17小猴子下山 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
xiǎo hóu zi xià shān
小猴子下山
17
语文 一年级 下册
猴
初读课文
按要求读课文。
1.读准字音，读通句子。
2.遇到难读的生字，多读几遍。
3.给文章标上自然段序号。
会认字
摘 捧 瓜 抱 蹦 追
猴 结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
hóu jiē bāi káng mǎn rēng
掰
扛
扔
摘
捧
抱
都是提手旁( 扌)
我会认读
◆偏旁归类、看图识字
蹦
猴
追
扛
摘
抱
结
掰
扔
捧
满
小猴子摘桃子
瓜
语文
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块
非
常
往
瓜
进
空
我会写
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
kōnɡ
tiān kōnɡ
天 空
kōnɡ jiān
空 间
造句：
窗外，朵朵白云飘浮在广阔的天空中。
笔顺：
结
（jiē)结实
（jié)结识
多音字
空
（kōng)天空
（kòng)有空
结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。
玉米地
同时具备两个特点
手部动作
又红又圆
又美又香
又聪明又可爱
词语积累（又……又……的词语）
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
描写小猴子动作的词有：捧、走、扔、摘。表现了小猴子做事有始无终的特点。
朗读指导：“满地”重读，读出西瓜的“多”；“又大又圆”重读，读出西瓜的惹人喜爱。
“满地” 是说西瓜结得多； “又大又圆” 写西瓜的“大”和“圆”，非常惹人喜爱。
画出这一自然段中小猴子动作的词语，说说你从中体会到什么？
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
“抱” 写出了西瓜个头大的特点。“蹦蹦跳跳”写出了小兔子可爱的样子。 “扔”和“追”第三次表现了小猴子做事没有明确目标的特点。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
又大又多的玉米
又大又红的桃子
又大又圆的西瓜
又大又多
又大又红
又大又圆
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ）
香
甜
香
高
脆
壮
你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？
小猴子先来到 ，接着来到 ，然后来到 ，最后去了 。
桃树下
西瓜地
树林边
玉米地
读一读，做一做，连一连，说一说！
掰 扛 扔 摘 捧 抱
想一想：
小猴子下山到过哪些地方？( )
A.玉米地里 B.桃树下
C.西瓜地里 D.树林里
ABC
概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。
优点：化静为动，写出鲜活的事物。
运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部动作，“追”是脚部动作。
认识动词
本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我们做事要有明确的目的，如果三心二意，将一事无成。
小猴子下山的故事告诉我们什么道理？
我们要一心一意地做好一件事以后才能去做另外的事情，否则一件事也做不好！
小朋友，我们真为小猴子感到惋惜，它为什么只有空着手回家 呢？
小
猴
子
下
山
玉米地 玉米又大又多 掰玉米
桃树下 桃子又大又红 扔玉米——摘桃子
瓜地里 西瓜又大又圆 扔桃子——摘西瓜
往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜——追兔子
三心二意
一无所获
结构图示
你做事的时候有过三心二意的时候吗？说出来跟爸爸妈妈一起分享。