六年级上册第三单元语文园地三课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
语
文
园
地
第三单元
3、积累古诗词《春日》
教学目标
1、学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。
2、学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。
交流平台
1、《故宫博物馆》
要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料二和材料四。
2、《竹节人》
带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”就要仔细阅读8—13自然段。
一、根据任务选择阅读重点
总结：
读书时先想想阅读的目的，再有针对性的选择适合的读书方法。与目的关联性较强的内容，要重点阅读，不强的内容，不需要逐字逐句地读，浏览一下就可以了。这样可以提高阅读速度。
与问题相关的内容
详细读
与问题关系不大的内容
对于不准确的信息
简略读
查资料
阅读方法
养成读书好习惯！
阅读时，重点阅读、略读、快速浏览相结合。
与问题关系不有的内容
快速浏览
语句段运用
一、下面句子写出了人入迷的样子，读一读，试着写一写类似的情景。
（1）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
（2）偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
摆
攒着
跺脚拍手
咋咋呼呼
通过动作描写，写出人物入了迷？
伸
探
通过动作描写，写出人物入了迷？
阅读句段，感受“入迷”。
（3）只见罗丹一会儿上前，一会儿退后，嘴里叽哩咕噜的，好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踏得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后，轻轻地吁了口气。
上前
退后
叽哩咕噜
闪着
踏得
挥动
微笑
吁
通过写人物的动作、神态、细节和别人的感受表现罗丹的入迷。
归纳提炼，小结方法。
（1）小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
（2）他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
（二）试着写一写，通过动作、神态表现人物入迷的情景。
联系生活，应用方法。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
二、读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。
加点的字能使表达更有条理性和逻辑性。
研究例句，我们发现：加点的字有如下两个好处。
一是可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；
二是要以把理由表达得很有序，条理分明。
例句用数字分条列出，条理清楚地写出了生命存在需要的四个条件，令人一目了然。我们可以用这种方式来说明理由、表达观点……
2、向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球。
1、竞选班级体育委员。
选择话题，迁移运用。
请你从下面两个话题中任选一个，用上面方法写一写自己的理由。
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！
我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。
大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等等；另外，尤其要在体育方面能起模范、表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：
一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；
二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；
三、嗓音要响亮。我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
范文
1、竞选班级体育委员。
2、向妈妈请求，每周三放学后踢一会足球。
范文
妈妈，我希望每周三放学后能踢一会儿足球。首先，我特别喜欢踢足球；其次，踢足球是一项非常好的运动，能锻炼身体；最后，我向您保证，我一定会按时完成作业，绝对不会影响我的功课。请您答应我的请求吧。
日积月累
春 日
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
朱熹(1130—1200)，字元晦，号晦庵。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
主要作品：有《四书章句集注》《太极图说解》等，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
作者简介
春 日
【宋】朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨④，无边光景一时新。
等闲⑤识得东风⑥面，万紫千红总是春。
【注释】
①胜日：天气晴朗的好日子。 ②寻芳：游春，踏青。
③泗水：河名，在山东省。
④滨：水边。⑤等闲：寻常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 ⑥东风：春风。
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【诗意】
【哲理】
②泗水：是暗指孔门。
①寻芳：求圣人之道。
③万紫千红：比哈儒学的丰富多彩
④春：圣人之道。
【赏析】
首句点明出游的时令、地点，下面三句写“寻芳”的所见、所得。春回大地，使人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
用第一人称改写现代文“春日”
谢谢大家