其所不能
18.解释下列加点的词。
（1）或遇其叱咄________________________________________
（2）不幸而在穷僻之域________________________________________
（3）又患无硕师名人与游________________________________________
（4）若既不出户________________________________________
19.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
________________________________________________________________________________________________________________________
（2）人之为学，不日进则日退。
________________________________________________________________________________________________________________________
20.【甲】【乙】两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（四）阅读下面文言文，回答各题。
陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。
亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之②。
复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径③之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。
渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。
（节选自萧统《陶渊明传》，有删改）
【注】①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②麾而去之：被他退回了。③三径：指归隐者的居所。
21下列句中加点词的意思有误的一项是（ ）
A．博学善属文（写）
B．州召主簿不就（赴任）
C．以为彭泽令（认为）
D．便语客（告诉）
22为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
A．贤者处世／天下无道则隐有道／则至
B．贤者处世／天下无道则隐／有道则至
C．贤者处世天下／无道则隐／有道则至
D．贤者处世天下／无道则隐有道／则至
23下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。
B．陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。
C．陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。
D．陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。
24、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不堪吏职，少日自解归。
________________________________________________________________________________________________________________________
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。
________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作
26、阅读下面材料，按要求作文。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。——胡居仁
要求：①依据材料立意，白拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；③字迹清晰，卷面整洁。
答案
D 2.B 3.D 4.C 5.A 6.B 7.B
8、（1）古今多少事渔唱起三更
（2）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊
（3）持节云中何日遣冯唐
（4）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
（5）英雄末路当磨折何处觅知音
9.（1）儒林外史吴敬梓
（2）细节描写（动作描写）。说明严监生到死都不舍得多费一茎灯草的油，用夸张的手法生动地刻画了严监生这个吝啬鬼的形象。
（3）说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理，也说明大家都不理解他，从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常理。
10.（1）示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！ 示例二：“一分耕耘，一分收获！”这，我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定没有收获！
（2）示例一：①灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
示例二：②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。
（3）示例一：风从上飘过，留下粼粼的波浪
示例二：骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印
示例三：流星从天空划过，留下闪闪的轨迹
A 12.C
13、（1)（白色的丝织品，这里指穿丧服） 2）（道歉）（3）(明白，懂得 ) （4）仅仅,只
14.平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
秦王变了脸色，挺身跪坐向（唐雎）道歉。
15.答案示例：（观点明确，结合选文或直接截引选文说理即可）
示例（1）我认为秦王不是英雄。因为他先以“天子之怒”恫吓，后因唐雎英勇无畏的“布衣之怒”而 “色挠”，说明他是个骄横残暴、外强中干的人。
示例（2）我认为秦王是个英雄。因为他面对敢于拼命、英勇无畏的唐雎能“长跪而谢”，并称赞他，说明他是个能审时度势、当机立断的人。
16、①蔺相如完璧归赵。②墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。③晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。④诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。……等言之有据即可。
17.B
18.（1）有时。（2）地方、区域等。（3）交往。（4）门
19、（1）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
（2）人做学问，如果不是天天（或一天天地）进步，那就是在天天退步。
20、.共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）。不同之处：【甲】文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；【乙】文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门开阔眼界。
21、C 22.B 23.D
24.（1）（陶渊明）不愿受官职的束缚，不久就自己弃官回家了。
（2）渊明不懂音律乐理，却收藏了一张无弦琴。