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1教学目标
1、知识与能力目标
（1）、了解作者，识记课文中的生字生词，
（2）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（3）、能够借助课下注释，疏通文意，积累文言词汇。
2、过程与方法目标：
（1）合作学习，归纳整理重点文言知识，进一步掌握学习文言文的方法和技巧；
（2）分析课文内容，学习作者按照一定顺序、运用打比方来说明荔枝特点的方法。
3、情感与态度目标：感受文章语言的生动性，领略荔枝的鲜美。
2学情分析
作为八年级的学生，学过的文言文不算少，而且这篇课文被编排在两篇文言文之后，在学习文言文的方法上、习惯上都有一定的基础。大部分学生思维活跃，善于表达，合作学习习惯较好，意识较强。
3重点难点
借助课下注释，疏通文意，积累文言词汇，是教学重点，分析课文内容，学习本文的写作方法是教学难点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】（一）激趣导入，走进文本
出示四张关于荔枝的图片，提问：图片上展示的是一种什么水果？同学们都见过吗？唐代大诗人白居易曾为他身边画工所绘的荔枝图写了一篇文章，详细地介绍了荔枝。要想全面地认识荔枝就让我们一起来学习这篇文章。幻灯出示课题。
活动2【导入】（二）了解作者，识记字词
1、解题，了解“序”这种文体。
2、幻灯出示关于作者和字词的检测题，依次指生回答，教师点评并做以补充后要求学生再次识记。
活动3【讲授】（三）熟读并美读课文。
1、播放音频，指生配乐朗读。
2、师生点评，教师指导学生朗读。（注意停顿、语速、语调）
3、学生齐读课文
活动4【讲授】（四）理解文句，积累文言知识。
1、小组合作，疏通文意。（要求运用指字翻译的方法借助课下注释来完成，组长分配学习能力较强的学生与较差的学生共用一本书。）
2、学生提出疑难问题，教师先鼓励其他学生讲解释疑，学生无法讲解的教师讲解。
3、幻灯出示课文段落，选派小组代表上白板板书重点的文言知识，并讲解。教师订正并做以点评。
活动5【讲授】（五）理清层次，体会文章写作特色。
1、通过翻译理解我们不难看出本文是一篇（说明文），那么学习说明文我们要学习什么？
2、提问：这篇课文向我们介绍了荔枝的哪些方面 各有什么特点？引导学生分析文章的说明顺序，认识说明方法。教师根据学生的回答板书文章脉络。
活动6【活动】（六）小结课堂，学生畅谈收获。
活动7【作业】（七）布置作业。
请同学们写一种自己熟悉的水果，要求按照一定的说明顺序，运用恰当的说明方法，必须用上打比方。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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