18棉花姑娘 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
统编版一年级语文下册
课文（六） 18 棉花姑娘
学习目标
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁。
2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
新课导入
棉 花
[清] 马苏臣
五月棉花秀，八月棉花干。
花开天下暖，花落天下寒。
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
半包围
匚
医生 医院 中医
造句：
他们家附近，新开了一家医院。
yī
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
半包围
疒
生病 病人 治病
造句：
叔叔生病住院了。
bìng
蚜虫
蚜虫是一种很小很小的虫子，它专门吸取植物身上的水分和营养，植物会被它们吃的又黄又瘦，甚至枯死。
难怪课文中说它们是——可恶的蚜虫。
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
想一想
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫？
小朋友，我是棉花姑娘。我身上长了许多可恶的蚜虫，可难过了。我多么盼望有人给我治病啊！可是燕子，啄木鸟，青蛙都说没办法给我治病，小朋友，你有办法吗？快帮帮我吧！
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
左右
刂
分别 特别 区别
造句：
妈妈炒的菜特别香。
bié
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
独体
干
树干 干部 干活
造句：
其他人都下班了，就她还在办公室干活。
gàn
巩固词语
治病
奇怪
碧绿
忽然
吐出
树干
棉花
别人
姑娘
燕子
棉 娘 治 燕 别 干 然
tǔ
mián
niánɡ
zhì
yàn
bié
qí
kē
piáo
bì
ɡàn
lɑ
奇 颗 瓢 碧 吐 啦
我会读
rán
段落大意
第一部分（第1自然段）
第二部分（第2~5自然段）
写棉花姑娘向燕子、啄木鸟、青蛙求助,最终还是七星瓢虫来为棉花姑娘治病。
写棉花姑娘生病了,希望有医生来给她治病。
第三部分（第6自然段）
写棉花姑娘的病好了,非常开心。
燕子
消灭蚜虫
星星
七星瓢虫
姑娘
治病
惊奇
蚜虫
碧绿
吐气
一边读课文一边思考：
1.棉花姑娘怎么啦？
2.棉花姑娘请了谁来帮忙呢？
3.最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
整体感知
2.
3.
4.
用“ ”画出棉花姑娘说的话
用“ ”画出燕子、啄木鸟、青蛙说的话
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？
　　棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
这两句话把棉花姑娘当作人来写了。
可以换成“希望”
“渴望”。
感叹句，表现了棉花姑娘希望有医生给她治病的迫切。朗读时读出企盼的语气。
读第二至五自然段，想一想:棉花姑娘请了哪些人帮忙治病 结果如何 为什么呢
结构：半包围结构
音序：Y 部首：匚
组词：医院 医生
书写要点：上横略短，“矢”字句中，捺要写成点，最后一笔竖折横稍长。
yī
我们闭上眼睛想一想，假如你是生病的棉花姑娘，可恶的蚜虫把你的叶子咬出一个个大窟窿，多难受啊！
她多么盼望有医生来给她治病啊！
表示程度很高，表现棉花姑娘的急切。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”
小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
想一想
谁吃蚜虫治棉花姑娘的病？
棉花姑娘急切地希望有医生来帮她治病，试着带着盼望、急切的语气再来读读这一段。
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
读课文圈出动物医生的名字，棉花姑娘盼来了哪些动物医生？
燕子
啄木鸟
青蛙
忽然，一群圆圆的小虫飞
来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉
奇
颗
燕
别
吐
娘
治
不 久，棉 花 姑 娘 的 病 好
了，长 出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子，
吐 出 了 雪 白 雪 白 的 棉 花。她
咧 开 嘴 笑 啦！
结 果
燕子捉 的害虫，
啄木鸟捉 的害虫，
青蛙捉 的害虫，
七星瓢虫吃 的蚜虫。
空中飞
树上
稻田里
棉花叶子上
认识新短语
碧绿碧绿的叶子
ABAB
我还知道这样的短语有： 鲜红鲜红的国旗，瓦蓝瓦蓝的天空、金黄金黄的稻田等。
用叠词来描写事物，能增强表达效果。使叶子显得更“绿”并且读起来更有节奏、更和谐。
事物
比一比 说一说：
你喜欢哪一组？为什么？
而且读起来更有节奏。
我更喜欢后面的一组。
因为这样表达显得更“绿”、更“白”、更美。
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花——雪白雪白的棉花
照样子说一说。
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的荷叶
雪白雪白的的棉花
雪白雪白的兔子
碧绿碧绿的麦苗
雪白雪白的羽毛
词语积累（表示ABAB式的词语）
碧绿碧绿
金黄金黄
瓦蓝瓦蓝
火红火红