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1教学目标
1、加深理解记住燃烧的条件。2、知道利用控制变量的思想设计实验探究。
2学情分析
学生已学习了燃烧与灭火的理论知识，通过学生动手实验来加深理解。
3重点难点
记住燃烧的条件及灭火的原理；能够利用控制变量的思想设计实验。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】回忆复习
【知识复习】
一、燃烧
1.燃烧的条件：（缺一不可）
（1）；（2）；（3）。
■着火点（燃点）：可燃物燃烧时所需的温度。①纯气体燃料的着火点在常温、常压下是固定不变的；②液体燃料的着火点与液体的雾化程度有关；③固体燃料的着火点与固体的分散程度有很大关系；不论哪种状态，对某一特定燃料来讲它的着火点是一定的，不会改变。
二、灭火的原理和方法
1.灭火原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。（只要消除任意一个即可）
2.灭火的方法：（1）；（2）；（3）。
【实验报告】（见背面）
【课堂练习】（《夺冠计划》P98）
探究活动（或实验）报告
姓名＿＿＿＿合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿日期＿＿＿＿
探究活动名称
探究活动目的
用品
我们的猜想
实验步骤
现象
分析与解释
需要可燃物需要氧气需要温度达到可燃物的着火点我们得出的结论
【反思与评价】
我们组的成功与失败：____________________________________________________________
对其他小组的质疑：_____________________________________________________________
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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