基础知识版块综合测试（五大题型）（练习）
一、选择题
1．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）下列文学、文化常识，表述不恰当的一项是（ ）
A．古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。
B．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
C．古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。
D．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔牌》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表的作品。
【答案】C
【详解】本题考查文学文化常识。
C．山的南面和江河的北面叫作“阳”，山的北面和江河的南面叫作“阴”，选项中关于“阴、阳”的表述正好说反；
故答案为C。
2．（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，获1971年诺贝尔文学奖。
B．《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，这是西汉刘向根据史料整理的一本编年体史书。
C．契诃夫，美国小说家、剧作家，代表作有小说《装在套子里的人》《小官员之死》等。
D．《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特写的一部讽刺小说，文笔简练生动，语言诙谐幽默，极富想象力。
【答案】D
【详解】本题考查文学常识。
A．高尔基未获得过诺贝尔文学奖；
B．《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书；
C．契诃夫是俄国小说家、剧作家；
故选D。
3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）下列关于文化文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，他在文中用清新淡雅的笔墨描绘了西湖雪后奇景。
B．《月夜忆舍弟》中舍弟是杜甫的弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散。
C．印度文学巨匠泰戈尔在诗歌艺术方面取得了非凡的成就，母爱和童真是他诗歌的重要主题，如《飞鸟集》就用孩童的视角，描绘儿童的天真情态和奇思妙想。
D．古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。
【答案】C
【详解】本题考查文学文化常识。
C.有误，宗教和哲学是泰戈尔诗歌的重要主题。诗人在《新月集》诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。
故选C。
二、填空题
4．（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）了解朋友称谓。不同的朋友关系之间的称谓有所不同。请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。
A．布衣之交 1.彼此情投意合的朋友
B．忘年之交 2.幼年就相交的朋友
C．莫逆之交 3.不计年龄、以才德为主的交往
D．竹马之交 4.指普通百姓相交
【答案】A（4），B（3），C（1），D（2）
【详解】本题考查文化常识。
A.布衣之交：指普通百姓之交。布衣：指平民百姓的最普通的廉价衣服。故连线（4）；
B.忘年之交：不计年岁长幼、以才能德行为主的交往。忘年：意思是忘记年月，不拘年龄。故连线（3）；
C.莫逆之交：彼此情投意合的朋友。莫逆：彼此非常相好，情投意合。故连线（1）；
D.竹马之交：幼年就相交的朋友。竹马：是一种儿童玩具，典型的式样是一根杆子，一端有马头模型，有时另一端装轮子，孩子跨立上面，假作骑马。故连线（2）。
5．（2024·浙江宁波·一模）参考“旅”字解说，联系语境，为“旅”字释义卡中的“旅”选择恰当的义项。
“旅”字释义卡
“旅”字解说 “旅”字释义
自古以来，“旅”字意义很丰富，比如：①古代的军队编制单位。五百人为一旅；②在外的人，旅客；③旅行，寄居；④共同；⑤野生的。 （1）甲骨文的“旅”由飘着军旗的旗杆和两个人组成。“旅”的本义是________________。（2）商旅不行，樯倾楫摧。——范仲淹《岳阳楼记》 （3）中庭生旅谷，井上生旅葵。——《古诗十九首》 （4）吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。——《国语》
【答案】（1）① （2）② （3）⑤ （4）④
【详解】本题考查字义。
（1）旅：1.军队的编制单位。通常隶属于师，下辖几个团或几个营。2.泛指军队。故选①。
（2）句意为：商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断。旅：在外的人，旅客；故选②。
（3）句意为：院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。旅：野生的；故选⑤。
（4）句意为：我不想跟匹夫那样的没有勇气，随波逐流，没有主见。旅：共同。故选④。
6．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）阅读下面的文字，给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。
纸页轻薄，却能承载文化厚重；书简脆弱，亦曾历经岁月cāng（ ）桑。古代典jí（ ）如同文明的“时光匣”，是中华文化传承千年的鲜活见证，也深深润养着一代又一代中华儿女。它们是不可再生的珍贵文献，是中华文明的伟大结晶。时代越是发展，我们越要在古书中挖掘宝藏，丰富全社会历史文化滋养。
（1）承载( ) （2）cāng( )桑 （3）典jí( ) （4）挖掘( )
【答案】 zài 沧 籍 jué
【详解】本题考查汉字的字音与字形。
承载，拼音是chéng zài，指承受支撑物体；
cāng桑，沧桑，大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻世事变化很大；
典jí，典籍，古代重要文献的总称，在不同领域，有不同的代表性典籍；泛指古代图书；
挖掘，拼音是wā jué，意思是挖，刨。
三、基础知识综合
7．（23-24九年级下·浙江温州·开学考试）阅读下文，回答问题。
当代茶圣吴觉农说过：“君子爱茶，因为茶性无邪。”
陆羽在《茶经》中说：“茶，南方分之嘉木也。”茶生于华夏广袤的土地，发于神农氏，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代，普及于明清之时。诗词古籍记载了它的身影，丝绸之路上有它驰chěng（ ）的足迹，它也曾慰jiè（ ）旅人的心灵。经劳动人民不辍的努力，茶成为一道可口的饮品，受到越来越多的人的喜爱。
(1)给加点字选正确的读音或根据拼音写汉字。
①广袤 （A．mào B．máo）
②不辍 （A．chuò B．zhuì）
③驰chěng
④慰jiè
(2)“茶”原来写作“荼”。到了唐代，“荼”字中间的一横被去掉，成为“茶”。请观察“茶”字的小篆体，推测“茶”字的意思。
上半部分为“艸”，字形像是草；下半部分为“余”，形似平民百姓住的简陋房屋；简体字茶，由“木”“艹”“人”三部分组成；由此推测“茶”的意思：
【答案】(1) A A 骋 藉
(2)茶是一种草本植物，人人都可以采来饮用。
【详解】（1）本题考查字音字形。
①“广袤”读音为mào，意思是开阔；广阔。故选A。
②“不辍”读音为chuò，意思是不止；不绝。故选A。
③“驰chěng”——“驰骋”，意思是指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。
④“慰jiè”——“慰藉”意思是安慰。
（2）本题考查字义。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
根据由“木”“艹”可推测：“茶”是草本植物，由“形似平民百姓住的简陋房屋”“人”可推测：人人都可以采来吃。据此得出答案：茶是一种草本植物，人人都可以采来饮用。
8．（2024·浙江宁波·一模）阅读下列文案，完成各题。
跟着诗文去旅行，我们能欣赏到山海之广①mào______，人文之奇妙，大美祖国果真②xuàn________烂多彩。在旅途中，我们触摸着文字，去聆听历史，感知人文底蕴。渐渐地，我们可参悟人生哲理，消解浮③zào_______之气，心灵得到慰藉，情思得以寄托。
(1)根据拼音写汉字。①mào ②xuàn ③ zào
(2)给加点字标注正确读音。藉________
【答案】(1) 袤 绚 躁
(2)jiè
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力。
①广mào——广袤：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。
②xuàn烂多彩——绚烂多彩：形容多姿多彩或非常精彩。
③浮zào——浮躁：急躁、不沉稳。
（2）本题考查给汉字注音的能力。
慰藉（jiè）：安慰、抚慰。
9．（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）阅读下面语段，完成小题。
洋槐在春天，似乎比其它树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不①（xuān） 哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾。循着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾②（xiè） 四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
(1)依次给语段中加点的字注音，正确的一项是（ ）
A．huái liáo B．kuí liāo C．huái liāo D．huí liáo
(2)根据语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。
①（xuān） 哗 ②倾（xiè）
【答案】(1)A
(2) 喧 泻
【详解】（1）本题考查字音。
洋槐（yáng huái）：槐树的一种。
撩（liáo）：撩拔。
故选A。
（2）本题考查字形。
喧哗（xuān huá）：形容声音大而杂乱、嘈杂。
倾泻（qīng xiè）：液体从高处倾倒或流泻下来。
10．（23-24九年级上·浙江·阶段练习）请你帮助宣传组补全海报上的文字信息。
回忆着，向往着，新年在 （lí）明时分向我们走来了！无论过去的时光是否匆匆，我们都可以用诗歌记录感悟、寄托对未来的憧憬。在诗歌中，我们汲（ ）取着历史的养料，也可以得到理想与信念的灌 （gài），诗歌在表达情感方面的优势更是 的，有限的文字就能够令我顿开茅塞（ ），新的一年里，让诗歌与我们一起前行！
(1)请根据拼音写汉字或给加点汉字写拼音。
（lí）明 汲( )取 灌 （gài） 顿开茅塞( )
(2)请在横线处填上合适的成语。（ ）
A．不言而喻 B．不厌其烦 C．不由分说 D．不约而同
【答案】(1) 黎 jí 溉 sè
(2)A
【详解】（1）本题考查字音字形。
黎明：lí míng，意思指天快要亮或刚亮的时候；又指光明或胜利。
汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。
灌溉： guàn gài ，把水输送到田地里。
顿开茅塞：dùn kāi máo sè，意思是比喻立刻懂得了某种道理，有了某种知识。
（2）本题考查选填成语。
A.不言而喻：用不着说就可以明白。形容道理很明显。
B.不厌其烦：不嫌麻烦。
C.不由分说：不容分辩。
D.不约而同：事先没有商量却同时说出相同的话或做出相同的事。
结合语境可知，此处指诗歌在表达情感方面的优势很明显，故填“不言而喻”更合适。
故选A。
11．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读“前言”文字，完成下面小题。
【前言】
我们终其一生都在寻找。
在漆黑的夜空中，寻找星辰，
像一只飞鸟，向往着远方的（1í） ① 明。
__________________________
_________________________________________
在岁月的长河中，寻找意义，
像一条游鱼，穿越在汹（yǒng） ② 的激流。
寻找不一定会有答案，
但我们终将在寻找中感悟成长的意义。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①（1í） 明 ②汹（yǒng）
(2)根据语境，将诗歌补充完整。
【答案】(1) 黎 涌
(2)例：在茫茫的人海中，寻找自我，像一叶孤舟，漂浮在广袤的海洋。
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。
（1）1í——黎，黎明：天快要亮或刚亮的时候。
（2）yǒng——涌，汹涌：水势很大，猛烈地向上涌。
（2）本题考查仿写。形式上，使用“在……中，寻找……，像……，（动词）……”；内容上，用比喻的形式，写出“寻找”的具体内容。
示例：在苍茫的戈壁中，寻找绿洲，像一只骆驼，踟蹰在遥远的天际线。
12．（2024·浙江台州·一模）阅读《新周刊·新年的第一份书单》的序言，完成各题。
为什么要坚持阅读？这是老生cháng 谈的话题。 当热搜频繁更新，短视频高度qīn 占人们的时间，直播成为最大的公共话题策源地……阅读似乎退到了国人精神生活的角落。但如果仔细聆听， 还是能在公共cáo 杂的背后， 听到流动的文学性。
诗人韩东的一首《温柔的部分》，大概能概括书本对我们精神世界的锚(A．máo B．miáo)定作用：“我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱，至少我不那么无知，我知道粮食的由来。”
书页是( ) ， 字行是( ) ，书写是耕耘，阅读是收获，这永远是“精神粮食”的重要由来。
(1)根据拼音写汉字。
老生 cháng 谈 qīn 占 cáo 杂
(2)给文段中的加点字“锚”选择正确的读音（ ）
A．máo B．miáo
(3)根据语境，为空白处选出恰当的词语（ ）
A．田垄 田地 B．田地 田垄
【答案】(1) 常 侵 嘈
(2)A
(3)B
【详解】（1）本题考查字形。
老生常谈，lǎo shēng cháng tán，原指老书生经常讲的话。后指人们听惯了的没有新意的话。
侵占，qīn zhàn，非法占据，侵占别国领土或别人的钱财以及重要东西，使用非法手段来获取一些不属于自己的东西。
嘈杂，cáo zá ，(声音)杂乱；喧闹。
（2）本题考查字音。
锚定，máo dìng，用锚定桩(如将臂式起重机或挖泥机)锚住或稳定住。故选A。
（3）本题考查词义辨析。
田地，种植农作物的土地。
田垄，分开田亩的土埂。
“书页”搭配“田地”，“字行”搭配“田垄”，故选B。
13．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成题目。
浙东运河肇始于春秋时期的山阴故水道，起先用于挡潮、排涝和农田灌（gài）______，两晋时期与鉴湖、姚江、甬江的自然水道相接，形成一条横贯东西的航运通道。唐宋时期，随着农业、手工业、商业迅速发展，浙东运河进入通济天下的（dǐng）______盛时期，成为海上丝绸之路的重要节点。
2020年4月，《浙江省大运河文化保护传承利用实施规划》发布，绍兴据此在原运河园的基础上，谋划建设浙东运河文化园（浙东运河博物馆□目前，该文化园主体建筑已经建成，充分展示出绍兴河湖聚落之“美”、古桥纤道之“秀”、采石景观之“奇”。
（选自《一条浙东运河，润泽古城绍兴》新华社2023年9月21日）
(1)加点字“纤”在文中的正确读音是（ ）
A．xiān B．qiàn
(2)填入文中□内标点正确的一项（ ）
A．）。 B．。）
(3)根据拼音写出相应的汉字。
①灌（gài） ②（dǐng） 盛
【答案】(1)B
(2)A
(3) 溉 鼎
【详解】（1）本题考查字音。
纤道（qiàn）：江河两岸纤夫挽船前进的小路。
故选B。
（2）本题考查标点符号的使用。
“浙东运河博物馆”是对“浙东运河文化园”的补充，同属于一句话，故句号应放在右括号外。
故选A。
（3）本题考查字形。
灌溉（gài）：把水输送到田地里；
鼎盛（dǐng）：正当兴盛或强壮。
（23-24九年级上·浙江杭州·阶段练习）开场白
诗歌，是人间最美的艺术。它是一道泉，清幽且碧透；它是一弯月，jiǎo（ ）洁且空灵：它是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开：它是湛蓝的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹；它是归来的燕子，走近它，可聆听梁间呢喃……
今天，我们走进诗情画意之中，传承和hóng（ ）扬传统文化的使命感不禁自然而然地产生，诗思和灵感则如泉水一般喷涌，就让我们用明媚的诗意照亮生活，让青春的欢悦响彻云xiāo（ ）。
14．小语的发言稿有几处汉字写不全，请你根据拼音填写。
（1）jiǎo( )洁 （2）hóng( )扬 （3）云xiāo( )
15．下面是两位同学的对话，请你补全。
小浙：我觉得“不禁自然而然地产生”有点啰嗦，可以用成语“ ”来代替。
小江：嗯。不过开场白中化用诗句还是不错的。朝向大海，“遥看春暖花开”，让我想起诗人海子：“找寻飞鸟的痕迹”让我想到印度诗人 的作品《飞鸟集》；而燕子在“梁间呢喃”则让我想到林徽因的名篇《 》。
【答案】14． 皎 弘 霄 15． 油然而生 泰戈尔 你是人间的四月天
【分析】14．本题考查字音字形。
皎洁，jiǎo jié，意思是（月光）明亮洁白、清白；光明磊落。
弘扬， hóng yáng 释义 （动）发扬光大。
云霄，yún xiāo，云块飘浮的高空。
15．本题考查成语、文学常识。
油然而生，yóu rán ér shēng，形容思想感情自然而然地产生。
《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括325首清丽的无标题小诗。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。 由于诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。
《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。此诗首先是写出“四月天”这一意象，以春风轻灵、春光明媚、春色多变等四月天的季候特征；第二节至第四节则分别以四月天中各种不同的具象来比喻生活中的各种画面；最后诗人直抒情意，概言“你”就是“爱”，就是“暖”，就是“希望”。全诗以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，同时其内容与形式完美地结合，中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。
（2024九年级下·浙江·学业考试）峭拔的高峰、绵延的山丘、广阔的大海、奔涌的江流，无论何时寻访，都给我们带来多重的感官震（hàn）。
（李咏励《山河如画》）
远远前方，无数层（luán）叠峰之上，速蒙云雾之中，忽然出现一团红雾，你看，蜂紫色的山峰，（chèn）托着这一团雾，真美极了。
（刘白羽《长江三日》）
暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地拥吻着每一个树梢，它的笑是金色的。
（黄药眠《祖国山川颂》）
16．根据拼音写出相应的汉字。
震（hàn） 层（luán） 叠嶂 （chèn） 托
17．指出第三段文字所运用的一种修辞手法，并作具体分析。
18．有同学撰写了描绘家乡山水风光的对联“峰回四面青山峻秀，路转八方涧水 ”，他想不出对应的下联，请帮助他拟写，并简要说明理由。
【答案】16． 撼 峦 衬 17．拟人。将树拟人化，树能踮起脚尖，企盼光明；将太阳拟人化，红光满面的太阳不仅能笑，还能拥吻树梢。 18．示例：清幽。①“路转八方”表明环境幽静，幽静处山涧的流水清澈见底，符合环境特点；②“清幽”二字与“峻秀”平仄相对。
【解析】16．本题考查字形。
震撼：zhèn hàn，震动，摇撼；
层峦叠嶂：céng luán dié zhàng，形容山多而险峻；
衬托：chèn tuō，为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
17．本题考查修辞手法。
第三段“每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地拥吻着每一个树梢，它的笑是金色的”一句，将树拟人化，赋予了树“踮起脚”“遥望”“企盼”等人的动作和情感，生动地描绘出了树木渴望黎明、期待晨曦的姿态；将太阳拟人化，赋予了太阳“红光满面”“愉快的拥吻”“笑”等人的神态和动作，形象生动地写出了太阳的热情；这种拟人的修辞手法使描写更加形象、生动，增强了文本的感染力和表现力，让读者更能感受到树木对晨曦的期待和向往，以及太阳的热情。
18．本题考查对联的补充。
拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。下联要能够与上联相互呼应，通过描绘涧水的特点，进一步展现家乡山水的风光，营造出优美的意境。同时，在词性、结构和韵律等方面也要对仗工整。
示例：路转八方涧水悠长。“悠长”形容涧水流动的久远和连绵不断，与“峻秀”平仄相对，展现出家乡山水的优美和持久。
（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）春晚独有的仪式感，已在不知不觉中衍生为一种新民俗，一年一度地等待着我们去品鉴、去守望。龙年春晚焕然一新，文艺盛宴美轮美huàn。满屏的新意、诚意和创意，脍炙人口的歌曲背后闪耀着文化的花火，耳熟能详的经典之中蕴含着多年的坚守，精致飘逸的年锦图案诉说着美好的祝愿。春晚中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网，而这场跨越千载的华美图样出自93岁的常沙娜女士之手。纹样，浓缩了民间美学与数学原理，蕴含着丰厚的传统之美：鱼纹寓意吉庆有余，牡丹纹寓意国色天香，莲花纹寓意________，大吉葫芦纹寓意福禄绵yán，瓜瓞绵绵纹寓意子孙昌盛……
19．请根据拼音写出相应的汉字。
（1）美轮美huàn （2）绵yán
20．请给加点的汉字选择正确的读音。
（1）衍生（Ayǎn B．yán） （2）脍炙人口（Akuài B．huì）
21．尝试探究莲花纹的寓意，请运用语文知识或联系课内篇目说明设计原理。
【答案】19． 奂 延 20．A A 21．莲花纹寓意吉祥清廉。莲同“廉”，周敦颐也爱莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的不与世俗同流合污、正直清廉。
【解析】19．本题考查字形。
美轮美奂，měi lún měi huàn，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
绵延，mián yán，延续不断的样子。
20．本题考查字音。
衍生，yǎn shēng，由演变而产生。故选A。
脍炙人口，kuài zhì rén kǒu，脍和炙都是美味的食品。比喻好的诗文为人们赞美和传诵。故选A。
21．本题考查文化常识。
运用语文知识可知，荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，有吉祥之间。“莲”与“廉”谐音。联系课内文本《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花象征着不与恶浊的世风同流合污，正直清廉。所以莲花纹寓意吉祥清廉。
（2024·浙江·模拟预测）①“旅”字的部分字形演变：
②《说文解字》中“旅”的释义：旅，军之五百人为旅。
③旅行，起初作为一种社会行为（dàn） 生于我国。在殷周，人们习惯用“旅”字专指当时最火热的一种旅行——商旅。直到后来才逐渐将单纯的旅行与商旅、公差等功利性旅行区分开来。
④目前我国所公认的第一篇旅游文学作品是《诗经·郑风·溱有》，讲述了少男少女的春游之乐。随着时代的变迁，旅行开始与人生联系在一起——它见证了孔子、徐霞客的跋山涉水，见证了李白、谢灵运的放荡不（jī） ，见证了郑和、张骞的蹉跎岁月。其实，一旦迈上旅途，每个人都只需做心无旁骛的自己，让青（sè） 的底蕴逐步沉淀，人生的意义 。
22．根据拼音，填写汉字。
（dàn）( )生 放荡不（jī）( ) 青（sè）( )
23．填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．昭然若揭 B．不言而喻 C．有目共睹
24．划线句子有一处用语不得体，请作修改。
25．对于以上内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．“旅”属于会意字，本义是指士兵追随着战旗行军征战。
B．《关雎》《式微》与我国第一篇旅游文学作品均出自《诗经》中的“风”。
C．范仲淹《岳阳楼记》“商旅不行，樯倾楫摧”中的“商旅”二字应理解为旅行。
D．旅行的意义随着时代的变化而逐渐丰富，主要是因为其与人之间的关系日渐亲近。
【答案】22． 诞 羁 涩 23．B 24．将“蹉跎”改为“峥嵘”（光辉、坎坷等也可，表述合理即可） 25．C
【解析】22．本题考查汉字的正确写法。
诞生：dàn shēng，（人）出生，也比喻事物形成。
放荡不羁：fàng dàng bù jī，放纵任性，不加检点，不受约束。
青涩：qīng sè，原指果实尚未成熟，现在多用来形容人不成熟。同时也形容人未经历世事，简单纯洁的样子。
23．本题考查成语的正确理解与使用。
A.昭然若揭：形容真相完全暴露出来。
B.不言而喻：用不着解释就可以明白。
C.有目共睹：形容人人都可以看到，极其明显。
句中的意思是，一旦迈上旅途，人生的意义用不解释就都可以看得清楚。
故选B。
24．本题考查语言表达的恰当、得体。
蹉跎：光阴白白地过去。
这与“郑和”“张騫”有意义的人生不一致。故可将“蹉跎”改为“峥嵘”“光辉”“坎坷”等词。
25．本题考查理解分析能力。
C.“商旅不行，樯倾楫摧”的意思是：商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折。“商旅”意思是“商人旅客”。
故选C。
四、语言表达
26．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
“刷屏”时代，“读书”何为？探寻这个问题的答案，不妨从读书的意义和价值入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以前所未有的程度丰富了知识内容的打开方式。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的触类旁通、规律的举一反三，藉由“跳转来源”“相关推荐”等方式，由点及面、串珠成链，为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨游”。
另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。朱熹有云，“泛观博取，不若熟读而精思”。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的意味深长，都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。而以此为基础，阅读行为本身的另一种魅力也更加凸显：在笔墨世界中滋养情怀与气质，让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定。这种魅力，正是走马观花的快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。
(1)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．以思考的力量在笔墨世界中滋养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定
B．以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质
C．让思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定
D．让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中滋养情怀与气质
(2)下列选项中使用的修辞手法与文中画横线的句子不相同的一项是（ ）
A．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。
B．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
C．人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
D．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【答案】(1)B
(2)D
【详解】（1）本题考查语病辨析与修改。
句中有三处语病：
（1）介词使用不当，为了强调凭借“思考的力量”，应该将“让思考的力量”改为“以思考的力量”；
（2）语序不当，应该先是“信息浪潮中”再是“笔墨世界中”，层次从外到内，强调思考的力量，将“在笔墨世界中涵养情怀与气质”放到“在信息浪潮中保持专注与笃定”之后；
（3）搭配不当，“滋养”与“气质”不搭配，将“滋养”改为“涵养”；
故修改为：以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质。
故选B。
（2）本题考查修辞手法。
横线句“不仅打通了书本与书本之间的障壁”中“障壁”是比喻造成隔阂的东西，划线句使用了比喻修辞手法。
A.相同。把“人类的血战前行的历史”比作“煤的形成”。
B.相同。把“海浪”比作“翡翠”。
C.相同。把“人”比作“苇草”。
D.不同。运用了通感的修辞手法，通过看到的光与影的美丽联系到了梵婀玲上奏着的名曲，给人以视觉和听觉上的享受。
故选D。
27．（2024九年级下·浙江·学业考试）班级想推荐油纸伞参加“杭州奇妙夜”文旅市集，请你阅读以下文字，为“油纸伞”写一则推荐语。（150字左右）
杭州奇妙夜“枕州奇妙夜”文旅市集每年都带给市民游客一场丰富多元的夜市盛宴，在文旅市集上，人们不仅能近距离了解宋韵刺绣、茶席等，还能买到瑞鹤扇、青光茶具、香道产品等诚意满满的文创产品。“枕州奇妙夜”成功入选“2023年中国夜间经济论坛”创新案例。 什么是文创产品文创产品具有以下特点 ○文化性：有一种由丈化带来的情感价值。 ○艺术性：能结合当地文化习俗、风土人情等进行设计，具有艺术审美价值。 ○实用性：价格合适，具有生活实用价值。
油纸伞油纸伞主要分布在江南，江南年降水量大且雨天多，油纸伞能起到避雨的作用，油纸伞的伞骨、伞面所用到的原料主要为竹子、纸、丝纲等，江南地区盛产竹子、纸、丝绸等，原料多样且丰富。制作油纸伞时，要在伞面上刷一层桐油，以增强韧性及防水性。 繁体字“伞”中的五个“人”字，象征“五子登科”；“油纸”谐音“有子”，寄托着中国人多子多福的美好愿望；油纸伞作为雨具中的主流品种，有着长达数百年之久的辉煌历史，明清的小说戏曲里不乏这方面的生动记载，如《白蛇传》里许仙与白娘子借伞传情。
【答案】示例：杭州油纸伞是具有实用性、艺术性和文化性的生活用品。油纸伞的特点，很适合参加“杭州奇妙夜”文旅市集的展销活动。油纸伞的伞骨、伞面所用到的原料主要为竹子、纸、丝纲等，伞面上刷着一层桐油，以增强韧性及防水性，是避雨的好用具。“油纸”谐音“有子”，寄托着中国人多子多福的美好愿望。油纸伞作为主要的雨具，有着数百年之久的辉煌历史和美好传说，如许仙与白娘子借伞传情的故事等。
【详解】本题考查语言表达。
要求根据所给的三则材料，为“油纸伞”写一则推荐语，用于参加“杭州奇妙夜”文旅市集。主要应从第三则“油纸伞”的介绍材料中选取素材，结合“什么是文创产品”“杭州奇妙夜”的信息，为“油纸伞”写推荐语，说明它适合参加“杭州奇妙夜”文旅市集即可，以说明为主，注意字数要求。
五、综合性学习
28．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）按要求回答问题
(1)根据上联内容，在两组备选词语中分别选取最适合的词语，完成下联。
上联：想象新奇多寄寓，下联：______
备选一：意蕴深刻/精彩篇章 备选二：流传广/有情怀
(2)上题所完成的这副对联适合形容下面哪部作品？请选择合适的一项，结合作品相关内容简要说明理由。
A．《艾青诗选》（艾青） B．《聊斋志异》（蒲松龄）
【答案】(1)意蕴深刻有情怀
(2)第一层级：能简述名著内容。
示例一：艾青《艾青诗选》：诗歌的画面感极强，具有独特的意象和主题，表达诗人强烈的爱国主义情怀。
示例二：蒲松龄《聊斋志异》：文言短篇小说集，故事情节曲折离奇，人物形象鲜明。
第二层级：能根据对联简述名著内容。
示例一：艾青《艾青诗选》：艾青的诗歌通过丰富的想象将互不相关的事物进行串联，形成多个意象群组合，如“土地意象群”和“太阳意象群”，表达对贫苦人民的同情和对光明的向往。
示例二：蒲松龄《聊斋志异》：《聊斋志异》艺术想象新奇，那些描写狐鬼花妖的故事，展现了奇幻的世界，表达美好希望，表现出对现实社会的关注和批判意识。
第三层级：能根据对联并结合名著的相关内容，进行针对性分析。
示例一：艾青《艾青诗选》：艾青善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，又通过新奇的想象将互不相关的事物进行串联，形成多个意象群组合，如“土地意象群”和“太阳意象群”，表达对贫苦人民的同情和对光明的向往。如《我爱这土地》中艾青想象自己化身成为一只鸟，永远不知疲倦地为祖国大地歌唱，表达诗人对土地的眷恋，忧伤祖国的命运，体现崇高的信仰，有着深刻的意蕴。
示例二：蒲松龄《聊斋志异》：《聊斋志异》艺术想象新奇，故事变幻莫测，以花妖狐魅的幻想故事，表达美好希望，表现出对现实社会的关注和批判意识。如《婴宁》写的是率真的狐女婴宁与王子服的相爱故事，表达了封建社会中的青年人追求坚贞、纯洁爱情的美好向往，也揭露和鞭挞了封建制度对人性的压迫，有着深刻的意蕴。
【详解】（1）本题考查补写对联的能力。
依据上联“想象新奇”可知，是主谓短语，依据“多寄寓”是动宾短语。
依据备选一可知，“意蕴深刻”是主谓短语，“精彩篇章”是偏正短语。依据备选二可知，“流传广”是动补短语，“有情怀”是动宾短语。
依据对联的对应关系可知，“想象新奇”应与“意蕴深刻”相对应。“多寄寓”应与“有情怀”对应。
所以，下联为：意蕴深刻有情怀。
（2）本题考查名著主题理解能力。
从名著内容角度：
示例1：《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实 主义手法,深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，在反映了中华 悲惨命运同时，他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们,为神圣的国土而英勇战斗。从而抒发了诗人强烈的爱国主义情怀。
示例2：蒲松龄《聊斋志异》：全书揭露了当时社会的黑暗。政治腐败、官贪吏虐、豪强横行、生灵涂炭，揭示了人民痛苦生活的原因主要来自贪官污吏。全书的另一重要内容是揭露了科举考试的种种弊端。蒲松龄才华过人却名落孙山，他对科场的黑暗、考官的昏聩、士子的心理等都非常熟悉，所以写起来能切中要害，力透纸背。通过一些梦幻的境界，作者嘲笑了那些醉心功名利禄的士子。作者通过想象、夸张的写法，塑造了鲜明的人物形象，强烈批判了社会的黑暗，彰显了自己的情怀和理想。
从对联简述名著内容：
示例1：艾青《艾青诗选》：他的诗歌作品充满了丰富的意象，神奇的想象，反映了他对生活、社会和人性的深刻思考。借助“土地”、“太阳”、“火把”等意象，表达对胜利、光明、胜利的呼唤。
示例2：蒲松龄《聊斋志异》：这是一部文言短篇小说集，作者花妖狐魅的幻想故事来反映现实生活，表达了作者对封建社会制度的批判，寄托了作者的美好理想，刻画了人物形象鲜明。
29．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）2023年海峡两岸年度汉字为“融”，解说如下。回顾你的2023年，你会用哪一个汉字来作为自己的年度汉字呢？请写出自己的年度汉字并结合学习生活体验写一段文字解说。
要求：观点明确，表述清晰，语言顺畅，120字左右。
解说示例：“融”，融合。融合是海峡两岸共同的心声。“兄弟同心，其利断金”是“融”：“和而不同，互相包容”是“融”。一个“融”字，众望所归，代表了两岸同胞要和平、要交流、要合作、要发展的愿望。两岸同胞融为一体，其乐融融，共创中华民族的美好明天。
【答案】示例：我的年度字词是“振”。“振”，振兴，振奋。它是上升的趋势，发展的走向；是舒展的精神，奋起的姿态。刚刚过去的这一年，我的学习生活遇到不少困难和挑战时，为此我也曾消沉、失意，但是，我常常提醒自己，少年心志当拿云！振奋精神，坚定信心，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
【详解】本题考查文字解说。
结合解说示例可知，在写文字解说时，要包含三个方面：一是写出文字的本意；二是写出文字的引申义；三是结合生活实际，写出文字的现实意义。同时，在表达时要做到观点明确，表述清晰，语言流畅，字数控制在120字左右。
示例：我的年度汉字是“探”。“探”，探索，探寻。它是对未知的追求，对知识的渴望。在学习中，我深入探索学科知识，挑战自我；在生活中，我探索人际关系的奥秘，拓宽人生视野。每一个“探”的瞬间，都是我对未知世界的勇敢挑战。促使我勇往直前，探索人生的无限可能。
30．（2024·浙江·模拟预测）下面是同学们拟写的活动日当天的开场白，请你阅读并完成任务
我们用劳动书写新时代，在奋斗中创造美好生活。世界上没有 的好事，天上不会掉（xiàn） ① 饼，努力奋斗才能梦想成真。对家庭而言，没有劳动就没有物质财富的积累，就没有生活条件的改善：对个人来说，劳动筑牢了成功的坚实底座，劳动凝结成宝贵的精神财富，劳动收获辛劳的累累果，新时代的劳动者，只要肯学肯干肯（zuān） ② 研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能找到人生出彩的舞台，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中感受快乐、展现风采、体现价值。下面是我查阅的有关劳动的资料……
(1)根据拼音，将缺少的词语补充完整。
①xiàn 饼 ②zuān 研
(2)根据语境，为“ ”处选择合适的成语，最恰当的一项是（ ）
A．坐吃山空 B．坐享其成 C．坐以待旦
(3)自选一个角度，赏析文中划“ ”句子。
(4)阅读文中的资料，根据汉字演变，请你揣摩出与“劳动”相关的一句古诗。
(5)同学们正在古诗文中搜集有关“劳动”的活动素材，请你帮助完成填空。
古代劳动人民辛勤劳作的场景给同学们留下了深刻的印象， 如《卖炭翁》中“ ， ”两句白活，画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛；如《诗经·邶风》中写出了劳动人民为了养活君主的贵体，不得不在露水和泥浆中辛勤奔波劳作的句子是“ ， ”；如《木兰诗》中“唧唧复唧唧， ”，描绘了一幅木兰织衣图；又比如《愚公移山》中“ ，箕畚运于渤海之尾”，更是描绘了祖孙三代面对大山时，团结劳动的画面。
【答案】(1) 馅 钻
(2)B
(3)运用了排比的手法，读起来朗朗上口、有音韵美，生动形象地写出了劳动对个人的益处多多。
(4)汗滴禾下土。
(5) 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 微君之故（或微君之躬） 胡为乎中露（或胡为乎泥中） 木兰当户织 叩石垦壤
【详解】（1）本题考查字形。
馅饼：xiàn bǐng， 一种烤焗食品，由饼皮包着馅料。
钻研：zuān yán，深入研究。
（2）本题考查词语的使用。
A.坐吃山空：光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财物也会消耗完；
B.坐享其成：自己不出力，而享受别人取得的成果；
C.坐以待旦：坐着等天亮。多形容勤恳，也形容因心中烦躁或其他原因而无法入睡；
根据“世界上没有__________的好事，天上不会掉xiàn饼”语境可知，此处指自己不出力，而享受别人取得的成果，应使用“坐享其成”；
故选B。
（3）本题考查句子赏析。
结合“劳动筑牢了成功的坚实底座，劳动凝结成宝贵的精神财富，劳动收获辛劳的累累硕果”的内容可知，在修辞上运用了排比和比喻的手法，使句子表达更具深度和力度。首先，句子中连续三次使用“劳动”作为主语，形成了排比句。这种结构使句子节奏鲜明，语势强烈，增强了语言的表达力。它强调了劳动的重要性，无论是在筑牢成功的基础、凝结精神财富，还是收获成果方面，都起着决定性的作用。其次，句子使用了比喻手法。“劳动筑牢了成功的坚实底座”中，将劳动比作筑造成功的基石，形象生动地展现了劳动对于成功的基础性作用。“劳动凝结成宝贵的精神财富”中，将劳动的成果比作精神财富，突出了劳动的精神价值。“劳动收获辛劳的累累硕果”中，将劳动的成果比作硕果，既形象地描述了劳动成果的丰富，又强调了这些成果是辛勤劳动的结果。
（4）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“劳动”的诗词作答即可。
示例：才了蚕桑又插田。
（5）本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：满、鬓、微、垦、壤。
（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）形声字到底是什么？像“江”“河”“松”“柏”这些都是形声字，它包含两个部分，一个代表它的意义和属性，我们称之为意义符号（意符），另一个代表它的声音，我们称之为声音符号（声符）。因此，每当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类，和石头有关的加个（石），和道路行走有关的加个（行），和感受情绪有关的加个（心）。然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字。
形声字的最根本概念是“组合”，而不是重新创造。形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像（ ）一样，因此有了形声字。那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人。
据统计，甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%。
（节选自唐诺《造字的最终解答》）
31．根据材料，完成填空。
形声字具有 、快速便捷造字、 等特点。
32．小文借助时间轴梳理中国的造字过程。你认为形声字属于哪个阶段的造字法( )
33．在画线句括号处选择一个喻体，你认为下面哪项最契合？请根据材料，说明理由。
A．裁制衣物 B．拼拼图 C． （自主填写）
34．中华文化中常用一些汉字来评价人物。小语想用形声字概括人物的优秀品质，请仿照示例从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由。
示例：我选择的人物是刘备。我认为“诚”能够展现刘备为人之诚。“诚”由“讠”和“成”构成，寓意用心真诚才会成功。刘备三顾茅庐，多次拜谒诸葛亮，虚心求教，展现了他对有才之士的诚心。
备选人物：A苏轼 B．范仲淹 C．陆游 D．欧阳修
备选汉字：旷、忠、勇
【答案】31． 注重组合排列 数量多（比例高） 32．C 33． 示例一：A．裁制衣物。形声字的声旁和形旁原本相互独立，一旦需要表达新的概念时，需要将不同声旁与形旁进行组合，形成一个新的汉字。这就如同裁制衣物一样，制作新的衣物时，需要将原本独立的布料根据形状、大小等进行裁剪与拼接，最终形成新的衣物。 示例二：B．拼拼图。形声字的基本概念是组合，造字时需要将声旁与形旁排列拼合组成新字。这就如同拼拼图一样，根据图案，将不同拼图的板块进行拼接、组合，最终构成完整的图画。
示例三：C．机器组装。当需要表达新的汉字概念时，需要找到该事物的基本属性分类（形旁），再根据发音配上声旁，由此才能形成新的汉字。这就如同机器组装一样，需要找到各个对应部位的零部件进行组合拼装，最终才能发挥机器的功能。
34．示例一：我选择的人物是范仲淹，我认为“忠”能够展现他对家国的忠诚。“忠”由“中”和“心”构成，寓意心中有家国即为“忠”。范仲淹虽身处贬谪之地，却依然心忧家国天下，抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忠诚情怀。
示例二：我选择的人物是苏轼，我认为“旷”能够展现他面对挫折旷达的胸怀。“旷”由“日”和“广”构成，寓意日日心境宽广。苏轼一生多次遭贬，却能以一颗旷达之心面对人生宦海的起伏，在最低的人生境遇中活出了最高的人生境界。
【解析】31．本题考查信息的提炼概括。
由材料“形声字的最根本概念是‘组合’，而不是重新创造”可概括为：注重组合排列；
由材料“据统计，甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%”可概括为：数量多。
32．本题考查对文章内容的理解。
由“形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像（ ）一样，因此有了形声字”“那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人”可知，形声字属于造字生产线阶段的造字法；
故选C。
33．本题考查造字法及比喻句。
示例：C.拼积木。每当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类，然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个新字，一个形声字。这就像是拼积木一样，找到各个对应的位置进行组装，这样才能拼出想要的形状。
34．本题考查人物形象分析。
示例：我选择的人物是陆游，我认为“忠”能够表达他的爱国之心。“忠”由“中”和“心”构成，寓意心中有家国即为“忠”。陆游在快要去世的时候，还要告诉他的子孙，当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我，这充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。
示例：我选择的人物是欧阳修，我认为“旷”能够展现他面对挫折旷达的胸怀。“旷”由“日”和“广”构成，寓意日日心境宽广。欧阳修虽然被贬官滁州，但是他没有自暴自弃，而是在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，并且与百姓同游，欣赏滁州山水，表现出“与民同乐”的政治理念。
（2024·浙江·一模）为提升同学们的语文素养，学校举办“少年正是读书时”主题阅读活动。请你共同参与。
【设计宣传海报】
35．宣传组根据活动内容设计了宣传海报，请你完善。
（1）宣传组海报两侧加上一副对联。上联是“阅水读山，清风展卷书声远”，请你从下面选项中选出一个最适合的下联。( )
A．书林漫步，读书展卷志高远
B．吟今诵古，妙笔生花名士多
C．读书悟理，书海求真贵在勤
（2）为更好地营造阅读氛围，吸引同学参与活动，请你为活动设计宣传标语。( )
【布置文化走廊】
36．策划组计划在学校布置“读书文化长廊”，请你协助完成。
展板一：读书典故 展板二：读书名言 展板三：读书策略
囊萤映雪：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学。 读史使人明智，读诗使人灵秀，娄数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑 修辞之学使人善biàn ：凡有所学，皆成性格。 ——英国·培根 【精读与跳读】精读是细读，如“三调芭蕉扇”展现了孙悟空嫉恶如仇、正义勇敢的形象，可精读。跳读是主动地舍弃以求更高的效率，如《西游记》中描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词可跳过。
凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。 书犹药也，善读之可以医愚。 ——西汉·刘向 ④
① 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——北宋·苏轼 【摘抄与笔记】摘抄就是选摘、抄录原文的内容，笔记可以是提要，也可以是心得。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》时，可以摘抄、笔记有关保尔面对磨难的句子和内心独白，更好地理解保尔坚韧不屈的钢铁意志。
（1）仿照示例，请在①处补充一则“读书典故”。
（2）请在②③处填写正确的拼音或汉字。
（3）请根据你的阅读经验，结合名著，在④处补充一则读书策略。
【名著联读】
37．策划组拟举办“名著联读”活动，请你参考以下示例，帮助策划组拟定阅读主题，推荐阅读书目，并说明推荐理由。要求：所选书目与示例中的书目不重复。
等待与希望：《海底两万里》《骆驼祥子》 冒险与生存：《基地》《哈利波特与死亡圣器》 ( )：
38．小语同学不愿参加“名著联读”活动，他认为：临近中考，平时学习很忙，没有多余时间阅读；再说书中的故事离自己的生活很远，对自己没有什么意义。请你写一段话劝说他。120字左右。
【答案】35． B 示例一：阅读提升文学素养，求知丰富精彩人生。
示例二：生命因阅读而精彩！
示例三：遨游书海，淋浴墨香。 36． 示例一：士别三日：吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识，鲁肃称之“士别三日，非复吴下阿蒙”。示例二：开卷有益：宋太宗国事繁忙，依旧每天要读书，他认为读书总有益处的。示例三：悬梁刺股。孙敬用绳子吊住头发，用剪刀刺大腿，保持清醒来学习。 jí 辩 示例一：【圈点与批注】圈点与批注是一种精读方法，例如在阅读《骆驼祥子》时，可以用不同的符号圈点出祥子的语言、神态、动作等细节，在旁批注祥子人物形象，由此帮助我们更好地理解祥子形象的变化。
示例二：【快速阅读】快速阅读可以帮助我们尽快地把握全书内容，例如在阅读《海底两万里》这样的科幻小说时，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，可以抓住主要线索，有所取舍，进行快速阅读。
37． 示例一：【磨难与成长】《钢铁是怎样炼成的》《名人传》。《钢铁是怎样炼成的》中保尔面对瘫痪、失明，选择勇敢面对一切，并完成了小说《暴风雨中所诞生的》。苦难磨砺了保尔的意志，让他成长为一名钢铁战士；《名人传》中的贝多芬生活窘迫，疾病缠身，还失去了听力，但苦难让贝多芬喊出了“我要扼住命运的咽喉”，创作出了许多不朽的作品。两部作品主人公都在磨难中成就了自我，符合主题。 示例二：【责任与担当】《红星照耀中国》《西游记》。《红星照耀中国》中毛泽东、朱德、贺龙等人肩负历史使命，带领红军为建立一个新中国而爬雪山、过草地，历经千辛万苦；《西游记》中孙悟空从暴躁顽劣、缺乏耐心变为有责任心、有担当，在取经路上立下了汗马功劳。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。 示例三：【讽刺与隐喻】《儒林外史》《聊斋志异》。《儒林外史》中范进中举而疯，匡超人日渐堕落，周进撞贡门而哭，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害；《聊斋志异》中马骥游历罗刹国，讽刺隐喻了现实世界黑白不分，善恶颠倒。两本书都借讽刺对现实社会进行了批判，符合主题。 38．小语：虽然临近中考，学习比较紧张。但是参加“名著联读”正好可以帮助我们复习语文名著知识，还能放松身心，劳逸结合，更好地投入中考复习。另外，在书中我们可以学习如何面对挫折，如何承担责任，如何培养独立自主的品质。书中的内容虽然离我们很远，但是书中传递的道理却让我们受益终身！一起来参加活动吧，相信你会收获满满！
【解析】35．（1）本题考查对联拟写。
上联中的“阅水读山”是一个四字并列短语，A.“书林漫步”是一个主谓短语，不合要求；C.“读书悟理”中有一个“读”字，和上联中有重复字，也不合要求；B.“阅水读山”与“吟今诵古”字数、词性相对，都是属于并列的短语；“清风展卷”与“妙笔生花”相对，都属于主谓短语；“书声远”与“名士多”相对，都属于主谓短语。根据平仄声调，“远”属于仄声，作为上联，“多”属于平声，作为下联；
故选B。
（2）本题考查活动标语设计。
本题考查拟写宣传标语。围绕“少年正是读书时”的活动主题来写，言简意赅，表达清晰，主题突出，朗朗上口。
答案：示例：和圣贤为伴，与经典同行，
36．（1）本题考查文化常识积累。
首先写出典故的名称，然后讲解和典故有关的人物和故事情节。
示例一：韦编三绝，孔子到了晚年时期才开始研读《易经》。《易经》比较难读懂的，孔子把《易经》翻阅了许多遍，以至于串联竹简的牛皮带子被磨断了好几次，只好换上新的再读。
（2）本题考查字音。
逻辑：luó jí，指的是思维。
（3）本考查字形。
善辩： shàn biàn，善于说辞，能言善辩。
（4）本题考查读书方法。
示例一：选择性阅读和思维导图法。《经典常谈》十三篇短文，既有一定顺序，又各自独立成篇的特点，也适合选择性阅读。选择性阅读是一种理性的，目的性很强的阅读方式。读者可依据不同的情况，做不同的阅读选择。
思维导图法，也是不错的选择，对每一篇介绍的典箱，用思维导图画出它的前世今生、来龙去脉，对典籍的由来、观点、价值一目了然。表格对比法，也是增智开慧的好办法。设计一些表,把《尚书》《春秋》《诗经》等难记的古籍，把辞赋、诗、文等练脑筋的文学样式的不同特点，不同发展，不同价值归纳整理好，提炼的都是精华，传统文化学习的营养价值就更高了。
37．本题考查推荐词。
首先要确定书目，然后确定主题，最后写出推荐理由。
示例：（1）坚持与成功：
（2）《西游记》《红星照耀中国》
（3）示例：《西游记》是一部融合了神话、传说、民间故事、宗教等多种元素于一体的古典文学作品。讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路坚持不懈，历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动。《红星照耀中国》是美国人斯诺的经典之作，他真实记录了在中国期间的所见所闻，生动描绘了中国共产党及其领导的红色革命在困境中的勃兴，从中可以深入了解中国革命的艰辛与辉煌，感受那种坚定的信仰和无私的奉献。这两本书的主人公，都具备逆境中不消沉、不气馁，坚持不懈的品质，最终战胜了一个又一个困难，取得事业的成功，符合“坚持与成功”的主题。
38．本题考查劝说词。
针对小语“临近中考，学习本来就很忙，没有多时间看名著；名著离自己的生活很远”的抱怨，可以跟他讲讲读名著的好处，对成绩提升的帮助，对思想品德养成的意义。可根据材料中介绍的阅读方法对他进行劝说，尤其是精读与跳读相结合的方法、速读的方法等内容，以消除其“时间不够”的担忧。
示例：小语，虽然临近中考，学习紧张，但是读名著对我们语文成绩的提高也有很大的帮助啊。学习之余，我们还可以通过读名著来调剂一下紧张的神经，也算劳逸结合了。另外，名著中的故事虽然离我们远，但名著人物身上表现出来精神品质却是历久弥新的；读名著可以陶冶情操，培养我们坚强、独立、拼搏的精神；再者，读书时，我们可以选择精读加跳读的方式，有些“游离”的情节和与阅读目的关系不大的情节可以跳过，这样阅读时间也能减少。
（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）进入网络时代，汉字被网友玩出了新花样，赋予了新的意义和用法。同学们收集了以下资料，请你阅读，并参与他们的讨论。
材料一：
借汉字外形特点表达新义 如：“囧”本意是“光明”，现在更像一种表情符号，被赋予“忧郁、无奈”的含义。
借汉字组合会意表达新义 如：（qióng），三个“买”字叠加，意思是不停地买就会把钱花光，最后变穷。
借汉字相似读音表达新义 如：偶（我）、粉（很）、银（人）
借同一汉字重叠表达新义 如：“又双叒叕”表示某一事物再次出现或经常发生，“前程朤朤”表示前途光明无限的境界。但这一造字法也容易存在误用，如“”字同“虞”，并不表示人多的含义。
材料二：
“龙行龘龘（dá），前程朤朤（lǎng），生活 （yè），事业燚燚（yì）……”这个春节，上述吉祥话串烧成了拜年的高频词汇。
汉字是中华传统文化宝库之一，浩如烟海，博大精深，在字形构造上的创意与优势极其强大。大量生僻字长年沉寂在故纸堆，日常生活极少使用、鲜为人知，不得不面对逐渐消亡的命运。然而随着网络普及，输入输出方式多元，一些生僻字在流行语、表情包、个性设计中被注入了新的活力，个别笔画繁多，手写繁琐的“怪字”也更多进入了大众的视野。比如“矗”，事实上至今不属于现代汉语常用字和通用字，《新华字典》《现代汉语词典》都没有录入。只是恰逢甲辰龙年，“畿”契合了中国人对于“龙”的浪漫想象。某种程度上，与其说它是一个规范汉字的应用，毋宁说是一个吉祥符号，一种文化创意。
（选自《人民日报》2024年2月13日，有删减）
39．小语就流行的网络生造字、生僻字开展采访活动，请你根据受访者的回答，补写一个采访问题。
40．同学们就“网络生造字、生僻字”这一话题展开了讨论，你支持谁的观点？请结合上述材料和生活经验，发表你的看法。不超过100字。
甲：我认为网络生造字、生僻字不应该使用。
乙：我认为网络生造字、生僻字应鼓励使用。
【答案】39．你认为网络生造字会长期保留下来吗？ 40．示例一：我支持甲。首先，字作为一个国家或民族的书写符号系统，需要一定的规范，这样才能保证文字在记录语言时的准确性和可沟通性。其次，如果生造字在招牌、广告等日常生活中被广泛使用，容易误导社会和受众，造成不良影响。再者，很多生僻字的读音字形具有难写难认读的弊端，如“龙行龘龘”中的“龘”字，不易于长期流行并使用。再有，有些生造字容易出现误用的情况，如将“”当作“人多”的含义使用。
示例二：我支持乙。首先，如“囧”等网络生造字表意传神形象，十分新奇有趣。其次，部分网络生造字源于生僻字，使生僻字重新焕发活力；再者，汉字本来就是随着时代在不断更新发展的，使用网络生造词是时代发展的趋势，不足为惧。而且，很多网络生造词表达了使用者的美好愿景，如“龙行龘龘”“前程朤朤”等传达了新春美好的祝福，是一种吉祥符号和文化创意。
【解析】39．本题考查采访问题补写。
根据受访者的回答“一般流行一段时间后热度会降低”“也有小部分因为运用广泛或贴近日常生活会被保留下来”可知，小语的提问应是围绕生造字能不能长久地保留下来展开，据此可提问题为：你认为网络生造字会长期保留下来吗？
40．本题考查意见观点。开放性试题，言之有理即可。
示例一：我支持甲。①语言和文字是文化传播的媒介，生僻字不利于文化的传播。②语言文字是最重要的交际工具和信息载体，生僻字阻碍人们之间的交际、沟通和了解。③文化是一定时代经济政治的反映，生僻字大多和产生这些字的特定时代的社会生活密切相关。随着时代变迁，一些生僻字被淘汰符合文字发展的规律。④过度推崇生僻字有悖于现代汉语的规范和语言文字的发展规律。
示例二：我支持乙。①汉字是中华文化的基本载体，是中华文明的重要标志，是中华文化源远流长的重要历史见证；②生僻字展示了中华文化的独特性，有利于传承中华文化；③生僻字具有鲜明的民族性，使用生僻字有利于表达民族情感、增强民族凝聚力和对民族文化的认同感；④增强文化自觉和文化自信。基础知识版块综合测试（五大题型）（练习）
一、选择题
1．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）下列文学、文化常识，表述不恰当的一项是（ ）
A．古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。
B．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
C．古人用“阴”“阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。
D．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔牌》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表的作品。
2．（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，获1971年诺贝尔文学奖。
B．《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，这是西汉刘向根据史料整理的一本编年体史书。
C．契诃夫，美国小说家、剧作家，代表作有小说《装在套子里的人》《小官员之死》等。
D．《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特写的一部讽刺小说，文笔简练生动，语言诙谐幽默，极富想象力。
3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）下列关于文化文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《湖心亭看雪》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，他在文中用清新淡雅的笔墨描绘了西湖雪后奇景。
B．《月夜忆舍弟》中舍弟是杜甫的弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散。
C．印度文学巨匠泰戈尔在诗歌艺术方面取得了非凡的成就，母爱和童真是他诗歌的重要主题，如《飞鸟集》就用孩童的视角，描绘儿童的天真情态和奇思妙想。
D．古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。
二、填空题
4．（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）了解朋友称谓。不同的朋友关系之间的称谓有所不同。请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。
A．布衣之交 1.彼此情投意合的朋友
B．忘年之交 2.幼年就相交的朋友
C．莫逆之交 3.不计年龄、以才德为主的交往
D．竹马之交 4.指普通百姓相交
5．（2024·浙江宁波·一模）参考“旅”字解说，联系语境，为“旅”字释义卡中的“旅”选择恰当的义项。
“旅”字释义卡
“旅”字解说 “旅”字释义
自古以来，“旅”字意义很丰富，比如：①古代的军队编制单位。五百人为一旅；②在外的人，旅客；③旅行，寄居；④共同；⑤野生的。 （1）甲骨文的“旅”由飘着军旗的旗杆和两个人组成。“旅”的本义是________________。（2）商旅不行，樯倾楫摧。——范仲淹《岳阳楼记》 （3）中庭生旅谷，井上生旅葵。——《古诗十九首》 （4）吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。——《国语》
6．（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）阅读下面的文字，给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。
纸页轻薄，却能承载文化厚重；书简脆弱，亦曾历经岁月cāng（ ）桑。古代典jí（ ）如同文明的“时光匣”，是中华文化传承千年的鲜活见证，也深深润养着一代又一代中华儿女。它们是不可再生的珍贵文献，是中华文明的伟大结晶。时代越是发展，我们越要在古书中挖掘宝藏，丰富全社会历史文化滋养。
（1）承载( ) （2）cāng( )桑 （3）典jí( ) （4）挖掘( )
三、基础知识综合
7．（23-24九年级下·浙江温州·开学考试）阅读下文，回答问题。
当代茶圣吴觉农说过：“君子爱茶，因为茶性无邪。”
陆羽在《茶经》中说：“茶，南方分之嘉木也。”茶生于华夏广袤的土地，发于神农氏，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代，普及于明清之时。诗词古籍记载了它的身影，丝绸之路上有它驰chěng（ ）的足迹，它也曾慰jiè（ ）旅人的心灵。经劳动人民不辍的努力，茶成为一道可口的饮品，受到越来越多的人的喜爱。
(1)给加点字选正确的读音或根据拼音写汉字。
①广袤 （A．mào B．máo）
②不辍 （A．chuò B．zhuì）
③驰chěng
④慰jiè
(2)“茶”原来写作“荼”。到了唐代，“荼”字中间的一横被去掉，成为“茶”。请观察“茶”字的小篆体，推测“茶”字的意思。
上半部分为“艸”，字形像是草；下半部分为“余”，形似平民百姓住的简陋房屋；简体字茶，由“木”“艹”“人”三部分组成；由此推测“茶”的意思：
8．（2024·浙江宁波·一模）阅读下列文案，完成各题。
跟着诗文去旅行，我们能欣赏到山海之广①mào______，人文之奇妙，大美祖国果真②xuàn________烂多彩。在旅途中，我们触摸着文字，去聆听历史，感知人文底蕴。渐渐地，我们可参悟人生哲理，消解浮③zào_______之气，心灵得到慰藉，情思得以寄托。
(1)根据拼音写汉字。①mào ②xuàn ③ zào
(2)给加点字标注正确读音。藉________
9．（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）阅读下面语段，完成小题。
洋槐在春天，似乎比其它树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不①（xuān） 哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾。循着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾②（xiè） 四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
(1)依次给语段中加点的字注音，正确的一项是（ ）
A．huái liáo B．kuí liāo C．huái liāo D．huí liáo
(2)根据语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。
①（xuān） 哗 ②倾（xiè）
10．（23-24九年级上·浙江·阶段练习）请你帮助宣传组补全海报上的文字信息。
回忆着，向往着，新年在 （lí）明时分向我们走来了！无论过去的时光是否匆匆，我们都可以用诗歌记录感悟、寄托对未来的憧憬。在诗歌中，我们汲（ ）取着历史的养料，也可以得到理想与信念的灌 （gài），诗歌在表达情感方面的优势更是 的，有限的文字就能够令我顿开茅塞（ ），新的一年里，让诗歌与我们一起前行！
(1)请根据拼音写汉字或给加点汉字写拼音。
（lí）明 汲( )取 灌 （gài） 顿开茅塞( )
(2)请在横线处填上合适的成语。（ ）
A．不言而喻 B．不厌其烦 C．不由分说 D．不约而同
11．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读“前言”文字，完成下面小题。
【前言】
我们终其一生都在寻找。
在漆黑的夜空中，寻找星辰，
像一只飞鸟，向往着远方的（1í） ① 明。
__________________________
_________________________________________
在岁月的长河中，寻找意义，
像一条游鱼，穿越在汹（yǒng） ② 的激流。
寻找不一定会有答案，
但我们终将在寻找中感悟成长的意义。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①（1í） 明 ②汹（yǒng）
(2)根据语境，将诗歌补充完整。
12．（2024·浙江台州·一模）阅读《新周刊·新年的第一份书单》的序言，完成各题。
为什么要坚持阅读？这是老生cháng 谈的话题。 当热搜频繁更新，短视频高度qīn 占人们的时间，直播成为最大的公共话题策源地……阅读似乎退到了国人精神生活的角落。但如果仔细聆听， 还是能在公共cáo 杂的背后， 听到流动的文学性。
诗人韩东的一首《温柔的部分》，大概能概括书本对我们精神世界的锚(A．máo B．miáo)定作用：“我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱，至少我不那么无知，我知道粮食的由来。”
书页是( ) ， 字行是( ) ，书写是耕耘，阅读是收获，这永远是“精神粮食”的重要由来。
(1)根据拼音写汉字。
老生 cháng 谈 qīn 占 cáo 杂
(2)给文段中的加点字“锚”选择正确的读音（ ）
A．máo B．miáo
(3)根据语境，为空白处选出恰当的词语（ ）
A．田垄 田地 B．田地 田垄
13．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成题目。
浙东运河肇始于春秋时期的山阴故水道，起先用于挡潮、排涝和农田灌（gài）______，两晋时期与鉴湖、姚江、甬江的自然水道相接，形成一条横贯东西的航运通道。唐宋时期，随着农业、手工业、商业迅速发展，浙东运河进入通济天下的（dǐng）______盛时期，成为海上丝绸之路的重要节点。
2020年4月，《浙江省大运河文化保护传承利用实施规划》发布，绍兴据此在原运河园的基础上，谋划建设浙东运河文化园（浙东运河博物馆□目前，该文化园主体建筑已经建成，充分展示出绍兴河湖聚落之“美”、古桥纤道之“秀”、采石景观之“奇”。
（选自《一条浙东运河，润泽古城绍兴》新华社2023年9月21日）
(1)加点字“纤”在文中的正确读音是（ ）
A．xiān B．qiàn
(2)填入文中□内标点正确的一项（ ）
A．）。 B．。）
(3)根据拼音写出相应的汉字。
①灌（gài） ②（dǐng） 盛
（23-24九年级上·浙江杭州·阶段练习）开场白
诗歌，是人间最美的艺术。它是一道泉，清幽且碧透；它是一弯月，jiǎo（ ）洁且空灵：它是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开：它是湛蓝的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹；它是归来的燕子，走近它，可聆听梁间呢喃……
今天，我们走进诗情画意之中，传承和hóng（ ）扬传统文化的使命感不禁自然而然地产生，诗思和灵感则如泉水一般喷涌，就让我们用明媚的诗意照亮生活，让青春的欢悦响彻云xiāo（ ）。
14．小语的发言稿有几处汉字写不全，请你根据拼音填写。
（1）jiǎo( )洁 （2）hóng( )扬 （3）云xiāo( )
15．下面是两位同学的对话，请你补全。
小浙：我觉得“不禁自然而然地产生”有点啰嗦，可以用成语“ ”来代替。
小江：嗯。不过开场白中化用诗句还是不错的。朝向大海，“遥看春暖花开”，让我想起诗人海子：“找寻飞鸟的痕迹”让我想到印度诗人 的作品《飞鸟集》；而燕子在“梁间呢喃”则让我想到林徽因的名篇《 》。
（2024九年级下·浙江·学业考试）峭拔的高峰、绵延的山丘、广阔的大海、奔涌的江流，无论何时寻访，都给我们带来多重的感官震（hàn）。
（李咏励《山河如画》）
远远前方，无数层（luán）叠峰之上，速蒙云雾之中，忽然出现一团红雾，你看，蜂紫色的山峰，（chèn）托着这一团雾，真美极了。
（刘白羽《长江三日》）
暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地拥吻着每一个树梢，它的笑是金色的。
（黄药眠《祖国山川颂》）
16．根据拼音写出相应的汉字。
震（hàn） 层（luán） 叠嶂 （chèn） 托
17．指出第三段文字所运用的一种修辞手法，并作具体分析。
18．有同学撰写了描绘家乡山水风光的对联“峰回四面青山峻秀，路转八方涧水 ”，他想不出对应的下联，请帮助他拟写，并简要说明理由。
（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）春晚独有的仪式感，已在不知不觉中衍生为一种新民俗，一年一度地等待着我们去品鉴、去守望。龙年春晚焕然一新，文艺盛宴美轮美huàn。满屏的新意、诚意和创意，脍炙人口的歌曲背后闪耀着文化的花火，耳熟能详的经典之中蕴含着多年的坚守，精致飘逸的年锦图案诉说着美好的祝愿。春晚中国传统纹样创演秀《年锦》惊艳全网，而这场跨越千载的华美图样出自93岁的常沙娜女士之手。纹样，浓缩了民间美学与数学原理，蕴含着丰厚的传统之美：鱼纹寓意吉庆有余，牡丹纹寓意国色天香，莲花纹寓意________，大吉葫芦纹寓意福禄绵yán，瓜瓞绵绵纹寓意子孙昌盛……
19．请根据拼音写出相应的汉字。
（1）美轮美huàn （2）绵yán
20．请给加点的汉字选择正确的读音。
（1）衍生（Ayǎn B．yán） （2）脍炙人口（Akuài B．huì）
21．尝试探究莲花纹的寓意，请运用语文知识或联系课内篇目说明设计原理。
（2024·浙江·模拟预测）①“旅”字的部分字形演变：
②《说文解字》中“旅”的释义：旅，军之五百人为旅。
③旅行，起初作为一种社会行为（dàn） 生于我国。在殷周，人们习惯用“旅”字专指当时最火热的一种旅行——商旅。直到后来才逐渐将单纯的旅行与商旅、公差等功利性旅行区分开来。
④目前我国所公认的第一篇旅游文学作品是《诗经·郑风·溱有》，讲述了少男少女的春游之乐。随着时代的变迁，旅行开始与人生联系在一起——它见证了孔子、徐霞客的跋山涉水，见证了李白、谢灵运的放荡不（jī） ，见证了郑和、张骞的蹉跎岁月。其实，一旦迈上旅途，每个人都只需做心无旁骛的自己，让青（sè） 的底蕴逐步沉淀，人生的意义 。
22．根据拼音，填写汉字。
（dàn）( )生 放荡不（jī）( ) 青（sè）( )
23．填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．昭然若揭 B．不言而喻 C．有目共睹
24．划线句子有一处用语不得体，请作修改。
25．对于以上内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．“旅”属于会意字，本义是指士兵追随着战旗行军征战。
B．《关雎》《式微》与我国第一篇旅游文学作品均出自《诗经》中的“风”。
C．范仲淹《岳阳楼记》“商旅不行，樯倾楫摧”中的“商旅”二字应理解为旅行。
D．旅行的意义随着时代的变化而逐渐丰富，主要是因为其与人之间的关系日渐亲近。
四、语言表达
26．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
“刷屏”时代，“读书”何为？探寻这个问题的答案，不妨从读书的意义和价值入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以前所未有的程度丰富了知识内容的打开方式。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的触类旁通、规律的举一反三，藉由“跳转来源”“相关推荐”等方式，由点及面、串珠成链，为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨游”。
另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。朱熹有云，“泛观博取，不若熟读而精思”。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的意味深长，都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。而以此为基础，阅读行为本身的另一种魅力也更加凸显：在笔墨世界中滋养情怀与气质，让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定。这种魅力，正是走马观花的快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。
(1)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．以思考的力量在笔墨世界中滋养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定
B．以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质
C．让思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定
D．让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中滋养情怀与气质
(2)下列选项中使用的修辞手法与文中画横线的句子不相同的一项是（ ）
A．人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。
B．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
C．人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。
D．但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
27．（2024九年级下·浙江·学业考试）班级想推荐油纸伞参加“杭州奇妙夜”文旅市集，请你阅读以下文字，为“油纸伞”写一则推荐语。（150字左右）
杭州奇妙夜“枕州奇妙夜”文旅市集每年都带给市民游客一场丰富多元的夜市盛宴，在文旅市集上，人们不仅能近距离了解宋韵刺绣、茶席等，还能买到瑞鹤扇、青光茶具、香道产品等诚意满满的文创产品。“枕州奇妙夜”成功入选“2023年中国夜间经济论坛”创新案例。 什么是文创产品文创产品具有以下特点 ○文化性：有一种由丈化带来的情感价值。 ○艺术性：能结合当地文化习俗、风土人情等进行设计，具有艺术审美价值。 ○实用性：价格合适，具有生活实用价值。
油纸伞油纸伞主要分布在江南，江南年降水量大且雨天多，油纸伞能起到避雨的作用，油纸伞的伞骨、伞面所用到的原料主要为竹子、纸、丝纲等，江南地区盛产竹子、纸、丝绸等，原料多样且丰富。制作油纸伞时，要在伞面上刷一层桐油，以增强韧性及防水性。 繁体字“伞”中的五个“人”字，象征“五子登科”；“油纸”谐音“有子”，寄托着中国人多子多福的美好愿望；油纸伞作为雨具中的主流品种，有着长达数百年之久的辉煌历史，明清的小说戏曲里不乏这方面的生动记载，如《白蛇传》里许仙与白娘子借伞传情。
五、综合性学习
28．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）按要求回答问题
(1)根据上联内容，在两组备选词语中分别选取最适合的词语，完成下联。
上联：想象新奇多寄寓，下联：______
备选一：意蕴深刻/精彩篇章 备选二：流传广/有情怀
(2)上题所完成的这副对联适合形容下面哪部作品？请选择合适的一项，结合作品相关内容简要说明理由。
A．《艾青诗选》（艾青） B．《聊斋志异》（蒲松龄）
29．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）2023年海峡两岸年度汉字为“融”，解说如下。回顾你的2023年，你会用哪一个汉字来作为自己的年度汉字呢？请写出自己的年度汉字并结合学习生活体验写一段文字解说。
要求：观点明确，表述清晰，语言顺畅，120字左右。
解说示例：“融”，融合。融合是海峡两岸共同的心声。“兄弟同心，其利断金”是“融”：“和而不同，互相包容”是“融”。一个“融”字，众望所归，代表了两岸同胞要和平、要交流、要合作、要发展的愿望。两岸同胞融为一体，其乐融融，共创中华民族的美好明天。
30．（2024·浙江·模拟预测）下面是同学们拟写的活动日当天的开场白，请你阅读并完成任务
我们用劳动书写新时代，在奋斗中创造美好生活。世界上没有 的好事，天上不会掉（xiàn） ① 饼，努力奋斗才能梦想成真。对家庭而言，没有劳动就没有物质财富的积累，就没有生活条件的改善：对个人来说，劳动筑牢了成功的坚实底座，劳动凝结成宝贵的精神财富，劳动收获辛劳的累累果，新时代的劳动者，只要肯学肯干肯（zuān） ② 研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能找到人生出彩的舞台，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中感受快乐、展现风采、体现价值。下面是我查阅的有关劳动的资料……
(1)根据拼音，将缺少的词语补充完整。
①xiàn 饼 ②zuān 研
(2)根据语境，为“ ”处选择合适的成语，最恰当的一项是（ ）
A．坐吃山空 B．坐享其成 C．坐以待旦
(3)自选一个角度，赏析文中划“ ”句子。
(4)阅读文中的资料，根据汉字演变，请你揣摩出与“劳动”相关的一句古诗。
(5)同学们正在古诗文中搜集有关“劳动”的活动素材，请你帮助完成填空。
古代劳动人民辛勤劳作的场景给同学们留下了深刻的印象， 如《卖炭翁》中“ ， ”两句白活，画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛；如《诗经·邶风》中写出了劳动人民为了养活君主的贵体，不得不在露水和泥浆中辛勤奔波劳作的句子是“ ， ”；如《木兰诗》中“唧唧复唧唧， ”，描绘了一幅木兰织衣图；又比如《愚公移山》中“ ，箕畚运于渤海之尾”，更是描绘了祖孙三代面对大山时，团结劳动的画面。
（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）形声字到底是什么？像“江”“河”“松”“柏”这些都是形声字，它包含两个部分，一个代表它的意义和属性，我们称之为意义符号（意符），另一个代表它的声音，我们称之为声音符号（声符）。因此，每当有一个新事物新概念需要新的文字来记录来表述时，造字的人只要快速判断出该事物该概念的基本属性分类，和石头有关的加个（石），和道路行走有关的加个（行），和感受情绪有关的加个（心）。然后，再依据它的发音，在既有的文字中找到一个相同的声音或近似的声音填进去，由此，便很快就出现一个你想要的新字，一个形声字。
形声字的最根本概念是“组合”，而不是重新创造。形声字不再追求新的造型绘制，而把既有的字当制作材料，像（ ）一样，因此有了形声字。那些一个个捶打、订制似的会意字和指事字便告一段落了，造字的人也就从专业技艺工匠乃至于充满想象力的艺术家，变成依操作手册装配的高效率工人。
据统计，甲骨文中形声字的比率为27.24%，而发展到秦代的小篆阶段，形声字的比率暴增到87.39%。
（节选自唐诺《造字的最终解答》）
31．根据材料，完成填空。
形声字具有 、快速便捷造字、 等特点。
32．小文借助时间轴梳理中国的造字过程。你认为形声字属于哪个阶段的造字法( )
33．在画线句括号处选择一个喻体，你认为下面哪项最契合？请根据材料，说明理由。
A．裁制衣物 B．拼拼图 C． （自主填写）
34．中华文化中常用一些汉字来评价人物。小语想用形声字概括人物的优秀品质，请仿照示例从下面人物中选择一位，为其匹配合适的汉字，并说明理由。
示例：我选择的人物是刘备。我认为“诚”能够展现刘备为人之诚。“诚”由“讠”和“成”构成，寓意用心真诚才会成功。刘备三顾茅庐，多次拜谒诸葛亮，虚心求教，展现了他对有才之士的诚心。
备选人物：A苏轼 B．范仲淹 C．陆游 D．欧阳修
备选汉字：旷、忠、勇
（2024·浙江·一模）为提升同学们的语文素养，学校举办“少年正是读书时”主题阅读活动。请你共同参与。
【设计宣传海报】
35．宣传组根据活动内容设计了宣传海报，请你完善。
（1）宣传组海报两侧加上一副对联。上联是“阅水读山，清风展卷书声远”，请你从下面选项中选出一个最适合的下联。( )
A．书林漫步，读书展卷志高远
B．吟今诵古，妙笔生花名士多
C．读书悟理，书海求真贵在勤
（2）为更好地营造阅读氛围，吸引同学参与活动，请你为活动设计宣传标语。( )
【布置文化走廊】
36．策划组计划在学校布置“读书文化长廊”，请你协助完成。
展板一：读书典故 展板二：读书名言 展板三：读书策略
囊萤映雪：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学。 读史使人明智，读诗使人灵秀，娄数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑 修辞之学使人善biàn ：凡有所学，皆成性格。 ——英国·培根 【精读与跳读】精读是细读，如“三调芭蕉扇”展现了孙悟空嫉恶如仇、正义勇敢的形象，可精读。跳读是主动地舍弃以求更高的效率，如《西游记》中描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词可跳过。
凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。 书犹药也，善读之可以医愚。 ——西汉·刘向 ④
① 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——北宋·苏轼 【摘抄与笔记】摘抄就是选摘、抄录原文的内容，笔记可以是提要，也可以是心得。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》时，可以摘抄、笔记有关保尔面对磨难的句子和内心独白，更好地理解保尔坚韧不屈的钢铁意志。
（1）仿照示例，请在①处补充一则“读书典故”。
（2）请在②③处填写正确的拼音或汉字。
（3）请根据你的阅读经验，结合名著，在④处补充一则读书策略。
【名著联读】
37．策划组拟举办“名著联读”活动，请你参考以下示例，帮助策划组拟定阅读主题，推荐阅读书目，并说明推荐理由。要求：所选书目与示例中的书目不重复。
等待与希望：《海底两万里》《骆驼祥子》 冒险与生存：《基地》《哈利波特与死亡圣器》 ( )：
38．小语同学不愿参加“名著联读”活动，他认为：临近中考，平时学习很忙，没有多余时间阅读；再说书中的故事离自己的生活很远，对自己没有什么意义。请你写一段话劝说他。120字左右。
（23-24九年级下·浙江杭州·阶段练习）进入网络时代，汉字被网友玩出了新花样，赋予了新的意义和用法。同学们收集了以下资料，请你阅读，并参与他们的讨论。
材料一：
借汉字外形特点表达新义 如：“囧”本意是“光明”，现在更像一种表情符号，被赋予“忧郁、无奈”的含义。
借汉字组合会意表达新义 如：（qióng），三个“买”字叠加，意思是不停地买就会把钱花光，最后变穷。
借汉字相似读音表达新义 如：偶（我）、粉（很）、银（人）
借同一汉字重叠表达新义 如：“又双叒叕”表示某一事物再次出现或经常发生，“前程朤朤”表示前途光明无限的境界。但这一造字法也容易存在误用，如“”字同“虞”，并不表示人多的含义。
材料二：
“龙行龘龘（dá），前程朤朤（lǎng），生活 （yè），事业燚燚（yì）……”这个春节，上述吉祥话串烧成了拜年的高频词汇。
汉字是中华传统文化宝库之一，浩如烟海，博大精深，在字形构造上的创意与优势极其强大。大量生僻字长年沉寂在故纸堆，日常生活极少使用、鲜为人知，不得不面对逐渐消亡的命运。然而随着网络普及，输入输出方式多元，一些生僻字在流行语、表情包、个性设计中被注入了新的活力，个别笔画繁多，手写繁琐的“怪字”也更多进入了大众的视野。比如“矗”，事实上至今不属于现代汉语常用字和通用字，《新华字典》《现代汉语词典》都没有录入。只是恰逢甲辰龙年，“畿”契合了中国人对于“龙”的浪漫想象。某种程度上，与其说它是一个规范汉字的应用，毋宁说是一个吉祥符号，一种文化创意。
（选自《人民日报》2024年2月13日，有删减）
39．小语就流行的网络生造字、生僻字开展采访活动，请你根据受访者的回答，补写一个采访问题。
40．同学们就“网络生造字、生僻字”这一话题展开了讨论，你支持谁的观点？请结合上述材料和生活经验，发表你的看法。不超过100字。
甲：我认为网络生造字、生僻字不应该使用。
乙：我认为网络生造字、生僻字应鼓励使用。
