第一单元古代文明的产生与发展 学案（无答案）

孕育与成长 碰撞与交融
——古代文明的产生与发展
复习学案
【课程标准】
(1)知道早期人类文明的产生
(2)了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件
(3)认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
【考纲要求】
(1)雅典民主政治(了解希腊自然环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件:知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义)
(2)罗马法(了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值)
【教学重难点】
重点：古代文明产生与发展的基本线索、罗马法
难点：雅典民主政治
【时空坐标】
【知识排查 教材深化】
一、人类文明的产生
采集渔猎 → 农耕畜牧 → 发展 → 阶级 → → → 文明产生
二、古代文明的多元特点与丰富多样的世界文化
区域 文明 时间 相关史实 文明特点
西亚两河流域 古代两河流域文明 公元前3500年 《 》、 文字、目前所知最早的史诗《 》、___和 传说 1、大河流域、出现在平原地区2、经济基础为 3、多为奴隶制君主制
北非尼罗河流域 古代埃及文明 公元前3500年 ___文字、 纸、___历、 塔
南亚印度河和恒河流域 古代印度文明 公元前3000年 ___制度、 教、___教、 数字
中国黄河和长江流域 中国文明 公元前3000年 略
欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区 古代希腊文明 公元前8—前6世纪 公民:祖籍本邦的成年男子；古希腊城邦雅典形成 民主制， 1、海洋文明，出现在平原少、山地多且被海洋包围的地区；2、经济基础是 工商业(商品经济)3、受地理环境影响，形成 的城邦，利于公民直接参政
三、古代文明的扩展与交流
1、古代文明扩展使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
2、古代世界的帝国：
波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
崛起时间 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前1世纪
统治概况 1、继承西亚地区传统的君主专制制度，宣扬君权神授；2、地方实行行省制；3、建立从中央到地方比较完善的管理体系和税收系统。 1、继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授；2、地方实行行省制，推广 。 1、地中海保持了200多年的和平；2、1-2世纪空前繁荣；3、1世纪 教产生；4世纪成为国教。
衰亡情况 公元前4世纪，被 所灭 亚历山大死后，帝国分裂 4世纪末，帝国分裂为东西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡（西欧 社会结束， 社会开始）
认识：扩张战争充满着暴力和灾难，在客观上促进了文明的交流和发展。
【知识整合：选必1 第9课 西方法律的渊源】
罗马法
（1）开端：《十二铜表法》（形式上由 法到 法）
背景：贵族随意解释习惯法，损害平民利益
目的：缓和平民和贵族的矛盾
内容：包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面。
评价：①是古罗马第一步成文法，始终是古罗马的基本法
②局限：维护贵族和富人的财产利益为核心；保留了习惯法的一些落后习俗。
③积极：明文公示，按律量刑，限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，也在一定程度上保障了平民利益。成为后来一系列公民发的基础。
（2）发展：适用范围从 法到 法
背景：罗马帝国时期，统治区域扩大和人口激增。
目的：调解罗马人与被征服民族的关系，巩固帝国统治
适用范围：罗马帝国自由民
（3）完备：《 》标志罗马法发展到完备阶段。是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
（4）评价
地位：是古代世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律
实质：是维护 利益的工具
对罗马影响：调解纠纷，缓和矛盾（维护社会秩序），巩固统治，发展经济
3、文明的交流：
（1）总趋势： ，相互影响，不断扩大。
（2）文明交流的表现： 的农耕技术、冶铁技术、神话、字母文字等传播到其他地方，促进了文明的交流、交融。
（3）古代 促进了东西方经济文化交流。
【联系高考 探究深化】
【探究1】用唯物史观分析古代文明相互独立，呈现多元特征的原因。
提示：（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑）
【探究2】雅典民主政治
（2020·全国卷3·41）阅读材料，完成下列要求。
公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行。城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。
——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等
根据材料并结合所学知识，概括古希腊城邦的特点与城邦兴起的历史条件。（12分）
材料
在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事物的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会......公民大会上公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按“少数服从多数的原则”做出决议，决议一旦形成不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明的表现了雅典民主政治的直接性。雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。
——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
根据材料，结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。
（2021·全国卷）古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典
A．司法审判不能体现民意 B．民主政治制度已趋于完善
C．直接民主无法确保正义 D．公民法注重调解经济纠纷
→雅典民主政治的局限性：
【巩固训练】
1、（2020·上海·高考真题）古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是（ ）
A．社会分工与生产效率 B．文明开化的程度
C．社会组织与管理系统 D．经济形态的影响
2、（2021·山东高考·10）约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：……阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司……应从所有雅典妇女中[任命]，……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦
A．公民大会负责处理城邦重要事务 B．祭司是享有特权的公民群体（ ）
C．妇女在特定领域拥有政治权利 D．津贴制是民主政治的基础
3、（2021·广东高考·11）公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许名公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（ ）
A．公正性缺失导致城邦瓦解 B．内部矛盾扩大了社会阶层的对立
C．权力的滥用影响国家稳定 D．轮番而治削弱了平民的政治地位
4、（2021.1·浙江高考·16）学习历史要重视人类文明史上的关键时期。公元前5世纪，古希腊社会发展到巅峰期，遂被称为古典时代。这一时代的希腊（ ）
①哲学家的研究重点从自然转向人 ②雅典民主政治的基石奠定
③第一届奥林匹亚竞技会举办 ④帕特农神庙建成
A．①④ B．②③ C．①②④ D．②③④
5、（2021·全国甲卷高考·32）古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说，他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典（ ）
A．司法审判不能体现民意 B．民主政治制度已趋于完善
C．直接民主无法确保正义 D．公民法注重调解经济纠纷
6、（2020·山东高考真题）智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于（ ）
A．规范的公共事务决策程序 B．积极参政的公民群体
C．良好的道德风尚 D．发达的城邦教育
7、（2020·全国高考真题）雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中（ ）
A．职业法官拥有审判权 B．负责司法解释的主体与罗马相同
C．公民直接行使司法权 D．公民陪审团维护所有人的法律权益
8、（2020·全国高考真题）有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明（ ）
A．雅典民主政治 B．僭主政治
C．罗马共和政体 D．寡头政治