四年级数学上册教案 三位数乘两位数的笔算练习（北京版）

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三位数乘两位数的笔算练习
教学目标：
1. 通过练习熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，并能一次正确地进行计算。
2. 借助计算器进行验算，探索出三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数；首相乘的积与10差得较多时，所得的积是四位数。并能灵活的解决实际问题。
3. 培养学生的简算意识、估算意识，加强培养学生解决实际问题的能力、计算能力、归纳推理的能力。
4. 感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的情感，养成踏实认真的良好学习习惯。
教学重、难点：
探索出三位数乘两位数：首相乘的积满十时，所得的积是五位数；首相乘的积与10差得较多时，所得的积是四位数。并能灵活的解决实际问题。
教学用具：
实物展台
教学过程：
一、基本训练：
1． 口算：
40 × 7= 30 ×60= 40× 70= 20× 9=
60 × 40 50× 30= 80 × 6= 70 ×20=
2．把算式填在相应的括号内：
13 × 4= 12× 7= 19× 5= 6 × 15=
23× 3= 18 ×5 = 12 × 4= 11× 8=
乘积小于80的有：（ ）
乘积大于80的有：（ ）
（1）口算接力：
（2）分类：
二、层次训练
1． 探索规律：
（1） 先估算积是几位数，再计算。
112 × 7= 228× 4= 312 × 5 312 × 9=
（2） 看一看，积的位数与什么有关？
（3） 交流：三位数乘两位数：
首相乘的积满十时，所得的积是五位数；
首相乘的积与10差得较多时，所得的积是四位数。
（4）你想到什么？
m 位数乘n 位数：
当m与n相乘的积满10时，积的位数是m + n位。
当m与n相乘的积与10差得较多时，积的位数是m + n-1位。
2．先估一估积是几位数，再用竖式计算。
214×27 586×38 416×62
702×94 520×83 430×20
（1）运用规律估算积的位数：
214×27 （2×2=4 积是四位数） 586×38 （5×3=15积是五位数）
416×62 （4×6=24 积是五位数） 702×94 （7×9=63积是五位数）
520×83 （5×8=40 积是五位数） 430×20（4×2=48 积是四位数）
（2）竖式计算：
（3）汇报交流：
（4）用计算器验算。
3．先估算、再计算，比一比谁最心细。
58× 16= 64 × 36 = 124 × 27=
465× 34= 806 × 84= 2154× 9=
三、提高练习
用1、2、3、4、5组成一个两位数和一个三位数，使得乘积尽可能的大，这两个数分别是（ ）和（ ），这两个数的乘积是（ ）。
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