初中语文 八下第四单元整体教学设计

初中语文 八下第四单元整体教学设计
【确定主题】
课文系统：
本单元是活动探究单元，以学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三大任务为轴心开展学习活动。《最后一次讲演》是典型的即兴演讲，语言慷慨激昂，情感爱憎分明，极富号召力和感染力。《应有格物致知精神》条分缕析，层次分明，体现出一种客观理性、严谨务实的风格。《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强，坦诚率真，用语亲切自然，幽默风趣。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》用庄重典雅的语言总结过去，展望未来，站位高，格局大，气象宏伟。通过学习这四篇演讲词，学生可以把握演讲的主要特点、演讲词的常见写法等，感受不同风格，汲取营养，学会演讲。
预习系统：
查询资料，了解演讲的相关知识；预习课文，了解格物致知的含义和汉字激光照排系统；课外搜集视频或音频资料，了解演讲的基本技巧。
练习系统：
理清课文演讲思路，设计自己的演讲思路图；学习演讲词的特点，撰写演讲稿；练习演讲基本技巧，进行演练。
由以上分析，确定本单元的学习主题是：学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。
【学习目标】
1.通过圈点勾画，理清作者的演讲思路和结构，画出思维导图，锻炼学生的逻辑思维；
2.通过撰写“我的梦想”主题演讲词，引导学生有中心、有条理、有依据地表达，提升学生思维的深刻性，培养学生的理性思维；
3.通过参与“我是演说家”的核心任务，小组成员之间互相激励，合作打磨，培养学生合作共赢、竞争向上地意识；
4.通过开展演讲活动，培养学生乐于交流分享的意识，在交流分享中学会尊重他人，并提升自信力。
【核心任务】
五四青年节即将来临，我校为庆祝五四青年节，将于5月4日晚在报告厅举行八年级“我的梦想”主题演讲比赛，班级将通过演讲比赛推选一位“超级演说家”参与本次活动。快向闻一多、丁肇中、王选、顾拜旦四位演讲导师认真学习，准备演讲稿，积极参与演讲比赛，期待“超级演说家”身份花落你身！
【任务分析】
要想完成此任务，学生要对演讲的基础知识有一定的了解，深入阅读四篇课文，把握演讲的特点、思路、风格，在此基础上学习撰写演讲稿，模仿演讲视频，自己演练，完成演讲比赛。
【学情分析】
依据课前调查反馈的情况可知，学生对于演讲稿的接触还比较少，在演讲词的观点、逻辑以及演讲中有感染力的语言技巧方面，还需要进一步学习。学习演讲词，让学生明确文章观点并理清逻辑，掌握提高感染力的一些语言技巧是本单元的目标。因此，文章逻辑和语言技巧是本单元设计的学习内容。
【学习过程】
第一课段：学习演讲词（4课时）
第一课时：观看刘媛媛《寒门再难出贵子》演讲视频，比较演讲和日常谈话的不同之处；自主学习任务一，圈画出关键词，结合示例，明确演讲词的特点；学习课后生字词。
第二课时：阅读四篇演讲词，了解演讲词的演讲语境、演讲对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息表”，结合任务单体会演讲的针对性包括哪些因素；概括演讲者的主要观点，体会演讲词观点鲜明的特点。
第三课时：1.阅读四篇演讲词，4人一组，通过勾画关键句、圈画关联词等方式，小组内每人画一篇课文的思路图，组内任务完成后，全班选同一篇课文的同学一起进行讨论，修改完善该篇课文的思路图；最后，学生回到组内，把该篇课文的行文思路讲给同组的同学听。
示例：
2.找出文章支撑观点的例证，明确演讲词要通过添加例子来充实内容。
示例：
第四课时：朗读《最后一次讲演》和《我一生中的重要抉择》，从句和词两方面读出两篇演讲稿的语言风格。
第二课段：撰写演讲稿（2课时）
第五课时：根据“我的梦想”的话题，观看相关视频，查阅资料，明确演讲的目的，确定本次演讲主题，提炼主要观点，并根据这一观点整理演讲思路。
第六课时：根据课本范例，选择其中一种，撰写开头、结尾。结合第一课段所学的演讲技巧，撰写片段。
第三课段：举办演讲比赛（2课时）
第七课时：个人准备。观看演讲视频，学习演讲肢体、语气等技巧，并自己演练。小组选拔出一到两名同学参加班级演讲比赛。推选主持人和评委，规划好比赛章程，制定好评选细则。
第八课时：举办演讲比赛，评出相应奖项，给予适当奖励。