济南的冬天 同步练习
【基础型学习练习】
1. 冬冬将自己喜欢的片段摘抄了下来,请你阅读后完成练习。
那水呢,( )不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上; ( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由chéng 清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么青亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空líng 的蓝水晶。
(1)冬冬对语段中的个别字词不是很确定,请你帮他给加点字注音,并根据拼音写汉字。
贮( )蓄 空líng( ) chéng( )清
(2)在摘抄时,冬冬由于粗心写错了一个词语“_______”,其正确写法是“______”。
(3)语段中的加点字“贮”应查_______部,“贮”的正确解释是_______ 。
A. 收藏;收获 B. 储存;积存 C. 储蓄(钱财)
(4)在语段中的括号里填上恰当的关联词语。
那水呢,( )不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上; ( )那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
2. 同学们对文中的词语,提出了自己的见解。下列对加点词语理解有误的一项是 ( )
A. 在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。(“温晴”是贯穿全文的主线,下文写济南的山水景物,都与此相关)
B. 济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(突出了小山的娇美)
C. 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。(传神地写出了小村庄和雪的情态,烘托出一种恬适的氛围)
D. 就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。(运用比喻的修辞手法,把水写得温暖、多情)
3. 班长组织课文朗读,同学们纷纷提出了朗读意见,下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是 ( )
A. “可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地”一句中,“温晴”重读,能突出济南冬天的鲜明特点。
B. “他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠”一句中,“觉得”后停顿,“有了着落”和“有了依靠”连读,这样能突出冬天里济南人的安全感、温暖感。
C. “最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读,节奏轻快些,这样,“妙”的韵味就出来了。
D. “这就是冬天的济南”一句中,“济南”重读,强调济南冬天这个特定时令的与众不同,更能突出作者对济南冬天的赞美。
4. 班长要求选出文中运用了比拟修辞的句子进行赏析,下列句子中没有运用比拟修辞的一项是 ( )
A. 那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
B. 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。
C. 他们(小山)全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
D. 山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
5. 班长给你布置了梳理作者资料卡的任务,请你完成。
6. 同学们学完《济南的冬天》后,想拟两副对联来表现文中美景,请你根据文章内容,从下面选项中选取合适的句子填在横线上(填选项)。
对联一:________,有山有水美如画。
对联二:白雪山尖白, ________ 。
A. 暖风暖阳恰似春 B. 无风无寒暖似春
C. 绿藻水中绿 D. 绿藻映水绿
【发展型学习练习】
一、课内探究
7. 文章描写了哪些状态下的济南冬天的山?请分别用一个词语概括其特点。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. 作者是按照什么顺序描写雪后小山的?找出表明作者写作顺序的词语,说说这样写有什么妙处。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. 对下面句子的理解和分析最恰当的一项是 ( )
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
A. 描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有的颜色。
B. 表现了济南冬天的温和,写了有水在山坡上流动;“山的肌肤”指山坡上的草地。
C. 描写济南冬天的温和,写了水蒸气蒸发升腾的美景,表明不久雪就会全化了,山坡上有的颜色会比雪色更美。
D. 描绘了雪色与草色相间的美景;“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象,即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。
10. 课文以“ 这就是冬天的济南”结尾有什么好处?
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小乐搜集了以下文章进一步探究写景的技巧,请你一起完成后面的任务。
(景物呈现)小乐准备给本文配一些插图,请你梳理文中的景物及其特征,加以补充。
12. (以声传情)景物描写中蕴含丰富的情感,请从文中画线句中任选一句,对其进行朗读设计并说明理由。 (提示从重音、语气、语调中任选两个角度即可)
我选择______________
朗读设计及理由:____________________________________________________
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示例:漂浮在水面的落叶,就好像静止在空气中央一样,还在水底投下了清晰的阴影,阴影四周泛着亮光。(从用词角度赏析)
“投”和“泛”这两个词,写出了水之静默,也写出了水的清澈,给人平和、宁静的感觉,表达了作者对此景的喜爱之情。
(1)里面鱼很多,但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子,一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过,又突然像接到命令似的,全部倏然静止,历历清晰地排列在一处。(从修辞角度赏析)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有一块地正在被焚烧,青烟缭绕,烟气荡过来,闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地,啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。(从感官描写的角度赏析)
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阅读提示:《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集,由《小引》《后记》和十篇文章组成,原名《___________》。十篇文章中有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章,我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
任务一: 请你将阅读提示中横线处的内容补充完整。
(2)任务二:请你为《朝花夕拾》写一段推荐语,带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。
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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16. 小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》中对“天”字的解释转换为图表,请你帮助他把表格中的内容补充完整。
至高无上曰天。
天,积气也。气包乎地。近地者气浓,离地愈远则愈薄。以风雨表测之,高千尺,气轻三十之一;高万有六百尺,轻三之一;高万八千尺,轻二之一;高至二百余里而气尽,气尽则空,故曰天空。
——《澄衷蒙学堂字课图说》
“天”字的解释
高度 稀薄程度
一千尺 约333米 轻三十之一
万有六百尺 约3533米 (1) ___________
(2)___________ 约6000米 轻二之一
二百余里 约100000米 (3)___________
三、微写作
17. 《济南的冬天》一文运用拟人、比喻等修辞手法,生动形象地写出了济南冬天的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种喜爱的景物,运用拟人的修辞手法,写一个片段。要求:① 注意抓住景物的特点;②不少于20 0 字。
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参考答案
1(1)zhù 灵 澄(2)青亮 清亮(3)贝 B(4)不但 况且 思路:根据“反倒”一词,可知第一空应填关联词“不但”;根据句意,第二空应填表示递进关系的关联词“况且”。
2 D 思路:“不忍得”将水人格化,属于拟人的修辞手法。
3 D 思路:D 项朗读处理不妥当。如果重读“济南”,突出的是“济南”这个地方,则无法表现对济南“冬天”的赞美;而根据本文表现的“温晴”的特点,主要表达的是对济南“冬天”的喜爱和赞美,应重读“冬天”。
4 D
5 舒庆春 人民艺术家 骆驼祥子 茶馆 散文
6 B C
7阳光朗照下的山,其特点是“慈善”(或“温暖”);薄雪覆盖下的山,其特点是“秀气”;城外远山,其特点是“淡雅”。
思路:课文第三段描写的是阳光朗照下的山,其特点是“慈善”(或“温暖”);第四段描写的是薄雪覆盖下的山,其特点是“秀气”;第五段描写的是城外远山,其特点是“淡雅”。
8作者是按照空间顺序描写雪后小山的。表明作者写作顺序的词语有:山上、山尖、山坡、山腰。这样有层次地描写雪态、雪色,使这一山的景物层次清晰,使读者不仅能领略到雪的外在美,还能感受到雪的神韵。
9 D 解析:A 项,“春风化雪,不久人们就会见到山坡原有的颜色”的说法不恰当;B 项,“有水在山坡上流动”分析不当,原文是“带水纹的花衣”,并不是水在流动,而且“山的肌肤”也不完全指山坡上的草地;C 项,“写了水蒸气蒸发升腾的美景……山坡上有的颜色会比雪色更美”的分析不恰当。
10.①有力地收束全篇;②与开头“济南真得算个宝地”相呼应,起到了点题的作用;③抒发了作者的赞美之情,给人以回味的余地。
11 (1) 干净透明(2)流动的水(3)高大庄严、笔直、葱茏碧绿
思路:(1)根据图片和“静下来的水”,找到第⑥段中的“静下来的水,干净透明”,从而可得:干净透明。(2)根据图片和“有力、湛蓝、翻涌”,找到第⑦段中的“而流动的水”,从而可得:流动的水。(3)根据图片和“麦地云杉”,找到第⑩段中的“在金光灿烂的麦茬地里,一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中”,从而可得:高大庄严、笔直、葱茏碧绿。
12 示例一:A 采用喜悦的语气来读,重读“扎”字,因为“扎”字写出了水草向下生长的样子,采用喜悦的语气并重读“扎”字,可以体现出水草生命力的旺盛,抒发作者的赞美之情。
示例二:B 画线句用“而”表示转折,强调下文是写流动的水,突出了喀依尔特河的富有力量、湛蓝、翻涌、奔流不息的特点,因此,应重读“而”字,以表示强调,重读“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语,以表现河水的特点。语气欢快,以表达作者的喜悦之情。
13(1)运用了比喻的修辞手法,将小鱼苗子比作了精灵,生动形象地写出了小鱼苗子不同的姿态,时而动,时而静,体现出小鱼苗子的自由自在、无拘无束。思路:本题考查语句赏析。“精灵一样”运用了比喻,“掠过”是动,“倏然静止”是静,小鱼苗子时动时静,任意游弋,正体现了小鱼苗子的自由自在、无拘无束。(2)从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写,写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧、飘荡的样子以及高处传来的啄木鸟的敲击声,表现了麦茬地秋天的诗意,表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏之情。
思路:“地正在被焚烧,青烟缭绕”是眼睛看到的,属于视觉描写;“烟气荡过来,闻起来是干燥的香气”属于嗅觉描写;“啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”属于听觉描写。这里运用了多感官描写,表达了作者对此景的喜爱与欣赏之情。
14 李娟始终以一颗诚挚的心,书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物、风土人情、生活琐事。阅读她的散文,总能体会到丰富的美感,这除了与作品题材和意象相关外,语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新,童真活泼,情感真挚,富有哲理,给文坛吹来了一股独具特色的阿勒泰之风。
思路:本题考查推荐语的拟写。根据对本文的理解,参考“写作小助手”来拟写即可。
15 任务一:旧事重提
任务二:示例一 同学们,我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》,鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐,捕捉到种种富有情趣的童年生活场景,其中有快乐、有迷惘,有温暖的回忆,也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力,认真阅读你一定会喜欢上它。
示例二 同学们,我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》,这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事,生动有趣,有幸福、快乐,也有迷惘,鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义,希望同学们认真阅读。
16.(1)轻三之一(2)万八千尺(3)气尽
17.例文:
那些白云薄薄的,像一条条丝带,飘在山峦、村庄、草坪上空。大部分“白丝带”一齐向西飘,可有些“白丝带”却离开了队伍,成了孤独的流浪者,自己去闯天下。这些“流浪者”经过了村庄、草坪、山坡。这时,天空下起了小雨,“白丝带”聚在一起,形成一头遨游在天空中的“白鲸”,“白鲸”一会儿跳跃,一会儿消失在云层中,可“流浪者”们还是没有归队,反而越飘越远……
后来,“流浪者”们与其他“白棉花”簇拥在一起,嬉戏打闹、谈笑风生。这时候,天空中出现了一点儿波纹。你瞧,“白棉花”们又在天空中跳起了大绳。这些“白棉花”在它们的世界里陶醉,在它们的世界里欢笑,在它们的世界里打闹。白云越积越多,早已分不清哪些是云,哪些是雾了。
思路:拟人的形式,主要有以下几种:①把动物拟人化;②把植物拟人化;③把一般事物拟人化。要注意:①运用拟人的修辞手法必须是自己真情实感的流露;②只有事物本身的特点和人的特点有一定的相似之处时,才可以把“物”人格化;③运用拟人手法的目的要明确。
作者资料卡
老舍,满族,原名__________,作家,杰出的语言大师,是中华人民共和国第一位获得“____________”称号的作家。著有小说《__________》《四世同堂》,话剧《__________》《龙须沟》等。我们学的《济南的冬天》是他创作的一篇_________ 。
写作小助手
作品评论:
①李娟的散文带着原生态的青春,有着青草般的鲜美气息,充满对世界的童真。
②她的文字世界里,世界很大,时间很长,人变得很小,人是偶然出现的东西。写作要点:选材特点、文本语言、主题价值。