四年级数学上册教案 多位数的大小比较（北京版）

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多位数的大小比较
教学目标 知识与技能：加深学生对多数位的认识和理解。 能总结出比较多位数大小的方法，并能进行灵活的运用。 过程与方法：探究，小组交流，集体交流。 情感态度价值观： 通过小组交流，集体交流的方式增加同学们的合作意识，培养同学们学习数学的兴趣。
学习重点 多位数的大小比较的方法总结和运用。
学习难点 比较方法的灵活运用。
媒体使用 多媒体
教学过程
教学环节 学生活动 设计意图
导入 1 谈话导入 你知道中国最长的河流是哪一条吗？ 生：答 知道它的具体长度吗？在世界上他也是最长的吗？ 出示幻灯片： 亚马逊河全长6440千米； 长江全长6300千米； 尼罗河全长6695千米； 密西西比河全长6020千米。 中国乌苏里江890千米。 默读下列信息 师问：在下列河流中哪个最长，哪个最短，你能给他们排序吗？生排序 师问：你是怎么比出来的说说你的想法。 生总结方法 今天，我们一起来研究多位数大小比较的方法。 出示幻灯： 中国人口密度分布图 师：2000年中国进行了一次人口普查，老师选取了一些有代表的城市。请你从中任选两个城市比较他们人口多少？师：你为什么比得这么快啊？黑板上展示学生比较的结果： 师：所以，我们在比较多位数的大小是要先？ 师：大家比得都是位数不同的，相同的会比吗？ 师展示学生比较的结果。 师：说说你是怎样比得？ 师：现在，老师问题的难度增大了，你能给六座城市按照人口数排序吗？ 师：你排得这么快，能说说你的方法吗？ 总结方法师：同学们总结的很好，把同学们的话归纳一下，就是这两句话：幻灯展示：位数不同比大小，位数多的大，位数少的小。 位数相同比大小，高位比起就知道。练习：比较大小，说说你的方法 926157○1836540 40102○39856 26539○26348 3784600○3768400 由大到小的顺序排列下面的数。 4670038 4673080 46070380 比较下面每组数中两个数的大小， 说说你是怎么想的？ 29000米○29000千米 80000＋500○50000＋8000 889500○850万 四十一万零二百○409300 小结：说说这节课你有那些收获。 生思考 回答 生思考 全班交流 学生总结位数不同的数，位数多的大，位数少的小。位数相同从高位比起。 生：看图 观察北京13820000人 天津10010000人 上海16740000人 香港6780000人 澳门440000人 重庆30900000人 选城市比较全班交流，选三组交流。 说明自己的理由：澳门人口6位数，香港是7位数。生：总结 看位数，位数多的大，位数少的小。 举例：北京上海位数相同，从最高位比起…… 试说三组 生试做 黑板上展示一组 生总结 按位数分类 同位数再比 练习、交流。 旧知识作为铺垫，学生总结万以内数比较大小方法 。 通过比较城市人口数的多少，总结出多位数大小比较的方法。 巩固多位数比较大小的方法
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