(共21张PPT)
*
*
吉林省榆树市黑林镇谢家中学 张小光
*
*
什么是燃烧？
燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
*
*
燃烧的条件是什么？
1、要有可燃物；
2、要与氧气（或空气）接触；
3、温度达到可燃物的着火点。
*
*
1、每小组准备好一块湿抹布，备用。
2、燃烧物取用时不要过大。
3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。
*
*
实验探究一
实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。
现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，
沾水的不能燃烧。
结论：燃烧需要可燃物
利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？
思考：
*
*
实验探究二
实验1：取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。
现象：乒乓球立即燃烧，
滤纸碎片也能燃烧。
结论：乒乓球和滤纸片都是可燃物
*
*
实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。
思考：
利用桌上的物品来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？
结论：燃烧需要达到可燃物的着火点
现象：乒乓球碎片先燃烧。
*
*
实验探究三
请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气。
结论：燃烧需要氧气（或空气）
*
*
结论：燃烧的三个条件
氧 气
可燃物
着火点
同时具备缺一不可
*
*
问题与交流：
1、探究一中实验2，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？
2、如果把实验室4中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？（提示：木屑的着火点比煤粉的着火点低 ）
*
*
灭火的原理与方法：
1．隔离可燃物
2．隔绝空气
3．降温到该物质的着火点以下。
*
*
【小组比赛】
请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。（利用桌面上的物品完成）
【讨论结果】
灭火方法：嘴吹、水浇、扣烧杯、沙扑、盖灭、掐灯芯等。
*
*
烧杯内两支蜡烛哪支先灭？为什么？
这个实验给你什么提示？ 如果遇到火灾，你如何逃离现场？
实践探究：
*
*
*
*
燃烧的条件
1.需要可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
灭火的原理
1.隔离可燃物
2.隔绝氧气
3.降温至着火点下
（其中之一）
（缺一不可）
*
*
1．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大
B．纸比煤的着火点高
C．纸比煤的着火点低
D．纸比煤的密度小
c
*
*
2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
D．开辟运水的道路
C
*
*
3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗接触氧气少
A
*
*
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：
。
（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： 。
（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。
“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点
隔离可燃物
氧气
学以至用
*
*
钻木取火
升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。
杯水车薪
水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭
釜底抽薪
缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。
成语中的化学
*
*
完成本节课的实验报告
