4 珍珠鸟 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版五年级语文上册
第一单元 4 珍珠鸟
整体感知
在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界。
这篇课文讲了一个什么故事？
精读课文
独词成句，置于篇首，充分表达了“我”对朋友送来的珍珠鸟的满意和喜爱。
哪个词表明作者很喜欢朋友送的珍珠鸟？
真好！
珍珠鸟
——平凡高洁，质朴美好
连一连
信赖
近义词连线
亲近
索性
干脆
信任
亲密
写一写
组词：咂嘴
组词：眼眸
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
精读课文
说明作者精心安排了珍珠鸟的住处。
[近义词]
亲近—亲密
立即一立刻 索性—干脆 淘气—调皮 繁茂—茂盛
舒适—舒服信赖—信任
居然—竟然
[反义词]
信赖—怀疑美好—丑恶
伤害—爱护 淘气—乖巧
[词语搭配]
(细腻）的绒毛 (再三)的呼唤
(美好)的境界 (不动声色)地写作
(珍珠似)的白点 (神气十足)地站着
精读课文
……小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
充分表现出“我”对珍珠鸟的喜爱。
【雏儿】幼小的(多指鸟类)。
【信赖】信任并依靠。
【眼睑】眼皮。
【眸子】原指瞳仁这里泛指眼睛。
【流泻】(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。
【境界】事物所达到的程度或表现的情况。
精读课文
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
体现了“我”内心对它们的爱护与尊重。
连一连
淘气
信赖
反义词连线
自在
伤害
怀疑
爱护
乖巧
拘束
精读课文
认真默读课文第7-14自然段，从哪些语句看出小珍珠鸟逐渐信赖了作者？你有什么感受？　
连一连
繁茂
近义词连线
舒适
温暖
温和
茂盛
舒服
【斑斑驳驳】原指一种颜色中杂有别的颜色这里有颜色深浅不一的意思。
【生意葱茏】形容草木生机盎然茂盛青翠。
【蓬松】形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。文中指小鸟的毛发。
【淘气】顽皮。
默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱,找出这样的语句,体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
思考：课文围绕“珍珠鸟”主要写了哪些内容 请用简洁的语句说一说。
课文主要写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
想一想
课文分段
第一部分（1）
写朋友送“我”一对珍珠鸟。
写可爱的雏鸟出生了，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。
第三部分（13-14）
点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。
第二部分（2-12）
“小家伙”这个词在文中一共出现了几次？你从中体会到了作者怎样的思想感情？
“小家伙”这个词在文中一共出现了四次，这个词语通常在长辈称呼比较喜欢的小辈时使用，我从这个词中体会到了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
你对文章最后一句话的理解。
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。
本节课我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的 的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和 之间 情意。
信赖
珍珠鸟
互相信赖、和谐相处的
课后作业
搜集整理有关人与人之间相互信赖的感人故事，与同学分享
试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友并记录下相处的过程。