1.《大青树下的小学》第二课时课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
大青树下的小学
1
第二课时
美丽的小学
山花烂漫
环境美
课文品读
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
德昂族
汉族
阿昌族
丰富的民族服装——色彩美
不拘一格的着装——缤纷美
景颇族
傣族
绚丽多彩
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
各民族的孩子欢聚一堂，团结友爱。
团结的小学
(上学路上和来到校园的情景。)
从
从
从
排比
修辞手法
有
有
有
有
还
向
向
向
读课文第二、三自然段，边读边想象画面，找一找:
“大青树下的小学”上课和下课时有什么特别的地方？
课文品读
我所在的校园……而大青树下的小学……
上课
下课
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
大青树下的小学
我们的学校
“大青树下的小学”上课和下课时有什么特别的地方？
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子。
没有小动物来看热闹。
上课的画面
上课的画面
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
同学们上课了。周围的环境有什么变化？
周围环境十分安静
上课的画面
好奇
拟人
同学们读书很认真
这说明什么？
课堂非常精彩
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
下课的画面
欢乐
活泼
大青树下多热闹啊！有（ ）的，
有（ ）的，还有（ ）的。他们的欢声笑语把（ ）都招引过来啦!
让我们用“有……有……还有……”句式，把下课时操场上的热闹情景说一说吧！
跳孔雀舞
摔跤
做游戏
小动物们
“当，当当！当，当当！”大青树下的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
(上课时和下课后的情景。)
读第四自然段，讨论：这所学校在环境方面的特别的地方？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
你知道这所小学因什么而可爱了吗？
环境优美
风物特别
学生团结
生活快乐
……
来自远方小朋友的一封信
拓展发散
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
人物：什么时间？哪些人？在干什么？心情怎么样？
景物：看、听、嗅、触、想
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这里有三五个同学在跳绳，那儿有七八个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，还有几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
你积累了哪些有“新鲜感”的词语或句子？
词语积累
表示事物名称的：
服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子
表示动作的：
表示事物或人物的：
穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引
鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上……
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
本文描写了一所_______小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的_______和_______，表达了作者的_______和_______之情。
主题概括
边疆
友爱
团结
赞美
自豪