人教版八年级下《行路难》教学课件（41张）

课件41张PPT。饮中八仙歌 对案不能食
拔剑击柱长叹息行 路 难
李 白 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人.作家作品天宝元年，李白被征召入京，受到皇帝重视，
一时春风得意，自以为将大展雄图。但玄宗已
丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把
持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也
根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫
中将近两年，一直没有得到重用，最后竟被玄
宗找了个借口“赐金放还”。几十年的功业追求
化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败。
这首诗是李白离开长安时在朋友为他送行的离
宴上所写。知人论世
1.通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。
2、通过品读赏析，体会本文形象、富于变化的语言,体会诗人的感情变化。
3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。
学习目标●学习活动一 初读诗歌
感知文意 字音字形

珍羞 冰塞川 直万钱 行路难
多歧路 太行山
通“馐” 通"值" sè qíhángxíng
听读诗歌把握情感行路难
金樽清酒斗十千，
玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，
拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。 读准节奏 行路难（其一）
李白
金樽清酒 斗十千，玉盘珍羞 直万钱。
停杯投箸 不能食，拔剑四顾 心茫然。
欲渡黄河 冰塞川，将登太行 雪满山。
闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟 梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。
疏通文意小组合作，结合注释，说说课文大意。
要求：以第一人称叙述。要求：以第一人称叙述。
开头示例：今天我就要离开京城了，朋友为了给我送行，特地准备了这场盛宴----- 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。行路难！
行路难！
多歧路，
今安在？长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。●学习活动二 品读诗歌
体会感情
诗眼行路难困难
艰难●链接“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
李白的《行路难》共三首，这是第一首，主要抒发了怀才不遇的情怀。
结合具体内容，分析诗人的情感，品味诗人形象。
句式：我从“ ”这句诗中，读出了一个 的李白。 行 路 难 （唐）李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
古诗赏析方法：品味语言——“炼字”示例：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这句诗中，读出了一个面对行路难，抑郁茫然、内心苦闷的李白。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
对于“嗜酒见天真”，“会须一饮三百杯”的李白，面对如此盛宴，本应豪饮，此时此刻他却举起酒杯又放下，拿起筷子又抛开。此句妙在借用动词捕捉意象来刻画渲染，对李白当时忧愁和迷惘进行了细腻刻画，停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化 。欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
行路受阻 诗人用“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”“将登太行”比喻对某种理想的追求。是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？古诗赏析方法：
品味语言——修辞格传情达意 示例：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗中，读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。闲来垂钓碧溪上，
忽复乘舟梦日边。姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。古诗赏析方法：
品味语言——引用典故含蓄隽永 示例：我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，看到了一个有远大抱负、不甘消沉，理想未灭的李白。行路难！行路难!多歧路，今安在? 运用反复、反问的修辞手法，语气更强烈强调行路难，表现了诗人的悲愤之情与迷茫彷徨之感。 标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。短句的运用。节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。古诗赏析方法：
品味语言——修辞 句式的变化示例：我从“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗中，读出了一个壮志难酬、仰天长叹、内心愤慨痛苦的李白。千古名句哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，高挂风帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。
古诗赏析方法：感受警句，体味意境长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。示例：我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个面对挫折却自信豪迈、自强不息、乐观奋斗的李白。 ——欢乐内心苦闷抑郁——昂扬、明朗—阴沉、低落，再度 陷入苦闷彷徨之中—复又振起，重新唱出高昂乐观的调子。“长风破浪”“济沧海”“行路难……今安在”“垂溪碧钓”、“乘舟梦日” “停杯投箸”、“拔剑四顾”
“冰塞川”、“雪满山” “金樽清洒”、“玉盘珍羞”诗人跌宕起伏的情感 话题： 简要概括作者的情感脉络，从中你看到了一个什么样的李白？苦闷茫然憧憬希望歧路迷惘乐观自信 悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。领悟诗情 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
连续动词形象比喻引用典故反复咏叹，节奏短促警句赏析方法●学习活动三 拓展延伸，感悟李白的
豁达，延宕诗歌意蕴。 离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，却因此获罪并被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年六十二岁。知识延伸

李白道“行路难”，却一直在走。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。他一生命运多舛，却始终未停下脚步，因为他坚信“长风破浪会有时”！
感悟：诵读，让我们牢记经典。?第一次减字金（ ）清( )斗( )， 玉( )珍( )直( )。
停( )投( )不能食， 拔( )四顾心( )。
欲渡( )冰塞川， 将登 ( )雪满山。
闲来( )碧溪上， 忽复( )梦日边。
( )难，( )难， 多( )，今安在？
长风( )会有时， 直挂( )济( )。 诵读，让我们牢记经典。?第二次减字 ( )斗( )， ( )直( )。
( )不能食， ( )心茫然。
( )冰( )， ( )雪( )。
( )上， ( )边。
( )，( )， 多( )，今安在？
( )会( )， ( )济( )。 ?长风破浪会有时
直挂云帆济沧海教师结语用知识升起云帆
用信念引领未来谢谢大家！