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2 传统节日
【教学目标】
1.认识“统、贴”等14个生字，会写“贴、街”等9个字，正确读写“节日、春节”等10个词语。
2.朗读课文，背诵课文。
3.了解我国传统节日，能按时间顺序进行排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎样过节的。培养学生对中华传统文化的喜爱，激发学生的民族自豪感。
【教学重难点】
了解传统节日的时间和相关习俗，并背诵课文。
【教学准备】
1.预习提纲：完成课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“统、贴”等14个生字，会写“贴、街、舟、艾”4个字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解传统节日有哪些，各有什么风俗习惯。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题（出示课件）
1.谈话：同学们，在第三单元，我们在不同的传统文化中识字。第一节课中，我们在祖国的名山大川中认识了不少的生字，今天就让我们一起走进传统节日中去识字。
2.老师给大家带来了几个有关节日的图片，请大家来猜猜：这是什么节日？
课件出示：
图1：吃汤圆。（元宵节，正月十五）
图2：包粽子。（端午节，五月初五）
图3：吃月饼。（中秋节，八月十五）
图4：牛郎织女相会。（乞巧节，七月初七）
3.小结：这些节日都是中华民族的传统节日，延续了几千年。
4.板书课题：传统节日
【设计意图】通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，明确什么是中国传统节日。
二、初读感知，集中识字
1.初读课文，认识生字。
（1）自读课文，提出要求。（出示课件）
（2）学生自读课文，交流汇报自学情况。
②交流不认识的生字，相机重点指导。
③指名读生字，开火车读生字，比赛读生字。
2.识记生字，交流方法。
（1）翘舌音的字：舟、赏。后鼻韵母的字：统、巷、堂、郎、饼、赏。（出示课件）
（2）字理识字： 祭。（出示课件）
（3）熟字识记：宵-消 郎-朗 赏-常 乞-吃。（出示课件）
（5）找找形声字：宵、饼、菊。
（6）组词识字：饼、堂、敬、闹、统、乞、巧（出示课件）
（7）生活识字：南锣鼓巷、艾草。（出示课件）
3.认识多音字“重”。（出示课件）
（1）我们的课文中还有多音字呢，你能把它找出来吗？
chónɡ
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
（2）教师引导学生认读多音字“重”，并组词。
4.识字游戏（出示课件）
刚刚我们认识了许多生字朋友，如果把它们放在一起，你们还认识吗？
5.整体感知（出示课件）
刚刚同学们初读了课文，你能说说课文到底讲了什么吗？一起填一填吧。
本文按照（ ）顺序讲述了我国的七个传统节日：（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ），以及每个节日的习俗。
【设计意图】识字教学要结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合,充分调动学生识字的积极性，引导学生养成自主学习汉字的习惯，不断引导学生去体验识字的乐趣。
三、精读课文，领悟感知
1.朗读1-3句，画出句中提到的传统节日和习俗。（出示课件）
教师板书：节日名称、风俗习惯
2.春节：正月初一春节到了，人们喜欢做些什么呢？（贴窗花、放鞭炮）（出示课件）
教师板书：春节 贴窗花 放鞭炮
除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些习俗？（贴春联、拜年、压岁钱）（出示课件）
3.元宵节：正月十五元宵节到了，人们喜欢做些什么呢？（吃元宵、看花灯）（出示课件）
教师板书：元宵节 看花灯
观察下列两张图片，标出大街和小巷，说说巷和街有什么区别。（大街宽、小巷窄）（出示课件）
看花灯的人挤满了大街小巷，除了“人如潮”，还可以怎么形容？
（人山人海、水泄不通、人头攒动）（出示课件）
除了看花灯，你家还会怎样过元宵节？（吃元宵、猜字谜、逛庙会）（出示课件）
我们已经找出了两个节日，一起来读一读前两句吧，注意适当重读佳节的名称，语气要轻快，表达出欢乐的心情 。（出示课件）
4.清明节：公历四月初清明节到了，人们会做什么呢？（出示课件）
我们来了解一下清明节的习俗吧！（出示课件）
教师板书：清明节 扫墓
想一想，清明节去扫墓的时候，人们的心情会是怎样的呢？（悲伤）
所以我们在读这句话的时候声音要低沉，语气要沉重，读出缅怀之情。（师范读，生读）（出示课件）
通过节日时间轴尝试背诵
四、提示生字，指导书写
1.出示生字：贴（出示课件）
（1）学生观察要写的字在田字格中的位置
（2）教师指导书写。
①“贴”：贝字旁的撇要写长，最后一笔是点，要收在竖中线左侧，避让“占”。（出示课件）
（3）学生描红书空，集体点评，生生评价，再修正练写。
【设计意图】练习写字是对思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧。从不会到会，需靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。
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认识国家地理名片
《神州谣》
过中华传统节日
《传统节日》
逛汉字博物馆
《“贝”的故事》
品舌尖上的中国
《中国美食》
第一课时
语文 二年级 下册
传统节日
2
小游戏：猜节日，看看谁猜得最多。
元宵节
端午节
中秋节
七夕乞巧节
这些世世代代都过的节日，就是我国的传统节日！
第一课时
传 统
跟我读
tǒnɡ
chuán
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字。
统贴宵巷祭舟艾
ài
tǒnɡ
tiē
xiāo
xiànɡ
zhōu
tánɡ
qǐ
qiǎo
bǐnɡ
shǎnɡ
jú
lánɡ
jì
堂乞巧郎饼赏菊
翘舌音
学认字
字理识字
祭
jì
左肉，右手，下面祭桌。
本义是杀牲以礼拜鬼神。
识字方法
宵
常-巾+贝
朗-月＋阝
吃-口
消-氵＋宀
熟字识记
乞
赏
郎
消
朗
常
吃
宵
找找形声字
菊
饼
宀：房屋相关
肖：xiāo
饣：食物相关
并：bìnɡ
艹：植物相关
匊：jū
组词识记
月饼 大饼
课堂 礼堂
饼
敬老院 敬礼
堂
敬
闹
热闹 闹钟
组词识记
统
统一 总统
乞
乞求 乞丐
巧
巧妙 花言巧语
南锣鼓巷
生活识字
xiànɡ
艾草
ài
重复
重
重新
chónɡ
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
chónɡ
重要
zhònɡ
重合
重量
轻重
·
多音字
看花灯
月饼
元宵
牛郎
传统
乞巧
龙舟
赏菊
识字游戏
祭扫
艾香
满堂飘
点击图标，听范读
再读课文
朗读课文，画出文中出现的传统节日。
本文按照 顺序讲述了我国的七个传统节日： 、 、 、
、 、 、 ，以及每个节日的习俗。
时间
春节
元宵
清明
端午
七夕
中秋
重阳
整体感知
朗读1-3句，画出句中提到的节日习俗。
互动课堂
正月初一
春节到了，人们喜欢做些什么呢？
除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些习俗？
贴春联
拜年
压岁钱
正月十五
元宵节到了，人们喜欢做些什么呢？
观察下列两张图片，标出大街和小巷，说说巷和街有什么区别。
大街
小巷
宽
窄
人山人海
水泄不通
人头攒动
看花灯的人挤满了大街小巷，除了“人如潮”，还可以怎么形容？
除了看花灯，你家还会怎样过元宵节？
吃元宵
猜字谜
逛庙会
朗读指导
适当重读佳节的名称，语气要轻快，表达出欢乐的心情 。
公立四月初
清明节到了，人们会做什么呢？
清明节习俗
清明节除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动，相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动以锻炼身体。
想一想，清明节去扫墓的时候，人们的心情会是怎样的呢？
朗读指导
声音要低沉，语气要沉重，读出缅怀之情。
节日时间轴
春节
元宵
清明
端午
七夕
中秋
重阳
结构：左右 部首：贝
书写指导：贝字旁的撇要写长，最后一笔是点，要收在竖中线左侧，避让“占”。
tiē
重难点字书写指导
