学习活动《丰富词语积累》 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
学习目标
1.了解词语“家族”
2.掌握积累词语的规律 3.了解熟语，积累成语
4.了解新词反映的文化现象
导入新课
同学们，从牙牙学语开始，我们就在积累词语。汉语中的 词语数量巨大，我们不可能全部掌握，有的同学因此悲观，这 大可不必，因为汉语中的词语并不是杂乱无章的汉语也是有
“家 族”,有“系 统”的。只要我们理清这些“家族族谱”,
掌握好“系 统”规律，我们就能有效地积累词语，丰富语言了。
新课导学
任务一：了解词语“家族”,让积累更加有效
1.瞥、瞅、望、瞧、瞪、盯、观察、端详、仰望、眺望
2.风平浪静、山清水秀、风和日丽、情深谊长、情投意合 3.理解、理由、整理、办理、梳理、调理、条理
4.人山人海、不计其数、成千上万、数不胜数、成群结队 5.叽叽喳喳、叽叽喳喳、叮叮当当、叮叮咚咚、淅淅沥沥
同学们仔细观察，这几组词构词有什么特点
结论
第1组的词语都是表“看”的词；
第2组的词第一、第三个字都是名 词 ； 第3组的词语有共同的语素“理”;
第4组词语都表示“数量多”;
第5组词都是拟声词。
总结
汉语词语虽然数量巨大，但是，我们在积累时候是可以 有规律的。我们在平时积累词语时，只要找到词语之间的关 联，按照一定的规律就可以行之有效地积累词语。如：同 义 关系的词、反义关系的词、表亲属关系的词、表顺序关系的 词等等。
任务二：丰富熟语积累，让语言多姿多彩
1.今天同学们兴高采烈地来到学校，要上课了，同学们个 个精神抖擞。老师说：“对大家提点意，希望同学们听课时 聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流，当然，
你如果吞吞吐吐或者词不达意时也不要有后顾之忧，因为我 不会对大家求全责备的。不知大家有没有信心跟老师一起群 策群力，把这节课上好 请你们异口同声地回答我。”
说说这一段话说有什么特点
成语是熟语的一部分。熟 语是语言在长期发展过程中
逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的 定型的词组，主要包括成语、歇后语、惯用语。
2.无论是说话还是写文章，我们都离不开熟
语，使用熟语，不仅让我们的语言简练，还会
让我们的语言生动、形象，富有表现力。熟语
的积累同样也是规律的。
熟语 的重 要性
(1) 来自人们口头广泛流传的现成语言，以成语、
惯用语和歇后语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗 争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具 生活的情趣。
(2)来自书面语言，包括古代各种著作 (神话传说、 寓言故事、历史著作、诗文、小说等),这类熟语以成语 为多，般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。
熟语
的来
源
(1) 结构上的稳固性。构成成分不能随意更换， 如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
(2) 意义上的整体性。熟语的意义是特定的，不 能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打， 一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
熟语 的特
点
3.充满魅力的成语
(1)按成语的来源积累
成语是在长期的语言实践中逐步形成的非常精练、 非常有表现力的一种固定词组。它的来源主要有以下几 个方面：
成语
积累
方法
①神话传说的压缩。开天辟地、巫山云雨、天衣无缝等。
② 寓言故事的缩写。拔苗助长、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等。
③ 历史事件的概括。完璧归赵、负荆请罪、退避三舍、纸上谈兵等。
④ 历代俗语的流传。张冠李戴、雪中送炭、锦上添花等。
⑤ 古书中词句的摘引或改写。辗转反侧、擒贼先擒王、喜出望外等。
⑥ 外来语的借用。 尘不染、现身说法、心花怒放、不可思议等。
⑦ 新创造的成语。 多快好省、推陈出新按劳分配等。
按成语
来 源积 累
(2)按成语结构特点积累。
成语的结构：主 谓关系、并 列关系、偏 正关系、动 宾 关系、补充关系、承接关系、转折关系、递进关系、选择 关系、因果关系、条件关系、目的关系、假设关系、让步 关系等。
如：毛遂自荐、风度翩翩；
如：行尸走肉、防微杜渐等；
如：庞然大物、后起之秀等；
如：不见经传、好为人师等；
如：无动于衷、遗臭万年等；
如：画龙点睛、落井下石等；
如：虽死犹生、明知故犯等；
①主谓关系
② 并列关系
③偏正关系
④动宾关系
⑤ 补充关系
⑥ 承接关系
⑦ 转折关系
按成语 结构特 点积累
如：得寸进尺、得陇望蜀等
如：宁死不屈、宁缺毋滥等；
如：打草惊蛇、亡羊补牢等；
如：唯利是图、逢人说项等；
如：守株待兔、借刀杀人等；
如：有闻必录、风雨不改等；
如：死不瞑目、插翅难逃等；
⑧递进关系
⑨选择关系
因果关 系
条件关系
目的关系
假设关系
让步关系
按成语
结构特 点积累
(3)按成语含义积累。
成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。 我们平时积累成语时，可根据成语含义，按主题积累，如：爱 国、诚信、勤奋、读书、动物、植物等。
如：以身许国、匹夫有责、毁家纾难、精忠
报国、赤胆忠心、忧国忧民、救亡图存、忠
心耿耿、为国捐躯等。
如：一言九鼎、言信行果、驷马难追、金口
玉言、言而有信、抱诚守真、季布一诺等。
如：专心致志、凿壁偷光、好学不倦、学富五车、夜 以继日、废寝忘食、开卷有益、闻鸡起舞、学而不厌、 学海无涯、博览群书、韦编三绝、悬梁刺股等。
① 爱国的
②诚信的
③ 读书的
按成语 含义积
累
4.巧设悬念歇后语。
歇后语由两部分组成，前一部分是“引 子”,后一部分是“注 释”。
表义上“引子”起辅助作用，表示某种附加义；“注释”部分是表义重 点所在，它表示整个歇后语基本义也就是说，歇后语是“由存在引注关 系的前后两个部分组成”的熟语。
如“墙上挂狗皮 — — 不像话(画)”,前部分“墙上挂狗皮”只是 引子，如果没有后半部分，谁也不明白是什么意思；
后半部分，谐音双关，点明整个歇后语的含义。如：“ 飞蛾扑火 一
— 自取灭亡 ”“孔夫子搬家 — — 尽是输(书)”。
如：“老鼠进风箱——两头受气”“寿星
佬上吊——活得不耐烦了”“王八吃西
瓜——滚的滚，爬的爬”, 这类歇后语后 一部分从意义上对前一部分进行解释说明。
如： “老虎驾车——谁敢(赶)”“两手进染 缸——左也难(蓝)右也难(蓝)”“荷花塘 里着火——偶然(藕燃)”, 这类歇后语后一
部分利用音同或音近的字来表达语义。
会意型
谐音型
01
歇后语 的分类
不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是
双关。如： “老鼠进风箱—两头受气”,表面上是说老鼠钻 进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子；其实是 说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。
“老虎驾车——谁赶”,用“谁赶”对“老虎驾车”作字面 上的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人敢去做。
如：“ 泥菩萨洗澡——越洗越脏”“老虎戴佛
珠——假充善人”(拟人);“八十年不下雨—
—好情(晴 ) ”“三张纸画张脸——好大的面子”
(夸张) ;“ 猪八戒演讲——大嘴说大话”“乌 龟变黄鳝——解甲归田 ”(想象);等等。
如 ：“ 老鼠给猫理胡子”,人们就会想到
“大胆”“不怕被吃掉吗”等，看到后半部 分“拼命巴结”,自然会发出会心的微笑。
歇后语的艺术效果主要有两个：形象生动和风趣幽默，这主要体现在
“引子”部分。“引子”部分如下三个特点都有助于形成这种艺术效果；
人物鬼神、动物植物、食品器物、民俗等等，无所不包。
取材广泛
想象奇特
深具悬念
02
歇后语中 “引子” 的特点
试比较下面一组成语与歇后语的艺术效果：
成语：一 目了然 解甲归田 痴心妄想
歇后语：独眼龙看书—— 一 目了然 乌龟变黄鳝——解甲归田
癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想
两组词语意义相同，趣味却相差很远。由此可见，歇后语前半部
分“引子”的重要性，缺少了它，歇后语就可能变为一般性的陈述。
5.语义双层惯用语。
惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的 固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通 过陈述来表义。
首先，语义的双层性，除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。
如：“打预防针”,字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的 思想毛病加以预防；“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为 掌管钱财或能给人钱财的人。
其次，口语色彩和感彩都十分浓厚。
如：拍马屁、寄生虫、白开水、抓辫子、吃独食、穿小鞋、小心 眼 等 ，全都具有口语色彩。它们的感彩，褒扬、赞许的极少，如 老黄牛；谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，如：红眼病、戴高帽、耍 嘴皮、咬耳朵、眼中钉等等；中性的惯用语也很少，如：破天荒、打 游击等。
惯用语
的特点
再次，结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的。
如：下海、吃醋、下课属二字格；放马后炮、喝迷魂汤、喝 西北风、钻牛角尖、打退堂鼓属四字格；一推六二五属五字格。 另外还有解铃还须系铃人、远水救不了近火、两虎相斗必有一
伤、狗嘴里吐不出象牙等多字格。
03
惯用语 的特点
惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层含义(引申义或
比喻义)几乎成了它的基本义。
如 ：“跑龙套”本指在戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作 为惯用语，一般是用来比喻在工作中做一些不负主要责任的杂事 小事，当它用本义时，它只是戏剧中的术语，不是惯用语。
“开小差”作为惯用语一般使用其引申义“私自脱离工作岗 位或思想不集中”,而不用其本义“军人私自脱离队伍逃跑”。
比较下面两组词语，体会惯用语生动通俗的口语表达效果：
成 语 ：置若罔闻 阿谀奉承 李代桃僵
惯用语：耳 边 风 拍马屁 替罪羊
最后，值得说明的是，成语、歇后语和惯用语目前尚无严格统一
的界定，几类专用词典收录词语互有交叉，所以在学习中不能过于钻 牛角尖去划分类别。
不少熟语也带有鲜明感彩， 熟语大多是用来调侃人的，批评 坏人坏事，讽刺不良现象居多。
04
使用熟 语的注 意事项
注重熟语使用场 合、语言环境。
使用熟语应弄 清熟语的意思。
熟语使用允许
语言重复。
6.正确使用熟语。
任务三：关注新词语，让语言鲜活生动
语言是文化的反映，新词反映了一个时代的精神 面貌。随着社会生活各方面的变化，新词语在不断涌 现，为汉语增添了鲜活的生命力。
1.新词的来源
有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。
古代席地而坐，没有专门供人坐的家具，后来生活方式改变了，坐具 产生了，“椅子”“凳子”等字眼也就产生了。椅子有靠背，最初就用
“倚 ”字，后来才写作“椅 ”。凳子最初借用“橙 ”字，后来才写作
“凳”。桌子也是后来才有的，古代只有“几 ”“案 ”,都是很矮的，
适应席地而坐的习惯，后来坐高了，几案也不得不加高，于是有了新的
名称，最初就叫“卓子”(“卓”是高而直立的意思),后来才把“卓” 写作“桌”。
外来的事物带来了外来语。
虽然汉语对于外来语以意译为主，音 译 词(包括部分译音的)比重较小，但
是数目也还是可观的。比较早的有葡萄、苜蓿、茉莉、苹果、菠菜等，近代的像
咖啡、可可、柠檬、雪茄、巧克力、冰淇淋、白兰地、啤酒、卡片、沙发、扑克、 哔叽、尼龙、法兰绒、道林纸、芭蕾舞等，都是极常见的。由现代科学和技术带
来的外来语就更多了，像化学元素的名称就有一大半是译音的新造字，此外像摩
托车、马达、引擎、水泵、卡车、吉普车、拖拉机、雷达、爱克斯光、淋巴、阿 米巴、休克、奎宁、吗啡、尼古丁、凡士林、来苏水、逻辑、米(米突)、克
(克兰姆)、吨、瓦(瓦特)、卡(卡路里) 等，都已经进入一般语汇了。
——吕叔湘《语言的演变》
(1)汉语自身的新造词：
①有些字眼随着新事物、新概念的出现而出现。
如 ：高 铁 快递 滴滴 供给侧
②现代科学和技术带来的新词。
如 ：马 达 引 擎 凡士林 逻 辑 淋 巴
学习资源《语言的演变》,结合实际，新词的来源有两大类： 一是汉语自身的新造词，二是外来词。
(2)外来词：
如：因特网 脱口秀 罗 曼蒂克 伊妹儿 博客
2.新词新语记录了社会上出现的新事物、新概念、新现象，
包含着丰富的社会文化信息。
如： “泊 客”指“漂泊在外的人；淡泊名利的人”;“打酱 油”意 思 是“漠视他人，保持中立”;“草 根” 是“普通阶层 或平民百姓与政府决策者相对的势力或者指同主流精英文化、
精英阶层相对应的弱势阶层”。
课后作业
1.按一定的规律整理学过的成语，要求整理出五组成语， 每组成语要有十个例词。
2.搜集十个新词，说出它的来源、含义，体现了社会生 活哪些领域的变化，蕴含着什么样的文化内涵。