部编版2024-2025学年七年级上学期第18课东晋南朝时期江南地区的开发课时练
一、选择题
1． 《六朝经济史》载：“适合南方水田生产的犁、耙等工具日臻完善……火耕已不是唯一的杀虫施肥的方法，绿肥日益普及。”这表明江南地区（ ）
A．百姓辛勤劳作 B．农业发展进步
C．政府鼓励耕种 D．生态环境改善
【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】 根据材料“适合南方水田生产的犁、耙等工具日臻完善……火耕已不是唯一的杀虫施肥的方法，绿肥日益普及”可知，此时适合水田的生产工具犁耙已经完善，有了新的杀虫法，绿肥普及，这些都说明农业发展获得较大进步，B符合题意；
题干信息并未强调百姓辛勤劳作，排除A；
题干信息未强调政府鼓励耕种，排除C；
生态环境改善与题干信息无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查江南地区的开发。难度适中，理解材料是解答该类试题的关键。需要着重培养历史解释的核心素养。
2．（2015七上·昆明期末）成语典故“投鞭断流”、“草木皆兵”、“风声鹤唳”与下列哪次战役有关（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。淝水之战，发生于公元383年，当时中国北方的前秦欲灭南方的东晋，并于淝水（今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。所以答案选D。
【点评】本题难度一般，考查的是淝水之战的知识。
3．（2020七上·沙依巴克期末）“王与马，共天下”是对哪一历史时期政治局面的描述（ ）
A．三国 B．西晋 C．东晋 D．东汉
【答案】C
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，司马睿和南下的北方，山东大贵族王导交往密切，他当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。司马睿举行即位大典时，邀请王导共坐御床，时人称之为王与马、共天下。选项C正确；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力，理解并识记东晋的相关史实。
4．（2023七上·通道期末）学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是（ ）
A．夏商周时期——中华文明的起源
B．春秋时期——统一多民族国家的建立和巩固
C．秦汉时期——国家的产生和社会变革
D．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融
【答案】D
【知识点】三国鼎立；南朝的政治；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，分裂是主体，这一时期，出现了政权分立局面，同时战乱也带来了民族之间的交融，出现了我国历史上又一次大规模的民族交融，故选项D符合题意；
A. 夏商周时期——中华文明的起源 ，夏商周时期是早期国家建立和社会变革，不符合题意；
B. 春秋时期——统一多民族国家的建立和巩固 ，春秋时期诸侯争霸，不符合题意；
C. 秦汉时期——国家的产生和社会变革 ，秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对我国古代历史发展阶段特征的理解识记来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
5．（2023七上·衡山期末）420﹣589 年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统 称为（ ）
A．五代十国 B．南朝 C．北朝 D．十六国
【答案】B
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】A：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，A项不符合题意；
B：根据所学可知，420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，这些朝代在建康定都，历史上统称为“南朝”。420年，刘裕建宋，标志南朝开始，B项符合题意；
C：北朝指中国南北朝时期存在于北方五个朝代的总称，北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，C项不符合题意；
D：东晋时期，北方和西南地区先后出现几个少数民族政权割据政权，统称十六国，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查南朝的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2021七上·铁锋期末）“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的（ ）
A．重要原因 B．主要表现 C．基本特点 D．积极影响
【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】结合所学可知，北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，这是江南地区得到开发的主要原因，题干中所述的内容与之相符，A符合题意；
主要表现，题干中未体现，排除B；
基本特点，题干中未体现，排除C；
积极影响，题干中未体现，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查江南地区的开发。难度适中，理解材料是解答本题的关键。
7．（2023七上·衡阳期末）某同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙，可推出的正确结论是（ ）
材料甲 材料乙
楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》
A．南方经济发展超过北方 B．江南地区经济得到发展
C．南方是当时的政治中心 D．江南地区人地矛盾突出
【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】据材料“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》”可知，江南地区人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏；据材料“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》”可知，江南变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；整体来看，江南地区由荒凉落后变为富庶；据材料主旨可知，自汉代到南朝江南地区逐渐得到开发。B项正确；
A项违背史实，南方经济发展超过北方是在南宋，排除A项；
据所学可知，汉代政治中心在关中地区，排除C项；
材料未涉及“人地矛盾问题”，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对江南地区开发的认识。
8．（2023七上·雨花期末） 长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中发现，当时吏民姓名中使用“客”“思”（“客”外来者的意思，“思”思念的意思）两字作名字的比例很大。针对这种现象，最合理的解释是（ ）
A．这两个字寓意吉祥
B．少数民族迁居中原，学习汉族文化
C．受外来的佛教影响
D．中原人口迁居湖南思念北方家乡
【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】根据题干材料可知，长沙走马楼发掘出土的三国吴简。当时吏民姓名中使用“客”“思”两字作名字的比例很大的原因是由于中原人口迁居湖南，客籍成分增加，之所以使用“客”“思”两字，是为了表达对故土的思念之情，D符合题意；
这两个字寓意吉祥与材料信息无关，排除A；
少数民族迁居中原，学习汉族文化与题干信息不符，排除B；
受外来的佛教影响与题干信息无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查江南地区开发的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
9．（2017-2018学年部编版历史七年级上册第四单元综合测试）李白的诗句“三川北掳乱如麻，四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年)，西晋都城洛阳被攻破，中原人民纷纷南迁江南的情况。从中可以看出，北方人民南迁的主要原因是（ ）
A．南方气候温暖湿润，优于北方 B．北方战乱频繁，南方相对安定
C．北方统治者实行强制移民政策 D．南方经济发展需要北方劳动力
【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据所学知识可知，从东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定。西晋后期，西北少数民族不断向中原推进。南方战乱较少，社会相对安定。北方人口大量南迁，不仅带来了先进的生产技术，而且还增加了南方的劳动力，促进了南方经济的发展，B项符合题意；
A项不是主要原因；
CD两项说法不符合史实。
故答案为B。
【点评】东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定，这是北方人民南迁的主要原因；西晋后期，形成南迁的浪潮。
10．（2023七上·和平期末）东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易。南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁。这体现了东晋南朝时（ ）
A．海外贸易发展 B．江南地区得到开发
C．社会比较安定 D．积极进取开疆拓土
【答案】A
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料“东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易。南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁”可知，东晋南朝时期我国的海外贸易有所发展。
A项海外贸易发展理解正确，符合题意；
B项江南地区得到开发理解错误，题干材料体现了东晋南朝时海外贸易发展情况，没有提及江南地区的情况，不符合题意；
C项社会比较安定理解错误，题干材料体现了东晋南朝时海外贸易发展情况，没有涉及社会安定的情况，不符合题意；
D项积极进取开疆拓土理解错误，题干材料体现了东晋南朝时海外贸易发展情况，没有涉及积极进取，开疆拓土，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查东晋时海外贸易的发展，注意基础知识的识记与理解。
11．（2023七上·内江期末）在东晋，社会出现了“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的历史现象。这说明（ ）
A．北方人口南迁 B．南方社会动荡
C．北方长期战乱 D．南方经济开发
【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：北方人口南迁与题干无关，A项不符合题意；
B：南方社会动荡与题干无关，B项不符合题意；
C：北方长期战乱与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，东晋后期江南人民安居乐业、家给人足，说明南方地区得到开发，经济发展，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查江南地区开发的相关知识，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
12．（2023七上·内江期末）宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。建康是今天（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．江苏南京 D．湖北荆州
【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】A：陕西西安与题干无关，A项不符合题意；
B：河南洛阳与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，建康是今天江苏南京，C项符合题意；
D：湖北荆州与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查南京的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
13．（2023七上·巴中期末）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此，我们可以得出（ ）
A．江南自然条件优越
B．我国江南地区得到开发
C．人口南迁是南方经济发展的主要原因
D．我国经济重心南移完成
【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据题干信息“ 东晋后期南方 ”“ 天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣 ”，可以看出，东晋后期，南方地区和平无事，百姓安居乐业，几乎家家生活富足，这表明此时 我国江南地区得到开发 ，经济发展，故选项B符合题意；
A. 江南自然条件优越 ，题干中没有提及，不符合题意；
C. 人口南迁是南方经济发展的主要原因 ，题干中没有提及，不符合题意；
D. 我国经济重心南移完成 ，经济重心南移完成是在南宋时期，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂其含义，紧贴这些信息进行分析理解回答，不要向外延伸。
14．（2023七上·邯郸冀南新月考） 东晋初年，帝（司马睿）初慎江东，威名未著，（王）敦，与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语日“王与马，共天下”。这段材料说明的最主要问题是（ ）
A．王敦王导有谋反之心
B．王敦和司马睿同为皇帝共有天下
C．东晋皇权被相权左右
D．东晋政权得到了贵族的大力支持
【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】A：题干未体现王敦王导有谋反之心，A项不符合题意；
B：题干未体现王敦和司马睿同为皇帝共有天下，B项不符合题意；
C：题干未体现东晋皇权被相权左右，C项不符合题意；
D：根据题干“王与马、共天下”和结合所学可知，316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这段材料说明的最主要问题是东晋政权得到了贵族的大力支持，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记东晋“王与马，共天下”的相关史实。
15．（2023七上·满城期末）西晋末年以来，大批北方人民南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。材料体现的主题是（ ）
A．江南地区开发的原因 B．北方游牧民族内迁的经过
C．北魏孝文帝改革的背景 D．北方地区民族交融的影响
【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：根据题干可知，北民南迁为南方带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，促进了南方经济的发展，题干体现的是江南地区开发的原因，A项符合题意；
B：北方游牧民族内迁的经过不是题干主旨，B项不符合题意；
C：北魏孝文帝改革的背景与题干无关，C项不符合题意；
D：北方地区民族交融的影响与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查江南的开发的原因，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于江南开发的相关史实。
二、材料分析题
16．（2023七上·潮南月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 东汉末年，黄巾起义爆发，群雄并起，逐鹿中原。西晋末年，又发生了“八王之乱”，加上北方少数民族大量内迁，北方再度陷入动荡之中。十六国时期，内迁各族的割据政权彼此征战，北方长期不得安宁。
材料二 东晋建立之初，为了抵御北方少数民族的进攻，巩固在江南的统治，统治阶级内部注意加强团结，调整统治政策，江南地区出现了“户口般实”的景象。南朝宋武帝刘裕当政时，革除弊政，减轻赋役，重视发展生产。在宋初的30多年里，南方出现了少有的安定与繁荣局面。
（1）材料一，概括指出从东汉末年到十六国时期北方地区总的社会特点。你认为这一时期北方地区的农业会有怎样的发展？
（2）依据材料二，概括指出东晋南朝时期江南地区总的社会特点。结合所学知识，说说这一时期江南地区的农业有怎样的发展。
（3）材料一反映的内容和材料二反映的内容有联系吗？请说明理由。
（4）根据上述两则材料并联系实际，你认为当前国家全力维护社会稳定有什么重要意义？
【答案】（1）社会特点：战乱频繁。农业发展：农业发展缓慢（或停滞不前）。
（2）社会特点：社会安定，经济繁荣。农业发展：大量荒地被开垦、兴修很多水利工程、改进农业生产技术、实行农业多种经营，农业得到了较大发展。
（3）有联系。理由：北方的动荡不安导致大量北方人南迁。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具作生产技术，促进了江南经济的发展。
（4）有联系。理由：北方的动荡不安导致大量北方人南迁。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具作生产技术，促进了江南经济的发展。
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁；东晋的兴亡
【解析】【分析】（1）第一问依据材料信息：北方长期不得安定可知，从东汉末年到十六国时期北方地区战乱频繁，民族矛盾尖锐；第二问依据所学可知，因为动乱，北方农业发展缓慢；
（2）第一问依据材料信息：江南地区出现了“户口殷实”的繁荣景象可知，东晋南朝时期江南地区：社会安定，经济繁荣；第二问依据所学可知，农业发展：大量荒地开垦、兴修很多水利工程、改进农业生产技术、实行农业多种经营，农业得到了较大发展；
（3）依据所学可知，两则材料有联系，因为北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南经济的发展。
（4）开放性题目，依据所学可知，只有社会安定，人民才能安居乐业，社会才能和谐发展。
故答案为：
（1）社会特点：战乱频繁，民族矛盾尖锐。农业发展：农业发展缓慢（或停滞不前）。
（2）社会特点：社会安定，经济繁荣。农业发展：大量荒地开垦、兴修很多水利工程、改进农业生产技术、实行农业多种经营，农业得到了较大发展。
（3）有联系。理由：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南经济的发展。
（4）只有社会安定，人民才能安居乐业，社会才能和谐发展。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对江南地区开发的认识。
1 / 1部编版2024-2025学年七年级上学期第18课东晋南朝时期江南地区的开发课时练
一、选择题
1． 《六朝经济史》载：“适合南方水田生产的犁、耙等工具日臻完善……火耕已不是唯一的杀虫施肥的方法，绿肥日益普及。”这表明江南地区（ ）
A．百姓辛勤劳作 B．农业发展进步
C．政府鼓励耕种 D．生态环境改善
2．（2015七上·昆明期末）成语典故“投鞭断流”、“草木皆兵”、“风声鹤唳”与下列哪次战役有关（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
3．（2020七上·沙依巴克期末）“王与马，共天下”是对哪一历史时期政治局面的描述（ ）
A．三国 B．西晋 C．东晋 D．东汉
4．（2023七上·通道期末）学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是（ ）
A．夏商周时期——中华文明的起源
B．春秋时期——统一多民族国家的建立和巩固
C．秦汉时期——国家的产生和社会变革
D．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融
5．（2023七上·衡山期末）420﹣589 年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统 称为（ ）
A．五代十国 B．南朝 C．北朝 D．十六国
6．（2021七上·铁锋期末）“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的（ ）
A．重要原因 B．主要表现 C．基本特点 D．积极影响
7．（2023七上·衡阳期末）某同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙，可推出的正确结论是（ ）
材料甲 材料乙
楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》
A．南方经济发展超过北方 B．江南地区经济得到发展
C．南方是当时的政治中心 D．江南地区人地矛盾突出
8．（2023七上·雨花期末） 长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中发现，当时吏民姓名中使用“客”“思”（“客”外来者的意思，“思”思念的意思）两字作名字的比例很大。针对这种现象，最合理的解释是（ ）
A．这两个字寓意吉祥
B．少数民族迁居中原，学习汉族文化
C．受外来的佛教影响
D．中原人口迁居湖南思念北方家乡
9．（2017-2018学年部编版历史七年级上册第四单元综合测试）李白的诗句“三川北掳乱如麻，四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年)，西晋都城洛阳被攻破，中原人民纷纷南迁江南的情况。从中可以看出，北方人民南迁的主要原因是（ ）
A．南方气候温暖湿润，优于北方 B．北方战乱频繁，南方相对安定
C．北方统治者实行强制移民政策 D．南方经济发展需要北方劳动力
10．（2023七上·和平期末）东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易。南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁。这体现了东晋南朝时（ ）
A．海外贸易发展 B．江南地区得到开发
C．社会比较安定 D．积极进取开疆拓土
11．（2023七上·内江期末）在东晋，社会出现了“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的历史现象。这说明（ ）
A．北方人口南迁 B．南方社会动荡
C．北方长期战乱 D．南方经济开发
12．（2023七上·内江期末）宋、齐、梁、陈四个王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。建康是今天（ ）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．江苏南京 D．湖北荆州
13．（2023七上·巴中期末）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此，我们可以得出（ ）
A．江南自然条件优越
B．我国江南地区得到开发
C．人口南迁是南方经济发展的主要原因
D．我国经济重心南移完成
14．（2023七上·邯郸冀南新月考） 东晋初年，帝（司马睿）初慎江东，威名未著，（王）敦，与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语日“王与马，共天下”。这段材料说明的最主要问题是（ ）
A．王敦王导有谋反之心
B．王敦和司马睿同为皇帝共有天下
C．东晋皇权被相权左右
D．东晋政权得到了贵族的大力支持
15．（2023七上·满城期末）西晋末年以来，大批北方人民南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。材料体现的主题是（ ）
A．江南地区开发的原因 B．北方游牧民族内迁的经过
C．北魏孝文帝改革的背景 D．北方地区民族交融的影响
二、材料分析题
16．（2023七上·潮南月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一 东汉末年，黄巾起义爆发，群雄并起，逐鹿中原。西晋末年，又发生了“八王之乱”，加上北方少数民族大量内迁，北方再度陷入动荡之中。十六国时期，内迁各族的割据政权彼此征战，北方长期不得安宁。
材料二 东晋建立之初，为了抵御北方少数民族的进攻，巩固在江南的统治，统治阶级内部注意加强团结，调整统治政策，江南地区出现了“户口般实”的景象。南朝宋武帝刘裕当政时，革除弊政，减轻赋役，重视发展生产。在宋初的30多年里，南方出现了少有的安定与繁荣局面。
（1）材料一，概括指出从东汉末年到十六国时期北方地区总的社会特点。你认为这一时期北方地区的农业会有怎样的发展？
（2）依据材料二，概括指出东晋南朝时期江南地区总的社会特点。结合所学知识，说说这一时期江南地区的农业有怎样的发展。
（3）材料一反映的内容和材料二反映的内容有联系吗？请说明理由。
（4）根据上述两则材料并联系实际，你认为当前国家全力维护社会稳定有什么重要意义？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】 根据材料“适合南方水田生产的犁、耙等工具日臻完善……火耕已不是唯一的杀虫施肥的方法，绿肥日益普及”可知，此时适合水田的生产工具犁耙已经完善，有了新的杀虫法，绿肥普及，这些都说明农业发展获得较大进步，B符合题意；
题干信息并未强调百姓辛勤劳作，排除A；
题干信息未强调政府鼓励耕种，排除C；
生态环境改善与题干信息无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查江南地区的开发。难度适中，理解材料是解答该类试题的关键。需要着重培养历史解释的核心素养。
2．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。淝水之战，发生于公元383年，当时中国北方的前秦欲灭南方的东晋，并于淝水（今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。所以答案选D。
【点评】本题难度一般，考查的是淝水之战的知识。
3．【答案】C
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，司马睿和南下的北方，山东大贵族王导交往密切，他当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。司马睿举行即位大典时，邀请王导共坐御床，时人称之为王与马、共天下。选项C正确；
选项ABD与题意表述不相符，排除；
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力，理解并识记东晋的相关史实。
4．【答案】D
【知识点】三国鼎立；南朝的政治；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，分裂是主体，这一时期，出现了政权分立局面，同时战乱也带来了民族之间的交融，出现了我国历史上又一次大规模的民族交融，故选项D符合题意；
A. 夏商周时期——中华文明的起源 ，夏商周时期是早期国家建立和社会变革，不符合题意；
B. 春秋时期——统一多民族国家的建立和巩固 ，春秋时期诸侯争霸，不符合题意；
C. 秦汉时期——国家的产生和社会变革 ，秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对我国古代历史发展阶段特征的理解识记来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
5．【答案】B
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】A：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，A项不符合题意；
B：根据所学可知，420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，这些朝代在建康定都，历史上统称为“南朝”。420年，刘裕建宋，标志南朝开始，B项符合题意；
C：北朝指中国南北朝时期存在于北方五个朝代的总称，北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，C项不符合题意；
D：东晋时期，北方和西南地区先后出现几个少数民族政权割据政权，统称十六国，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查南朝的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】结合所学可知，北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，这是江南地区得到开发的主要原因，题干中所述的内容与之相符，A符合题意；
主要表现，题干中未体现，排除B；
基本特点，题干中未体现，排除C；
积极影响，题干中未体现，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查江南地区的开发。难度适中，理解材料是解答本题的关键。
7．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】据材料“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》”可知，江南地区人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏；据材料“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》”可知，江南变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；整体来看，江南地区由荒凉落后变为富庶；据材料主旨可知，自汉代到南朝江南地区逐渐得到开发。B项正确；
A项违背史实，南方经济发展超过北方是在南宋，排除A项；
据所学可知，汉代政治中心在关中地区，排除C项；
材料未涉及“人地矛盾问题”，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对江南地区开发的认识。
8．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】根据题干材料可知，长沙走马楼发掘出土的三国吴简。当时吏民姓名中使用“客”“思”两字作名字的比例很大的原因是由于中原人口迁居湖南，客籍成分增加，之所以使用“客”“思”两字，是为了表达对故土的思念之情，D符合题意；
这两个字寓意吉祥与材料信息无关，排除A；
少数民族迁居中原，学习汉族文化与题干信息不符，排除B；
受外来的佛教影响与题干信息无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查江南地区开发的知识。难度适中，理解题干信息，分析选项利用排除法即可作答。
9．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据所学知识可知，从东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定。西晋后期，西北少数民族不断向中原推进。南方战乱较少，社会相对安定。北方人口大量南迁，不仅带来了先进的生产技术，而且还增加了南方的劳动力，促进了南方经济的发展，B项符合题意；
A项不是主要原因；
CD两项说法不符合史实。
故答案为B。
【点评】东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定，这是北方人民南迁的主要原因；西晋后期，形成南迁的浪潮。
10．【答案】A
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干材料“东晋时与西方的大秦、波斯和中南半岛上的国家有往来贸易。南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁”可知，东晋南朝时期我国的海外贸易有所发展。
A项海外贸易发展理解正确，符合题意；
B项江南地区得到开发理解错误，题干材料体现了东晋南朝时海外贸易发展情况，没有提及江南地区的情况，不符合题意；
C项社会比较安定理解错误，题干材料体现了东晋南朝时海外贸易发展情况，没有涉及社会安定的情况，不符合题意；
D项积极进取开疆拓土理解错误，题干材料体现了东晋南朝时海外贸易发展情况，没有涉及积极进取，开疆拓土，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查东晋时海外贸易的发展，注意基础知识的识记与理解。
11．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：北方人口南迁与题干无关，A项不符合题意；
B：南方社会动荡与题干无关，B项不符合题意；
C：北方长期战乱与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，东晋后期江南人民安居乐业、家给人足，说明南方地区得到开发，经济发展，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查江南地区开发的相关知识，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
12．【答案】C
【知识点】南朝的政治
【解析】【分析】A：陕西西安与题干无关，A项不符合题意；
B：河南洛阳与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，建康是今天江苏南京，C项符合题意；
D：湖北荆州与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查南京的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，比较简单。
13．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据题干信息“ 东晋后期南方 ”“ 天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣 ”，可以看出，东晋后期，南方地区和平无事，百姓安居乐业，几乎家家生活富足，这表明此时 我国江南地区得到开发 ，经济发展，故选项B符合题意；
A. 江南自然条件优越 ，题干中没有提及，不符合题意；
C. 人口南迁是南方经济发展的主要原因 ，题干中没有提及，不符合题意；
D. 我国经济重心南移完成 ，经济重心南移完成是在南宋时期，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂其含义，紧贴这些信息进行分析理解回答，不要向外延伸。
14．【答案】D
【知识点】东晋的兴亡
【解析】【分析】A：题干未体现王敦王导有谋反之心，A项不符合题意；
B：题干未体现王敦和司马睿同为皇帝共有天下，B项不符合题意；
C：题干未体现东晋皇权被相权左右，C项不符合题意；
D：根据题干“王与马、共天下”和结合所学可知，316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这段材料说明的最主要问题是东晋政权得到了贵族的大力支持，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记东晋“王与马，共天下”的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：根据题干可知，北民南迁为南方带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，促进了南方经济的发展，题干体现的是江南地区开发的原因，A项符合题意；
B：北方游牧民族内迁的经过不是题干主旨，B项不符合题意；
C：北魏孝文帝改革的背景与题干无关，C项不符合题意；
D：北方地区民族交融的影响与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查江南的开发的原因，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于江南开发的相关史实。
16．【答案】（1）社会特点：战乱频繁。农业发展：农业发展缓慢（或停滞不前）。
（2）社会特点：社会安定，经济繁荣。农业发展：大量荒地被开垦、兴修很多水利工程、改进农业生产技术、实行农业多种经营，农业得到了较大发展。
（3）有联系。理由：北方的动荡不安导致大量北方人南迁。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具作生产技术，促进了江南经济的发展。
（4）有联系。理由：北方的动荡不安导致大量北方人南迁。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具作生产技术，促进了江南经济的发展。
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁；东晋的兴亡
【解析】【分析】（1）第一问依据材料信息：北方长期不得安定可知，从东汉末年到十六国时期北方地区战乱频繁，民族矛盾尖锐；第二问依据所学可知，因为动乱，北方农业发展缓慢；
（2）第一问依据材料信息：江南地区出现了“户口殷实”的繁荣景象可知，东晋南朝时期江南地区：社会安定，经济繁荣；第二问依据所学可知，农业发展：大量荒地开垦、兴修很多水利工程、改进农业生产技术、实行农业多种经营，农业得到了较大发展；
（3）依据所学可知，两则材料有联系，因为北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南经济的发展。
（4）开放性题目，依据所学可知，只有社会安定，人民才能安居乐业，社会才能和谐发展。
故答案为：
（1）社会特点：战乱频繁，民族矛盾尖锐。农业发展：农业发展缓慢（或停滞不前）。
（2）社会特点：社会安定，经济繁荣。农业发展：大量荒地开垦、兴修很多水利工程、改进农业生产技术、实行农业多种经营，农业得到了较大发展。
（3）有联系。理由：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南经济的发展。
（4）只有社会安定，人民才能安居乐业，社会才能和谐发展。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对江南地区开发的认识。
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