部编版2024-2025学年七年级上学期第5课青铜器与甲骨文课时练
一、选择题
1．（2023七上·福田期末）《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出， 甲骨文 （ ）
A．所记载的内容十分丰富 B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史 D．已具备汉字的基本结构
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材料内容“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之为失”可知，通过甲骨文可以了解到商朝的历史，C项正确；
ABD项与材料信息不符，排除ABD项；
故答案为C。
【点评】 本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2024·） 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ）
利簋 四羊方尊 青铜面具
A．炎黄时期的创造发明 B．商周时期的文明成就
C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青铜面具”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，B项正确；
炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除A项；
春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除C项；
战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查青铜器，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
3．（2024·） 据甲骨文记载，妇好（注： 商王武丁的妻子）经常受命主持祭天、祭先祖等各类重大活动，并任占卜之官……至于征战四方，更是妇好的强项。材料可以说明甲骨文（ ）
A．出现年代最早 B．造字方法多样
C．具有史料价值 D．发现数量很多
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据题干材料“据甲骨文记载，妇好经常受命主持祭天、祭先祖等各类重大的祭典活动，并任占卜之官……至于征战四方，更是妇好的强项，人们公认妇好是有文献记载的第一位女将军”可知，材料可以说明甲骨文记载内容丰富。据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项正确；
题干材料不能体现出现年代最早，排除A项；
题干材料不能体现造字方法多样，排除B项；
题干材料不能体现发现数量很多，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记甲骨文的相关史实。
4．（2022七上·龙岗期中）有学者估算，司母戊鼎这样的大型青铜器，至少需要70个红陶坩埚同时熔化铜液，每个坩埚旁需要三四个人工作，这样就需要约250人。如果加上制模翻范、磨光、运输等，要生产这个鼎总共需要三百人以上。由此可见，当时青铜器的生产（ ）
A．铸造规模很大 B．技术水平很高
C．工艺非常复杂 D．人力浪费严重
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】材料以司母戊鼎为例，“生产这个鼎总共需要三百人以上”，可知青铜器铸造用工多，说明商代青铜器铸造规模大，A项正确；
材料没有涉及青铜铸造的技术水平，排除B项；
材料没有涉及青铜铸造工艺复杂性，排除C项；
材料涉及青铜铸造用工多，但没有涉及人浮于事的信息，不能认定人力浪费，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
5．（2022七上·南海期末）某甲骨文记载了商王的一次车祸。据此可知，甲骨文（ ）
A．是中国目前已知最早的文字 B．是汉字形成发展的重要阶段
C．有助于了解商朝的社会状况 D．丰富和推动中华文化的成长
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据题干材料并结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。C项正确；
是中国目前已知最早的文字不能从题干材料中得出，排除A项；
是汉字形成发展的重要阶段不能从题干材料中得出，排除B项；
丰富和推动中华文化的成长不能从题干材料中得出，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握甲骨文出现的时间、内容、影响和地位。
6．（2023七上·衡山期末）在中国古代的青铜器中，不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。下列青铜器中 是迄今世界上出土的最重的青铜器的是（ ）
A．四羊方尊 B．颂壶 C．毛公鼎 D．司母戊鼎
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：四羊方尊是商代晚期的青铜祭祀礼器，A项不符合题意；
B：颂壶是西周晚期青铜器，B项不符合题意；
C：西周毛公鼎，西周晚期青铜器，因作器者毛公而得名，1843年出土于陕西岐山，C项不符合题意；
D：根据所学可知，目前世界上发现的最重的青铜器是中国商朝时期司母戊鼎，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查青铜器的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是能够掌握相关基础知识。
7．（2023七上·岳池期末）郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”“惊天下”的甲骨文（ ）
A．完整记录了夏朝历史 B．发现于春秋战国时期
C．至今文字全部被破译 D．是中国已知最早文字
【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：完整记录了夏朝历史与题干无关，A项不符合题意；
B：1899年，清朝人王懿荣首次发现，B项不符合题意；
C：至今文字并没有全部被破译，C项不符合题意；
D：根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。它是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
8．（2023七上·邯郸冀南新月考） 商朝时期青铜器制作工艺高超，工艺也十分复杂。下列文物可以印证这一观点的是（ ）
A．猪纹陶体 B．人面鱼纹彩陶盆
C．司母戊鼎 D．毛公鼎
【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：猪纹陶体属于河姆渡原始居民使用的陶器，A项不符合题意；
B：人面鱼纹彩陶属于半坡原始居民使用的陶器盆，B项不符合题意；
C：根据所学可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。司母戊鼎是商朝青铜器的著名代表，C项符合题意；
D：毛公鼎是西周晚期青铜器，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查司母戊鼎的相关知识，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
9．（2023七上·峡江期末）《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如下图）。据此可知，当时青铜器（ ）
A．种类丰富 B．功能单一 C．工艺简单 D．象征皇权
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据图片信息，结合所学可知，“青铜胄”为头盔，“青铜簋”为盛饭工具，“青铜爵”为饮酒器，“青铜刀”为刀具，由此得知，材料反映了商周时期青铜器种类的丰富多样，故选A项。
由材料可知，商周青铜器功能各不相同，并非单一，排除B项。
由材料可知，商周青铜器形状不一，造型精美奇特，说明工艺复杂，排除C项。
由材料可知，周时期青铜器种类丰富，功能不一，造型精美，没有体现皇权的象征，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是商周时期青铜器文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商周青铜文明的相关史实。
10．（2023七上·榆树期中）习近平指出，甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视。下列说法能准确证明这一观点的是（ ）
A．甲骨文是中国最早的文字
B．甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字
C．甲骨文记载的内容十分丰富
D．甲骨文是中国已发现的最早，体系较为完整的文字
【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】从“甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉”结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。D项正确；
甲骨文是中国已发现的最早的、体系较为完整的文字，但并不能因此而认为甲骨文就是中国最早的文字，排除A项；
甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，但这并不能证明“甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉”，排除B项；
甲骨文记载的内容十分丰富，涉及的是甲骨文记载的内容，无法证明“甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉”，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
11．（2023七上·英德期末）“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。以下相关史料的对比研究，最符合“二重证据法”的是（ ）
A．二里头遗址与二里头宫殿复原图
B．殷墟甲骨文与《史记·殷本纪》
C．远古炎黄传说与黄帝陵遗址
D．秦陵兵马俑与电视剧《大秦帝国》
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：二里头遗址与二里头宫殿复原图，与题干不符，A项不符合题意；
B：根据题干“‘二重证据法’强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。”可知，最符合“二重证据法”的是殷墟甲骨文与《史记·殷本纪》，B项符合题意；
C：远古炎黄传说与黄帝陵遗址，与题干不符，C项不符合题意；
D：秦陵兵马俑与电视剧《大秦帝国》，与题干不符，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查基础知识的掌握状况，熟记掌握“二重证据法”相关知识。
12．（2023七上·电白期末）西周早期青铜器利簋铭文“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏，风有商……”《尚书·牧誓》“时甲子昧爽，王朝至于牧野”以上材料指向同一事件，两则材料（ ）
A．不足采信 B．互相矛盾 C．孤证不立 D．互为印证
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：利簋铭文属于第一手史料，可信度较高，A项不符合题意；
B：两则材料对武王伐纣的记载基本一致，不是互相矛盾，B项不符合题意；
C：题干中关于武王伐纣这一历史事件，提供了两则材料，并非孤证，C项不符合题意；
D：从“西周早期青铜器利簋铭文‘武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏，风有商……’《尚书·牧誓》‘时甲子昧爽，王朝至于牧野’以上材料指向同一事件”可知，两则材料都指出了武王灭商的时间、结果，且记载的史实一致，所以，两则材料是互为印证的，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查武王灭商，考查学生对史料的分析和解读能力，难度一般，答题的关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
13．（2023七上·期末）我国考古学家在许多战国时期墓穴的考古中发现了许多青铜器。仔细观察图一和图二，可以推测春秋战国时期（ ）
A．青铜器普遍使用于日常生活 B．青铜制造水平超过前代
C．达官显贵喜欢用青铜器陪葬 D．各诸侯国之间战争频繁
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干信息“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，可知都与作战相关，结合所学知识可知，可以推测与春秋战国历史有关的信息是战国时诸侯国之间战争频繁，D项正确；
青铜器普遍使用于日常生活，与题干信息“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，没有联系，排除A项；
青铜制造水平超过前代与题干内容不符，题干信息体现的是“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，排除B项；
题干内容没有涉及战国时达官喜欢用铜器陪葬，题干信息体现的是“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查青铜器、战国七雄与著名战役，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
14．（2024七上·期末）鼎最早用于烹煮食物，簋用来盛装食物。周王朝崇尚礼制，对青铜器鼎和簋的使用规格进行了严格规定，用以“别上下，明贵贱”，明确周天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。可见，周王朝时，鼎、簋的主要功能是（ ）
A．食器 B．礼器 C．兵器 D．乐器
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】据材料“周王朝崇尚礼制，对青铜器鼎和簋的使用规格进行了严格规定，用以“别上下，明贵贱”，明确周天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”可知，材料反映周王朝时，鼎、簋主要有以“别上下，明贵贱”，属于礼器，故选B项。
据材料“鼎最早用于烹煮食物，簋用来盛装食物”，充当食器，但与材料主旨不符，排除A项。
材料表明，周王朝时，鼎、簋的主要功能是礼器，没有体现用于军事，得不出是兵器，排除C项。
材料表明，周王朝时，鼎、簋的主要功能是礼器，没有体现出用于音乐，得不出是乐器，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西周青铜礼器。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于青铜礼器的相关内容进行分析作答。
15．（2023七上·期末）国庆假期，小明一家来到殷墟游玩，导游指着一段文字残片告诉同学：“这些文字记录反映了商王活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”据此判断，这些文字应该是（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．行书
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据所学可知，甲骨文出土于殷墟，记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济状况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史从商朝开始，A项正确；BCD项不是在商朝出现，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
二、材料分析题
16．（2023七上·昆山月考）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展时期。阅读下列材料，回答问题。
【王朝更替】
【制度创新】
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，各亲其亲，各子其子
——摘编自《礼记 礼运》
材料二：周朝实行周王室把疆域划分给诸侯的社会制度……国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，他们拥有分封土地的所有资源和受益，尽义务即可。
【灿烂文明】
（1）完成下面的年代尺。写出①②处两个时间。
（2）材料一中的“天下为公”与“天下为家”各指哪一制度？这两种制度在确定人选上的主要区别是什么？
（3）材料二中的这种“社会制度”是指什么制度？“周王室把疆域划分给诸侯”的目的何在？
（4）图1是迄今世界上出土的最重的青铜器，请写出其名称和用途。图2中这种被称为甲骨文的文字有何历史影响？
【答案】（1）①公元前2070年；②公元前1046年。
（2）禅让制和世袭制。主要区别：禅让制是将首领位子传给贤德之人。
（3）分封制；目的：稳定周初的政治形势。
（4）名称：司母戊鼎；用途：礼器（祭祀用），很多字体至今仍在使用。
【知识点】夏、商、西周的更替；西周的分封制；青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】（1）根据年代尺结合所学知识可知。约公元前2070年，夏朝建立，都城在阳城；公元前1046年，牧野大战商军在阵前纷纷倒戈。商纣逃到鹿台自焚而死，西周建立。
（2）根据“大道之行也，天下为公，讲信修睦，天下为家，各子其子。”可知；“天下为家”指的是禅让制，这种方式主要是推选贤德之人；禹的儿子启继承父位，从此，“公天下”变成了“家天下”，世袭制代替禅让制。
（3）根据材料“周朝实行周王室把疆域划分给诸侯的社会制度……国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，只需向周王室缴纳一定的进贡。”结合所学知识可知；“周王室把疆域划分给诸侯”的目的是稳定周初的政治形势。
（4）图1是迄今世界上出土的最重的青铜器，它是司母戊鼎，主要是用于礼器。图2中这种被称为甲骨文，甲骨文是刻写在龟甲或兽骨上的文字，很多字体至今仍在使用。
故答案为：
（1）①公元前2070年；②公元前1046年。
（2）禅让制和世袭制。主要区别：禅让制是将首领位子传给贤德之人。
（3）分封制；目的：稳定周初的政治形势。
（4）名称：司母戊鼎；用途：礼器（祭祀用），很多字体至今仍在使用。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对夏、商、西周相关知识的掌握。
1 / 1部编版2024-2025学年七年级上学期第5课青铜器与甲骨文课时练
一、选择题
1．（2023七上·福田期末）《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出， 甲骨文 （ ）
A．所记载的内容十分丰富 B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史 D．已具备汉字的基本结构
2．（2024·） 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（ ）
利簋 四羊方尊 青铜面具
A．炎黄时期的创造发明 B．商周时期的文明成就
C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革
3．（2024·） 据甲骨文记载，妇好（注： 商王武丁的妻子）经常受命主持祭天、祭先祖等各类重大活动，并任占卜之官……至于征战四方，更是妇好的强项。材料可以说明甲骨文（ ）
A．出现年代最早 B．造字方法多样
C．具有史料价值 D．发现数量很多
4．（2022七上·龙岗期中）有学者估算，司母戊鼎这样的大型青铜器，至少需要70个红陶坩埚同时熔化铜液，每个坩埚旁需要三四个人工作，这样就需要约250人。如果加上制模翻范、磨光、运输等，要生产这个鼎总共需要三百人以上。由此可见，当时青铜器的生产（ ）
A．铸造规模很大 B．技术水平很高
C．工艺非常复杂 D．人力浪费严重
5．（2022七上·南海期末）某甲骨文记载了商王的一次车祸。据此可知，甲骨文（ ）
A．是中国目前已知最早的文字 B．是汉字形成发展的重要阶段
C．有助于了解商朝的社会状况 D．丰富和推动中华文化的成长
6．（2023七上·衡山期末）在中国古代的青铜器中，不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。下列青铜器中 是迄今世界上出土的最重的青铜器的是（ ）
A．四羊方尊 B．颂壶 C．毛公鼎 D．司母戊鼎
7．（2023七上·岳池期末）郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”“惊天下”的甲骨文（ ）
A．完整记录了夏朝历史 B．发现于春秋战国时期
C．至今文字全部被破译 D．是中国已知最早文字
8．（2023七上·邯郸冀南新月考） 商朝时期青铜器制作工艺高超，工艺也十分复杂。下列文物可以印证这一观点的是（ ）
A．猪纹陶体 B．人面鱼纹彩陶盆
C．司母戊鼎 D．毛公鼎
9．（2023七上·峡江期末）《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如下图）。据此可知，当时青铜器（ ）
A．种类丰富 B．功能单一 C．工艺简单 D．象征皇权
10．（2023七上·榆树期中）习近平指出，甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视。下列说法能准确证明这一观点的是（ ）
A．甲骨文是中国最早的文字
B．甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字
C．甲骨文记载的内容十分丰富
D．甲骨文是中国已发现的最早，体系较为完整的文字
11．（2023七上·英德期末）“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。以下相关史料的对比研究，最符合“二重证据法”的是（ ）
A．二里头遗址与二里头宫殿复原图
B．殷墟甲骨文与《史记·殷本纪》
C．远古炎黄传说与黄帝陵遗址
D．秦陵兵马俑与电视剧《大秦帝国》
12．（2023七上·电白期末）西周早期青铜器利簋铭文“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏，风有商……”《尚书·牧誓》“时甲子昧爽，王朝至于牧野”以上材料指向同一事件，两则材料（ ）
A．不足采信 B．互相矛盾 C．孤证不立 D．互为印证
13．（2023七上·期末）我国考古学家在许多战国时期墓穴的考古中发现了许多青铜器。仔细观察图一和图二，可以推测春秋战国时期（ ）
A．青铜器普遍使用于日常生活 B．青铜制造水平超过前代
C．达官显贵喜欢用青铜器陪葬 D．各诸侯国之间战争频繁
14．（2024七上·期末）鼎最早用于烹煮食物，簋用来盛装食物。周王朝崇尚礼制，对青铜器鼎和簋的使用规格进行了严格规定，用以“别上下，明贵贱”，明确周天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。可见，周王朝时，鼎、簋的主要功能是（ ）
A．食器 B．礼器 C．兵器 D．乐器
15．（2023七上·期末）国庆假期，小明一家来到殷墟游玩，导游指着一段文字残片告诉同学：“这些文字记录反映了商王活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。”据此判断，这些文字应该是（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．行书
二、材料分析题
16．（2023七上·昆山月考）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展时期。阅读下列材料，回答问题。
【王朝更替】
【制度创新】
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，各亲其亲，各子其子
——摘编自《礼记 礼运》
材料二：周朝实行周王室把疆域划分给诸侯的社会制度……国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，他们拥有分封土地的所有资源和受益，尽义务即可。
【灿烂文明】
（1）完成下面的年代尺。写出①②处两个时间。
（2）材料一中的“天下为公”与“天下为家”各指哪一制度？这两种制度在确定人选上的主要区别是什么？
（3）材料二中的这种“社会制度”是指什么制度？“周王室把疆域划分给诸侯”的目的何在？
（4）图1是迄今世界上出土的最重的青铜器，请写出其名称和用途。图2中这种被称为甲骨文的文字有何历史影响？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材料内容“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之为失”可知，通过甲骨文可以了解到商朝的历史，C项正确；
ABD项与材料信息不符，排除ABD项；
故答案为C。
【点评】 本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据所学知识可知，题干中提到的“利簋”、“四羊方尊”、“青铜面具”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器是商周时期的文明成就，B项正确；
炎黄时期的创造发明主要是陶器、纺车、文字、音律等，排除A项；
春秋时期经济发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除C项；
战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查青铜器，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
3．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据题干材料“据甲骨文记载，妇好经常受命主持祭天、祭先祖等各类重大的祭典活动，并任占卜之官……至于征战四方，更是妇好的强项，人们公认妇好是有文献记载的第一位女将军”可知，材料可以说明甲骨文记载内容丰富。据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项正确；
题干材料不能体现出现年代最早，排除A项；
题干材料不能体现造字方法多样，排除B项；
题干材料不能体现发现数量很多，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记甲骨文的相关史实。
4．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】材料以司母戊鼎为例，“生产这个鼎总共需要三百人以上”，可知青铜器铸造用工多，说明商代青铜器铸造规模大，A项正确；
材料没有涉及青铜铸造的技术水平，排除B项；
材料没有涉及青铜铸造工艺复杂性，排除C项；
材料涉及青铜铸造用工多，但没有涉及人浮于事的信息，不能认定人力浪费，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
5．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据题干材料并结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。C项正确；
是中国目前已知最早的文字不能从题干材料中得出，排除A项；
是汉字形成发展的重要阶段不能从题干材料中得出，排除B项；
丰富和推动中华文化的成长不能从题干材料中得出，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握甲骨文出现的时间、内容、影响和地位。
6．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：四羊方尊是商代晚期的青铜祭祀礼器，A项不符合题意；
B：颂壶是西周晚期青铜器，B项不符合题意；
C：西周毛公鼎，西周晚期青铜器，因作器者毛公而得名，1843年出土于陕西岐山，C项不符合题意；
D：根据所学可知，目前世界上发现的最重的青铜器是中国商朝时期司母戊鼎，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查青铜器的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是能够掌握相关基础知识。
7．【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：完整记录了夏朝历史与题干无关，A项不符合题意；
B：1899年，清朝人王懿荣首次发现，B项不符合题意；
C：至今文字并没有全部被破译，C项不符合题意；
D：根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。它是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
8．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：猪纹陶体属于河姆渡原始居民使用的陶器，A项不符合题意；
B：人面鱼纹彩陶属于半坡原始居民使用的陶器盆，B项不符合题意；
C：根据所学可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。司母戊鼎是商朝青铜器的著名代表，C项符合题意；
D：毛公鼎是西周晚期青铜器，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查司母戊鼎的相关知识，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
9．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据图片信息，结合所学可知，“青铜胄”为头盔，“青铜簋”为盛饭工具，“青铜爵”为饮酒器，“青铜刀”为刀具，由此得知，材料反映了商周时期青铜器种类的丰富多样，故选A项。
由材料可知，商周青铜器功能各不相同，并非单一，排除B项。
由材料可知，商周青铜器形状不一，造型精美奇特，说明工艺复杂，排除C项。
由材料可知，周时期青铜器种类丰富，功能不一，造型精美，没有体现皇权的象征，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是商周时期青铜器文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握商周青铜文明的相关史实。
10．【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】从“甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉”结合所学知识可知，甲骨文是中国已发现的最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。D项正确；
甲骨文是中国已发现的最早的、体系较为完整的文字，但并不能因此而认为甲骨文就是中国最早的文字，排除A项；
甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，但这并不能证明“甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉”，排除B项；
甲骨文记载的内容十分丰富，涉及的是甲骨文记载的内容，无法证明“甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉”，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
11．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：二里头遗址与二里头宫殿复原图，与题干不符，A项不符合题意；
B：根据题干“‘二重证据法’强调运用文献记载与考古发现相互印证，以考量古代历史。”可知，最符合“二重证据法”的是殷墟甲骨文与《史记·殷本纪》，B项符合题意；
C：远古炎黄传说与黄帝陵遗址，与题干不符，C项不符合题意；
D：秦陵兵马俑与电视剧《大秦帝国》，与题干不符，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查基础知识的掌握状况，熟记掌握“二重证据法”相关知识。
12．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：利簋铭文属于第一手史料，可信度较高，A项不符合题意；
B：两则材料对武王伐纣的记载基本一致，不是互相矛盾，B项不符合题意；
C：题干中关于武王伐纣这一历史事件，提供了两则材料，并非孤证，C项不符合题意；
D：从“西周早期青铜器利簋铭文‘武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏，风有商……’《尚书·牧誓》‘时甲子昧爽，王朝至于牧野’以上材料指向同一事件”可知，两则材料都指出了武王灭商的时间、结果，且记载的史实一致，所以，两则材料是互为印证的，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查武王灭商，考查学生对史料的分析和解读能力，难度一般，答题的关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
13．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干信息“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，可知都与作战相关，结合所学知识可知，可以推测与春秋战国历史有关的信息是战国时诸侯国之间战争频繁，D项正确；
青铜器普遍使用于日常生活，与题干信息“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，没有联系，排除A项；
青铜制造水平超过前代与题干内容不符，题干信息体现的是“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，排除B项；
题干内容没有涉及战国时达官喜欢用铜器陪葬，题干信息体现的是“图一铜胄（战国时期） （作战时保护头部）”，“图二宴乐水陆攻战铜壶（春秋战国时期）”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查青铜器、战国七雄与著名战役，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
14．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】据材料“周王朝崇尚礼制，对青铜器鼎和簋的使用规格进行了严格规定，用以“别上下，明贵贱”，明确周天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋”可知，材料反映周王朝时，鼎、簋主要有以“别上下，明贵贱”，属于礼器，故选B项。
据材料“鼎最早用于烹煮食物，簋用来盛装食物”，充当食器，但与材料主旨不符，排除A项。
材料表明，周王朝时，鼎、簋的主要功能是礼器，没有体现用于军事，得不出是兵器，排除C项。
材料表明，周王朝时，鼎、簋的主要功能是礼器，没有体现出用于音乐，得不出是乐器，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查西周青铜礼器。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于青铜礼器的相关内容进行分析作答。
15．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据所学可知，甲骨文出土于殷墟，记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济状况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史从商朝开始，A项正确；BCD项不是在商朝出现，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
16．【答案】（1）①公元前2070年；②公元前1046年。
（2）禅让制和世袭制。主要区别：禅让制是将首领位子传给贤德之人。
（3）分封制；目的：稳定周初的政治形势。
（4）名称：司母戊鼎；用途：礼器（祭祀用），很多字体至今仍在使用。
【知识点】夏、商、西周的更替；西周的分封制；青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】（1）根据年代尺结合所学知识可知。约公元前2070年，夏朝建立，都城在阳城；公元前1046年，牧野大战商军在阵前纷纷倒戈。商纣逃到鹿台自焚而死，西周建立。
（2）根据“大道之行也，天下为公，讲信修睦，天下为家，各子其子。”可知；“天下为家”指的是禅让制，这种方式主要是推选贤德之人；禹的儿子启继承父位，从此，“公天下”变成了“家天下”，世袭制代替禅让制。
（3）根据材料“周朝实行周王室把疆域划分给诸侯的社会制度……国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，只需向周王室缴纳一定的进贡。”结合所学知识可知；“周王室把疆域划分给诸侯”的目的是稳定周初的政治形势。
（4）图1是迄今世界上出土的最重的青铜器，它是司母戊鼎，主要是用于礼器。图2中这种被称为甲骨文，甲骨文是刻写在龟甲或兽骨上的文字，很多字体至今仍在使用。
故答案为：
（1）①公元前2070年；②公元前1046年。
（2）禅让制和世袭制。主要区别：禅让制是将首领位子传给贤德之人。
（3）分封制；目的：稳定周初的政治形势。
（4）名称：司母戊鼎；用途：礼器（祭祀用），很多字体至今仍在使用。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对夏、商、西周相关知识的掌握。
1 / 1
