荔枝图序 配套教学设计(5)

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名称 荔枝图序 配套教学设计(5)
格式 doc
文件大小 33.5KB
资源类型 素材
版本资源 北师大版
科目 语文
更新时间 2015-12-28 08:59:50

文档简介

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1教学目标
通过课前预习能够自主介绍白居易的生平;能够了解序的写作特点; 能够借助课文注释理解课文大意,找出课文中的实词(实如丹)、虚词(而、之、者),并能用自己的话把课文进行翻译; 能够熟练朗读课文,翻译课文,归纳总结实(实)、虚词(而、之、者)的用法。 培养对文言文的语言感悟力,学习条理清晰的说明顺序。 学习简洁而富于表现力的说明语言,并能运用到实际写作中。 通过学习课文,学生有多角度观察事物的兴趣; 领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙。
2重点难点
能够借助课文注释理解课文大意,找出课文中的实词(实如丹)、虚词(而、之、者),并能用自己的话把课文进行翻译; 能够熟练朗读课文,翻译课文,归纳总结实(实)、虚词(而、之、者)的用法。 培养对文言文的语言感悟力,学习条理清晰的说明顺序。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】新授
一、导入课文同学们你们喜欢吃什么水果?能不能从色香味三方面来描述一下?你们见过荔枝吗?吃过荔枝吗?如果没有,我们先来看一些图片,让大家来了解一下。(出示幻灯片)杨朔的《荔枝蜜》赞道“荔枝也许是世界上最鲜美的水果”据《新唐书 杨贵妃传》记载:“妃嗜荔枝,必欲生致之,乃置转传送,走数千里,味未变,已至京师。”但在当时,一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年(819年)任忠州刺史,第2年命画工绘了一幅荔枝图,并亲自为之作序。(提供资料,让学生了解写作背景)今天我们就来学习唐代大诗人白居易的《荔枝图序》。板书课时少写一个“序”字让学生发现并且强调不可少,这是一种文体。常绿乔木,木质坚实,枝叶繁茂,可作防风林树种及家具用材,果可食,果壳、根、树干可提拷胶。——引《辞海》二、解题序是一种文体。(一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过,也有别人写的,多介绍或评论本文内容。)《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。三、作者简介四、朗读课文,学生自主完成知识性目标。(投影展示,查找互助。)1.初读课文,解决生字词。2.范读课文,其余同学闭上眼睛想象有关荔枝的画面。3.跟读课文,把握文言词汇。4.结合注释和实物疏通文意,小组内交流,教师答疑。五、思考讨论,完成下列问题。1.作者在介绍荔枝的时候,是从哪些方面介绍荔枝的?请根据屏幕上的提示,从文中找出相应的词语或句子回答。(投影展示)(明确:介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实及果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液、荔枝的保鲜)2.根据说明的顺序是怎样的?。(体会清晰的条理,学习说明的方法。) 明确:由外到内,如在介绍果实的具体情况时,先说朵,再依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等;从整体到局部,如开头从树的形状依次说到树的叶、花、果实等。3. 本文说明重点是什么?为什么这样安排呢?(明确:以果实为说明重点,具体介绍果实的内外形态及保鲜不易的特点,突出重点,且可以层次清楚的介绍荔枝)4.作者在介绍荔枝的时候,使用了那些说明方法?举例说说。(明确:作比较,如:叶如桂,冬青;华如橘,春荣。运用了打比方,如:瓤肉莹白如冰雪。)5. 哪几个句子用了比喻?为什么用比喻?(任务驱动,小组合作)唐代交通不发达,很多人只听说过而没有见过或品尝过荔枝,作者借助生活中常见的十种物体设喻。用帷盖、桂、橘、丹、葡萄、枇杷、红缯、紫绡、冰雪、醴酪这十种可感知的美好的东西使人获得具体而形象的感受,每个比喻与荔枝本身的特点贴近,使人如见其形,如品其味。语言简洁,但极富表现力,给我们留有广阔的想象空间。六、写作特点:(归纳总结,提高认识)1.巧用比喻 作者用人们较为熟知的事物来打比方,使读者能对荔枝获得具体而形象的感受。比喻贴切形象,对比鲜明生动,使人如睹其形,如观其色,如闻其香,如品其味,可触可感。2.层次分明 作者开篇以“荔枝”二了总领点题,统领全文。紧扣“荔枝”二字,从其形、色、香、味诸方面由整体到局部,由外到内层次分明,详略得当地介绍说明了荔枝的特点。3.详略得当 作者坚荔枝的形、色、香、味介绍较为说尽,而对其产地,其色、香、味随时间的推移而迅速发生变化的特点,作画的时间及作画者,还有作序的目的等介绍则一笔带过,显得主次分明,详略得当。七、拓展训练1. 全班齐读课文打比方的句子,并展现其它常见水果,利用课文句式“叶如桂,冬青……浆液甘酸如醴酪”写一种水果,尽量形象逼真。(过程迁移)2.交流作品。(合作交流,提高学习)3.学生散读课文,争取当堂背诵。八、知识积累(投影展示,加强积累)苏轼的《惠州一绝》有“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”流露出对荔枝的的喜爱;杜牧《过华清宫》中嘲讽“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”九、布置作业1.背诵并翻译重点段落。2.搜集有关荔枝的诗词美文。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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