2015—2016高中语文人教版（必修3）第四单元课件：第12课《动物游戏之谜》（共34张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015—2016高中语文人教版（必修3）第四单元课件：第12课《动物游戏之谜》（共34张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-12-28 07:16:53 | ||
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文档简介
课件34张PPT。动物游戏之谜周立明 明确文体：科普说明文科普说明文： 介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。说明文阅读方法◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
◇理清思路—弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
◇说明方法—下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
◇体会语言—准确、平实、简明动物为什么游戏？ １、理清文章的层次，熟悉文章内容。3、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 ２、学会从文中筛选重要信息。Xī guō qí sī qì jiáo
嬉闹 聒噪 尾鳍 厮打 默契 嚼烂
jí kǎnkě kuì dǒu qiào yuán yǎo
汲取 坎坷 反馈 陡峭 羱羊 舀水
（聒噪：声音杂乱吵闹。）检查预习：
作者及文体简介
1、作者：周立明，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
2、文体：科普说明文，讲述一个科学知识，或说明一个科学道理。解题：
题目是《动物游戏之谜》，这就像一个谜语，文章内容就应该是解说“谜”在哪里，接下来我们就通过以下几个问题，来看谜底揭开没有？阅读思考主要内容:1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？3、 科学家对动物游戏的目的提出了哪些假说？ 4 、文章结尾对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?一.文章前3段列举的动物游戏事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍共同点：它们都在游戏二、读5—8段，动物的游戏有几种类型？单独游戏特征：无需伙伴、可以独立进行，是最基本的游戏行为。
战斗游戏打熊不打脸！ 特征：两个以上个体参加，是一种社会行为，攻击有分寸、信赖对方、严格自控、不会发展成真正的战斗。
特征：操纵周围事物、表现支配环境的能力操纵事物的游戏操纵事物的游戏1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说三、阅读（9—14）段， 科学家对动物游戏的目的提出了哪些假说？ 而本文题目是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了以上的各种假说来揭开谜团。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出?“假说”的根据和结论，完成课后第一题。
游戏目的:
假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏结 论游戏是未来生活的排演或演习动物本能，在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 根据你的观察或理解，你倾向于哪一种假说？说说你的理由。 ①同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。
②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。
四、课文结尾有没有确定的结论？提示：还需更深入研究
（1）动物游戏行为的复杂性
（2）科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
（3）包容性是科学精神的重要内涵。
“大胆假设，小心论证”科学思维过程：提出问题 分析问题 解决问题
结构形式： 总 分 总
总结写作顺序：
演习说
自娱说
内容：动物为什么游戏 学习说 还有待更深入研究
锻炼说
说明顺序：现象特征原因（逻辑顺序） 作品总会向读者传达一些信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？爱护动物，尊重生命越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！练习： 10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。 动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
保护动物就是保护我们的家。
尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。 1、动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
2、保护动物就是保护我们的家。
3、尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
4、地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。
下课，谢谢大家！
①从语句,语段中找出事物的特征。
②从文章中概括、提炼出事物的特征。
◇理清思路—弄清楚说明的条理和说明的顺序。
(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)
◇说明方法—下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
◇体会语言—准确、平实、简明动物为什么游戏？ １、理清文章的层次，熟悉文章内容。3、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。 ２、学会从文中筛选重要信息。Xī guō qí sī qì jiáo
嬉闹 聒噪 尾鳍 厮打 默契 嚼烂
jí kǎnkě kuì dǒu qiào yuán yǎo
汲取 坎坷 反馈 陡峭 羱羊 舀水
（聒噪：声音杂乱吵闹。）检查预习：
作者及文体简介
1、作者：周立明，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。
2、文体：科普说明文，讲述一个科学知识，或说明一个科学道理。解题：
题目是《动物游戏之谜》，这就像一个谜语，文章内容就应该是解说“谜”在哪里，接下来我们就通过以下几个问题，来看谜底揭开没有？阅读思考主要内容:1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？3、 科学家对动物游戏的目的提出了哪些假说？ 4 、文章结尾对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?一.文章前3段列举的动物游戏事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍共同点：它们都在游戏二、读5—8段，动物的游戏有几种类型？单独游戏特征：无需伙伴、可以独立进行，是最基本的游戏行为。
战斗游戏打熊不打脸！ 特征：两个以上个体参加，是一种社会行为，攻击有分寸、信赖对方、严格自控、不会发展成真正的战斗。
特征：操纵周围事物、表现支配环境的能力操纵事物的游戏操纵事物的游戏1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说三、阅读（9—14）段， 科学家对动物游戏的目的提出了哪些假说？ 而本文题目是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了以上的各种假说来揭开谜团。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出?“假说”的根据和结论，完成课后第一题。
游戏目的:
假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏结 论游戏是未来生活的排演或演习动物本能，在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力 根据你的观察或理解，你倾向于哪一种假说？说说你的理由。 ①同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。
②生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。
③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。
四、课文结尾有没有确定的结论？提示：还需更深入研究
（1）动物游戏行为的复杂性
（2）科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
（3）包容性是科学精神的重要内涵。
“大胆假设，小心论证”科学思维过程：提出问题 分析问题 解决问题
结构形式： 总 分 总
总结写作顺序：
演习说
自娱说
内容：动物为什么游戏 学习说 还有待更深入研究
锻炼说
说明顺序：现象特征原因（逻辑顺序） 作品总会向读者传达一些信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？爱护动物，尊重生命越来越多的动物在天国嘲笑人类，我们不要在灭绝动物的诅咒中，走向灭绝。 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！练习： 10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。 动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
保护动物就是保护我们的家。
尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。 1、动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
2、保护动物就是保护我们的家。
3、尊重每一个生命，呵护每一个生灵。
4、地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。
下课，谢谢大家！