四年级数学上册教案 多位数改写、求近似数练习（北京版）

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多位数改写、求近似数练习
教学目标：
1．巩固多位数的改写、求近似数的方法。正确进行改写、求近似数。
2．培养学生思维的灵活性。
3．培养学生数学应用意识。
重点难点：
正确进行改写、求近似数。改写、省略的实际应用。
教学准备：
实物投影
实践活动：
根据实际情况确定改写和省略。
教学过程：
一、准备练习强化方法。
1．说一说改写和求近似数的区别。
2．将下列各数改写成以万或亿作单位的数。460000
1200000000 25000000000
读数。一人板演，其他练习本上。集体校对。
3．把下列各数四舍五入到万位或亿位。
163899 284573000米
4089200 163850000克
二、基本训练，形成技能
1．读出下面各数，然后改写成以万或亿作单位的数。
（1）我国现有380000000名少年儿童。
（2）地球自有生命以来出现过2500000000种动植物，而其中几乎有一半是在最近3个世纪内消失的，已经成为一场人为的灾祸。
（3）人的大脑约由14000000000多个细胞组成，每天能记约86000000多条信息。
读读这些句子。 用一句话谈谈自己的感。独立改写。汇报交流。集体订正
2．把下列各数四舍五入到万位或亿位。
四万三千二百八十五
三千零五十万九千 七千零八十万四千九百三十六
一亿五千零四十万七千八百一十
读题，理解题意。
想一想：怎样正确完成？
说解题思路：先写出数再四舍五入到万位或亿位。
独立完成。
汇报交流。
3．按要求填数。
写出每个数字都不相同的最大九位数。（ ）
写出每个数字都不相同的最小七位数。（ ）
读题，理解题意。同组讨论思路，写出数。汇报交流，写出正确答案。
三、思维训练
出示题。
6□7896≈61万
20600万≈（ ）亿
8□0000>860000
9□3万>960万
四、小结
谈谈自己的收获或疑问。
针对学生的问题，给予解答。
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