(共8张PPT)
燃烧的条件
五里中学 夏平洋
教学目标
（1）、知识与技能：使学生充分认识燃烧的条件。
（2）、过程与方法：通过对于燃烧条件的探究活动，进一步使学生认识和体验科学探究的过程，逐步建立起利用科学探究方法学习科学的学习理念。
（3）、情感态度、价值观：通过探究活动，能让学生初步形成善于思考、勇于探索、团结合作的科学精神。
教学重、难点
重点：燃烧的条件
难点：对着火点的理解
【情境导入】
2008年第29届夏季奥运会在北京召开，奥运会开幕式必将成为其中一个万众瞩目的焦点，作为开幕式中最为精彩的一个环节----“奥运圣火”点燃仪式无疑将成为重中之重。这节课我们一起来学习“燃烧的条件”。
【提出问题，作出猜想】
提问：燃烧既然和人类的生活密切相关，请同学们根据你对燃烧的了解，对燃烧的条件作出你的猜想。
猜想燃烧的条件：
（1）燃烧可能需要可燃物
（2）燃烧可能需要氧气
（3）可能需要达到燃烧所需要的最低温度
【制定方案，设计实验】
布置任务：我们的假设需要利用实验来验证它是否成立。我们一起来制定实验方案，设计实验步骤。。
【总结交流，得出结论】
思考并回答：实验1结论：燃烧与物质本身有关，物质必须有可燃性才能燃烧。
实验2结论：可燃物的燃烧需要氧气。
实验3结论：可燃物的燃烧必须达到燃烧所需要的最低温度。
课后作业调查与研究：
1、调查你生活的周围有火灾的隐患吗？
2、怎样防止居民火灾？
