Unit 3 We should learn to take care of ourselves 教案（3个课时）

内容或课题 Unit 3. We should learn to take care of ourselves. P1
教 学 目 标 1、能听说，认读新单词take care ( http: / / www.21cnjy.com ) of , healthy, keep, exercise, jog 2、能用“We should…”来讨论怎么样照顾自己。3、能听懂会读Part A部分的对话。 4. 能默写B部分单词，并造句 5培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。6培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。
教 学 重 点教 学 难 点 新单词与句型的学习与运用 We should 句型话题谈论
教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排 共三课时 上课时间
教学过程设计和安排 ★教学再设计
Step1. Warm-up1、 Greetings: Good mo ( http: / / www.21cnjy.com )rning! Glad to see you. What are we going to do —We’ll___2、Game:击鼓传花Sing: The more we get together. (传笔唱歌，音乐停，唱一句)3. Review: I like __than___.(造句)Step2、Presentation新单词句子的教授T: 展示几幅图片，被疾病困扰的人们，So ( http: / / www.21cnjy.com ), what should we do for ourselves S: We should…T: 展示图片B部分短语，巩固句型运用We should…生词巩固：take care of, body, healthy, exerciseStep3、Practice1. B部分短语操练。（拼读，纠正发音读，小组比赛读）游戏：埋地雷2. C部分Pair-work(展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型We should…)3. C单词句子：wash our hands before eating, vegetables, jog,(游戏：红绿灯，造句)Step4、Consolidation深入文本，分层精炼1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子（1）What can you read Picture1.2.3.4 （2）学生小老师，带读2、朗读感悟Listen and repeat3、操作练习 读通读顺课文对话 有感情的朗读对话：能够边做动作，边说 在脱书的基础上大声流利有感情有动作的表演出课文。Homework 1、 抄写新单词2英1中,句型造句四句。2、 熟读Part A部分3、预习Part D部分 4、 与家人，同学用句型We should…谈论怎么样照顾好自己的身体，并写下来。
教学反思：
内容或课题 Unit 3. We should learn to take care of ourselves. P2
教 学 目 标 1、继续巩固新单词take ( http: / / www.21cnjy.com ) care of , healthy, keep, exercise, jog，能默写。2、能熟读课文A部分，并且试着背诵。3、能够读懂Part D部分的对话，完成练习4. 培养阅读策略。5. 能够读出课文，并且仿写课文。6. 试着根据关键词复述课文。
教 学 重 点教 学 难 点 根据短文完成练习，理解课文大意。阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固
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课 时 安 排 共三课时 上课时间
教学过程设计和安排 ★教学再设计
巩固旧知识，导入新知识GreetingsRevision看图说短语，造句，单词默写 2、课文复述，看口型说句子。深入课本，学习Part D部分 1、Listen and read播放音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。2、Read and Write.学生默读课本对话，完成练习2。3、Group-work 分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动读，找出词义。4、仿写课文。读通课文，理解大意。能根据课文完成练习： 仿写课文。三．课外延伸阅读四、作业Homework1、熟读Part A D部分，背诵A部分。2、预习Part E F部分3、默写Part B部分单词
教学反思：
内容或课题 Unit 3. We should learn to take care of ourselves. P3
教 学 目 标 1、继续巩固ABC部分重点内容。 2、能背诵课文，默写单词。3、能够完成Part E部分的写作练习4. 学习歌曲This is the way.
教 学 重 点教 学 难 点 能在情境中运用所学单词句型，本课重点知识过关写作练习和歌曲节奏哼唱.
教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排 共三课时 上课时间
教学过程设计和安排 ★教学再设计
Step 1 热身（warm-up)Greetingsquick response 教师用课 ( http: / / www.21cnjy.com )件快闪本单元的新单词及短句keep our body clean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day 等，学生快速读出来。Step 2 新课呈现(presentation)part E：let’s write (1)教师用课件呈现一个图片场景，显示人们健身的情况，引导学生根据D部分说句子 T：Do you know h ( http: / / www.21cnjy.com )ow old are they How old are you They do exercise at the park, how about you S：I’m__ years old… T：Look ,they ar ( http: / / www.21cnjy.com )e very healthy, what should we do to take care of ourselves What should we eat Step3. Practice.E: Write down your answers.1.写完相互交流，用英语谈论。2．学生分享自己的答案。F: Let’s have fun.教师展示图片，问： What do you ( http: / / www.21cnjy.com )do every day 展示brush 2.teeth, wash face, exercise, in the mirror(实物图片展示，分组读)Read and understand.Listen and sing.4. 边做动作边唱。Step 4. Consolidation.单词听写过关，74页句型读，过关。课文复述背诵。Step 5. Homework.跟读磁带唱歌，读课文ABC部分。课文过关背诵复述。自己仿写小作文。
教学反思：