2.《花的学校》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版三年级语文上册
第一单元 2 花的学校
课文回顾
让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？
gòu
部首：夕
笔画：11
组词：能够 不够 足够
造句：哥哥的目标一定能够实现。
字词识读
fá
笔 画：9
部 首：罒
结 构：上下
音 序：F
组 词：罚站 刑罚
赏罚分明：
指该赏的赏，该罚的罚。
生字指导
罚
我们的语文老师是一个赏罚分明的老师。
cāi
部首：犭
笔画：11
组词：猜想 猜测
造句：看弟弟那高兴的样子，我猜想他准是得了满分。
字词识读
yáng
部首：扌
笔画： 6
组词：表扬 扬起 悠扬
造句：每当老师表扬我的时候，我的心里总是美滋滋的。
字词识读
课文理解
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
bì
部首：月
笔画：17
组词：手臂 臂膀
造句：请举起你的手臂为自己的队伍欢呼!
字词识读
课文理解
这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。
读课文，说说你对下面句子的理解和体会。
◇润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
◇树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
品析：
原野：宽广平坦的地方。
狂欢：纵情的欢乐。
簌簌：拟声词，形容风吹叶子等的声音。
润湿：潮湿润泽。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
字词识读
huānɡ dí fá jià shanɡ
荒 迪 罚 假 裳
字词识读
课文理解
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
润湿---
湿润
突然---
忽然
碰触---
触碰
互相---
相互
润湿---
干燥
罚---
奖
急急忙忙---
不慌不忙
假
jiǎ（假如）
jià（假期）
假（jiǎ）如我能坚持每天阅读一小时，妈妈就在假（jià）期带我去云南旅游。
近义词
反义词
多音字
字词识读
课文理解
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
下了一夜的小雨，空气十分（ ），一群小羊在广阔的（ ）上（ ）！
原野
狂欢
湿润
字词识读
bì
笔 画：17
部 首：月
结 构：上下
音 序：B
组 词：双臂 手臂
失之交臂：
形容当面错过了好机会。
生字指导
臂
小明因为生病与这次的奥数比赛失之交臂。
课文理解
　　他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
画出有新鲜感的句子
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道
他们为什么那样急急忙忙吗
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有
他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。
在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈。有妈妈的孩子，是幸福的孩子。
开始
打弹弓
yáng
笔 画：6
部 首：扌
结 构：左右
音 序：Y
组 词：扬起 表扬
扬长避短：
发扬长处，避免短处。
生字指导
扬
在生活中，我们应该学会扬长避短。
想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
画出有新鲜感的句子
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。说明花的种类多。这句话写出了各种各样的花竞相开放.
百花争艳的美丽景象，
“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往。
假（ ）如明天放假（ ），你会做些什么呢？
jiǎ
jià
（不真实的，伪造的）
（照规定暂时离开
工作或学习场所）
多音字积累
假
jiǎ
jià
假装 假设
放假 假期
请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ）、( )。平时他们在（ ），雨一来，他们（ ），花孩子们穿着各色的衣裳，（ ），他们的家在（ ），他们（ ）地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
跳舞
狂欢
做功课
放假
冲了出来
天空
扬起胳膊
急急忙忙
课文小结
再读课文 整体感知
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。诗歌刻画出一个天真淘气的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子对妈妈的爱。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗
假如我变成了一朵金色花，我会……”引导学生思考并交流：假如你变成了金色花，你会怎么做 怎么想呢
花之诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。