四川省达州市2024年中考生物试卷
一、选择题（共8小题，每小题2分，共16分）
1．（2024·达州）豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（ ）
①生物的生活需要营养
②生物能够生长发育
③生物能够繁殖后代
④生物能对外界刺激做出反应
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．（2024·达州）显微镜能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构。下列有关实验操作及现象分析错误的是（ ）
A．要将图1中的甲细胞移动到视野中央，应向右上方移动玻片标本
B．要想观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是图2中的②③
C．图1中洋葱鳞片叶内表皮细胞所具有的能量转换器是叶绿体和线粒体
D．若视野中出现一黑色污点，转动目镜和移动玻片污点均不动，则污点在物镜上
3．（2024·达州）生物体的一切生命活动都在一定的结构层次中有序的进行着。如图表示植物体的不同结构层次，下列说法正确的是（ ）
A．图中a过程产生的新细胞染色体数量减半
B．“藕断丝连”中的丝来自植物体的营养组织
C．同图中所示植物体相比，熊猫特有的结构层次是系统
D．水绵是多细胞植物，同戊一样由根茎叶等器官组成
4．（2024·达州）生物个体生长发育到一定阶段，就会通过一定的方式产生自己的后代，维持种族的延续。下列有关说法错误的是（ ）
A．鸟和爬行动物均通过产卵繁殖后代
B．在饲养家蚕的过程中，养殖户常通过延长家蚕的幼虫期来提高蚕丝的产量
C．用嫁接的方式可以实现一株杜鹃植株上开出不同颜色的杜鹃花
D．木贼是孢子植物，不开花也不结果，孢子是一种生殖器官，落到温暖潮湿的环境，就会萌发和生长
5．（2024·达州）被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。请据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中的③发育成图乙中的B
B．种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的d
C．图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的光照
D．图丁植株生长所需的水和有机物，是由d吸收并运输到整个植株
6．（2024·达州）生命的起源和生物的进化问题，很久以来就吸引着人们去探求，人们对生物进化过程的认识将越来越接近历史原貌。下列叙述正确的是（ ）
A．加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用
B．新近形成的地层里只能找到复杂、高等的生物化石
C．米勒实验证明，原始地球上能产生蛋白质等有机物
D．由于滥用抗生素，细菌出现了抗药性变异
7．（2024·达州）秋冬季节流行性感冒高发，请根据所学知识判断下列说法正确的是（ ）
A．从传染病的角度分析，流感患者属于病原体
B．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
C．流感病毒进入人体后刺激淋巴细胞产生抗原
D．流感流行时对教室消杀等措施属于切断传播途径
8．（2024·达州）健康是人们追求的美好愿望，是人生永恒的话题。下列关于健康的说法正确的是（ ）
A．青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期
B．对于因溺水而窒息者，我们应该直接进行人工呼吸
C．健康就是无伤无病，一个人生理上没有疾病就说明这个人是健康的
D．病情稍有好转就自行停止用药，可以避免药物的副作用加剧
二、填空题（每空1分，共14分）
9．（2024·达州）达州市宣汉县巴山大峡谷是国家AAAA级旅游景区，森林覆盖率80%以上，是观景和避暑圣地。某校生物兴趣小组对该生态系统进行了调查，并绘制了如下示意图，图1为该景区内部分生物间的关系图，图2表示某条食物链中各生物体内有机物的相对含量，请根据所学知识回答下列问题：
（1）若要构成一个完整的生态系统，除图1中所示的生物部分外，还需要补充分解者和 。
（2）若图2对应的是图1中含食草昆虫的一条食物链，则图2中的甲对应的是图1中的 。
（3）在该食物网中猫头鹰与蛇之间的关系是 。
（4）若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，图2中体内积累有毒物质最多的生物是 。（填图2中标号）
10．（2024·达州）果蝇繁殖周期短、染色体数目少，性别决定方式与人类一致，是遗传学中常用的实验动物。研究人员对果蝇进行了杂交实验，结果见下表：
杂交组合 亲本 子一代
雄性 雌性 长翅 残翅
甲 残翅 残翅 0 256
乙 长翅 残翅 158 99
丙 长翅 长翅 186 63
请据表回答：
（1）在遗传学上，我们将果蝇的长翅和残翅称为 。
（2）对表中杂交组合进行分析，其中 组可以判断果蝇翅型的显隐性。
（3）丙组子一代中，长翅果蝇的基因组成是 。（用D、d表示相关基因）
（4）在乙组实验中，长翅雄果蝇将基因传递给子代的“桥梁”是 。
（5）已知果蝇的眼色红眼（A）对白眼（a）为显性性状，且控制该性状的基因只位于X染色体上，在果蝇群体中白眼果蝇基因组成为XaY、XaXa，红眼果蝇基因组成为XAY、XAXA、XAXa。以下为杂交实验过程部分示意图：
请根据题中所给信息判断，子二代中白眼雄果蝇控制眼色的基因来自于亲代中的 。（填图中序号）
11．（2024·达州）番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题：
（1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 。（填字母）
（2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究 这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有 （填图中所示标号）中的叶片会变蓝。
（3）社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是____
A．白天适当升高大棚内温度
B．合理密植
C．晚上适当降低大棚内温度
D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器
（4）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 （填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】根据题干所述，豆豆每天定时投喂小仓鼠，这体现了①生物的生活需要营养；
“小仓鼠长大了”这体现了②生物具有生长发育现象；
“小仓鼠一看到人就躲”这体现了④生物具有应激性，能对外界刺激做出反应，可见，B符合题意。
故答案为：B
【分析】生物的大基本特征如下：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应，即生物具有应激性；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响和改变环境。
2．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在显微镜下成的像是倒立的，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，图中甲细胞偏向视野的右上方，所以，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动标本，A说法正确。
B、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目越多，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合，应该选用短的物镜，长的目镜，应选择③号物镜和②号目镜，B说法正确。
C、洋葱鳞片叶内表皮细胞中不含叶绿体，C说法错误。
D、用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，所以，转动目镜和移动玻片污点均不动，则污点在物镜上，D说法正确。
故答案为：C
【分析】（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大；显微镜的放大倍数越大，视野越小，看到的细胞越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野越大，看到的细胞越小，但看到的数目细胞数目越多；
（2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，移动装片，污点移动则在装片上，不动就不在装片；转动目镜污点动就在目镜，不动则不在目镜；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
3．【答案】B
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；植物体的组织；藻类植物
【解析】【解答】A、在细胞分裂时，染色体先进行复制，分裂过程中，染色体平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，即两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的相同，A说法错误。
B、“藕断丝连”中的丝来自植物体的输导组织，B说法错误。
C、熊猫等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，可以看出，两者的不同点是植物体的结构层次没有系统，熊猫有系统这个层次，C说法正确。
D、水绵是多细胞植物，属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，D说法错误。
故答案为：C
【分析】（1）在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此，分裂形成的两个新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
（2）植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
4．【答案】D
【知识点】昆虫的生殖和发育；爬行动物；鸟的特征及其与人类的关系；植物的无性生殖
【解析】【解答】A、鸟类、爬行动物、两栖动物等都通过产卵繁殖后代，A说法正确。
B、家蚕在发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，家蚕的幼虫蜕皮时，不食不动称为“蛹期”，家蚕幼虫开始吐丝结茧，在茧内化蛹，延长家蚕的幼虫期，让幼虫多进食，获得更多的营养物质，有利于家蚕多吐丝，提高蚕丝的产量，B说法正确。
C、嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，要在一株杜鹃植株上开出不同颜色的花，可以在植株上嫁接上不同的接穗，可见C说法正确。
D、孢子是一种生殖细胞，而不是器官，落到温暖潮湿的环境，就会萌发和生长，D说法错误。
故答案为：D
【分析】（1）鸟类、爬行动物、两栖动物等都通过产卵繁殖后代，哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳；
（2）无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，无性生殖的繁殖速度快，能在短时间内产生大量的新植株，且新植株能保持亲本的优良性状，常见的方式有嫁接、压条和扦插等；
（3）昆虫的完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，
在昆虫发育过程中，因昆虫的外骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生长，因此昆虫具有蜕皮现象。
5．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成
【解析】【解答】A、图甲中，③是子房，受精完成后，子房发育成果实，即图乙中的A，B是种子，A说法错误。
B、图丙中，3是胚根， 种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的d即根，B说法正确。
C、图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，大部分植物的种子萌发不需要光照，C说法错误。
D、植物在光下，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，所以，植物的根不需要从土壤中吸收有机物，根吸收的是水分和无机盐等无机物，D说法错误。
故答案为：B
【分析】（1） 一朵花主要的结构是花蕊，经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子可以结合以下简图记忆：
（2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚珠伸长，最后胚芽发育，发育成茎和叶；种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，大部分种子的萌发往往不需要光照。
6．【答案】A
【知识点】地球上生命的起源；生物进化的研究方法及证据；生物进化的学说
【解析】【解答】A、在自然选择过程中，环境的选择作用决定了生物的进化方向，生物要朝着适应环境的方向进化，加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用，A说法正确。
B、越古老的地层里的生物化石越简单、越低等、水生的越多；越新近形成的地层里的生物化石越复杂、越高等、陆生的越多，新近形成的地层里能找到复杂、高等的生物化石，也有简单、低等的生物化石，B说法错误。
C、在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程，米勒实验模拟了原始大气的成分，在火花放电的情况下最终产生了多种氨基酸等有机小分子物质，C说法错误。
D、生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，细菌本来就存在着抗药性和不抗药性的个体，D说法错误。
故答案为：A
【分析】（1）生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命，米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段，即在原始条件下，无机小分子物质可以合成氨基酸等有机物小分子物质；
（2）生物进化的最直接证据是化石，化石印证了生物进化的总体趋势，化石的形成与不同地层里的化石印证了：越古老的地层里的生物化石越简单、越低等、水生的越多；越新近形成的地层里的生物化石越复杂、越高等、陆生的越多；
（3）遗传是生物的普遍特征，生物有了这个特征，物种才能稳定存在；生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，变异是随机产生的，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，即在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰。
7．【答案】C
【知识点】传染病的基本环节；传染病的一般预防措施；人体的三道防线
【解析】【解答】A、从传染病的角度分析，流感患者属于传染源，病原体是能引起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等，A说法错误。
B、疫苗只是针对相应的传染病才有预防作用，它是通过该种传染病的病原体的抗原性来研制成的，目前并不是所有的传染病都有疫苗，C说法错误。
C、流感病毒进入人体后，作为抗原，刺激淋巴细胞产生相应的抗体，C说法错误。
D、流感流行时对教室消杀等措施是为了消灭病原体，使得病原体无法到达易感人群，这一措施属于切断传播途径，D说法正确。
故答案为：D
【分析】（1）染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；
（2）当病原体（细菌、病毒、异物等）进入人体后会作为抗原刺激淋巴细胞，淋巴细胞会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原，一定的抗体能够与一定的抗原结合，从而促进白细胞的吞噬作用，将抗原清除。
8．【答案】A
【知识点】健康的概念；青春期的心理变化及其卫生；安全用药；急救常识
【解析】【解答】A、青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期吗，A说法正确。
B、对溺水者进行人工呼吸前，要先清除患者口、鼻内的污物，B说法错误。
C、健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，C说法错误。
D、病情稍有好转不能自行停止用药，以免病情出现反复，D说法错误。
故答案为：A
【分析】（1）健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等，少年心理健康的核心是心情愉快，要保持愉快的心情，否则会影响身体健康；
（2）安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，“是药三分毒”，无论是中药还是西药对人都有一定的副作用，病情稍有好转不能自行停止用药，以免病情出现反复。
9．【答案】（1）非生物成分
（2）食虫鸟
（3）竞争和捕食
（4）猫头鹰
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，该生态系统中，由植物和各种动物，要构成生态系统还需要补充分解者和非生物成分。
（2）能量是沿着食物链流动逐级递减，因此，在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少，图中草是第一营养级，食物网中个体数量最多的生物是草，在含食虫鸟的食物链中：绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，与图2柱状图相对应，即丙→乙→甲→丁，所以，数量最多的是绿色植物丙，与甲相对应你的是食虫鸟。
（3）在该食物网中可以看出，猫头鹰吃蛇属于捕食关系，猫头鹰和蛇都有共同的食物——鼠，即猫头鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系，因此猫头鹰与蛇的关系属于捕食和竞争关系。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物，体内所积累的有毒物质越多；营养级越低，体内所积累的有毒物质越少，所以，若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，图2中体内积累有毒物质最多的生物是猫头鹰。
故答案为：（1）非生物成分；（2）食虫鸟；（3）竞争和捕食；（4）猫头鹰。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，食物链中不能存在非生物成分和分解者；
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越低，体内所积累的有毒物质越少，营养级越高生物，体内所积累的有毒物质越多。
10．【答案】（1）相对性状
（2）丙
（3）DD或Dd
（4）生殖细胞（精子和卵细胞）
（5）④
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】（1）同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状，所以，果蝇的长翅和残翅是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为相对性状。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体，丙组中，亲本都为长翅，后代出现了残翅，所以，可以推测长翅为显性性状，残翅为隐性性状。
（3）表格中丙组亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状。若用D和d分别表示果蝇翅型的显性基因和隐性基因，则长翅的基因型是DD或Dd，残翅的基因型是dd，丙组中，亲代长翅果蝇遗传给子代残翅（dd）的基因一定是d，因此亲代长翅果蝇的基因型是Dd，那么后代长翅果蝇的基因型为DD或Dd。
（4）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此亲代的基因通过生殖细胞（或精子和卵细胞）作为“桥梁”传递给子代。
（5）由题干可以看出，果蝇的红眼和白眼属于伴性遗传，控制眼睛颜色的基因在X染色体上，且眼色红眼（A）对白眼（a）为显性性状，子二代中，白眼雌果蝇的基因型为XaXa，白眼雄果蝇的基因型为XaY，由遗传图解可以看出，子二代中白眼雄果蝇的基因型为XaY，其中，Xa染色体来自于子一代的红眼雌果蝇XAXa，来自于④号红眼果蝇。
故答案为：（1）相对性状；（2）丙；（3）DD或Dd；（4）生殖细胞（精子和卵细胞）；（5）④。
【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，判断一对性状是否为相对性状的依据为：同种生物、同一性状、不同表现类型，生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，亲代的基因通过生殖细胞（或精子和卵细胞）作为“桥梁”传递给子代。
11．【答案】（1）ABC
（2）二氧化碳；甲
（3）C
（4）>
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）由图可以看出，A为消耗氧气，释放二氧化碳的过程，为呼吸作用，B为植物向外散发水分的过程，为蒸腾作用，C为消耗二氧化碳，释放氧气的过程，为光合作用，植物的光合作用进行的必要条件是光，蒸腾作用和呼吸作用不需要光，每时每刻都在进行，所以，在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有A、B、C。
（2）由图2可以看出，甲和乙相比较，变量是二氧化碳，所以，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有甲中的叶片会变蓝，因为乙装置中的氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，导致装置中缺乏二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，装置中缺乏二氧化碳，光合作用无法进行，淀粉没有产生，所以，乙装置中叶片不会变蓝，甲中清水不能吸收二氧化碳，植物进行光合作用，产生了淀粉，滴加碘液会变蓝。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用效率越高，作物产量越高，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度，选项中，ABC都可以提高光合作用效率，提高作物产量，C夜晚适当的降低大棚内温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，这是利用了呼吸作用的原理，C符合题意。
（4）图3中，CDEF段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的释放量，可以推断，此阶段植物植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，所以，DE段光合作用释放氧气的量>呼吸作用吸收氧气的量。
故答案为：（1）ABC；（2）二氧化碳、甲；（3）C；（4）>。
【分析】（1）植物的光合作用是植物在光在，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，丙释放出氧气的过程，光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量，如：
①充分利用光照：合理密植，进行套种；②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度；
（2）呼吸作用是植物在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，丙释放出能量的过程，晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能提高产量。
1 / 1四川省达州市2024年中考生物试卷
一、选择题（共8小题，每小题2分，共16分）
1．（2024·达州）豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（ ）
①生物的生活需要营养
②生物能够生长发育
③生物能够繁殖后代
④生物能对外界刺激做出反应
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】根据题干所述，豆豆每天定时投喂小仓鼠，这体现了①生物的生活需要营养；
“小仓鼠长大了”这体现了②生物具有生长发育现象；
“小仓鼠一看到人就躲”这体现了④生物具有应激性，能对外界刺激做出反应，可见，B符合题意。
故答案为：B
【分析】生物的大基本特征如下：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应，即生物具有应激性；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响和改变环境。
2．（2024·达州）显微镜能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚的生物体及其细微结构。下列有关实验操作及现象分析错误的是（ ）
A．要将图1中的甲细胞移动到视野中央，应向右上方移动玻片标本
B．要想观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是图2中的②③
C．图1中洋葱鳞片叶内表皮细胞所具有的能量转换器是叶绿体和线粒体
D．若视野中出现一黑色污点，转动目镜和移动玻片污点均不动，则污点在物镜上
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在显微镜下成的像是倒立的，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，图中甲细胞偏向视野的右上方，所以，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动标本，A说法正确。
B、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目越多，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合，应该选用短的物镜，长的目镜，应选择③号物镜和②号目镜，B说法正确。
C、洋葱鳞片叶内表皮细胞中不含叶绿体，C说法错误。
D、用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，所以，转动目镜和移动玻片污点均不动，则污点在物镜上，D说法正确。
故答案为：C
【分析】（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大；显微镜的放大倍数越大，视野越小，看到的细胞越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野越大，看到的细胞越小，但看到的数目细胞数目越多；
（2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，移动装片，污点移动则在装片上，不动就不在装片；转动目镜污点动就在目镜，不动则不在目镜；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
3．（2024·达州）生物体的一切生命活动都在一定的结构层次中有序的进行着。如图表示植物体的不同结构层次，下列说法正确的是（ ）
A．图中a过程产生的新细胞染色体数量减半
B．“藕断丝连”中的丝来自植物体的营养组织
C．同图中所示植物体相比，熊猫特有的结构层次是系统
D．水绵是多细胞植物，同戊一样由根茎叶等器官组成
【答案】B
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；植物体的组织；藻类植物
【解析】【解答】A、在细胞分裂时，染色体先进行复制，分裂过程中，染色体平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，即两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的相同，A说法错误。
B、“藕断丝连”中的丝来自植物体的输导组织，B说法错误。
C、熊猫等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，可以看出，两者的不同点是植物体的结构层次没有系统，熊猫有系统这个层次，C说法正确。
D、水绵是多细胞植物，属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，D说法错误。
故答案为：C
【分析】（1）在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此，分裂形成的两个新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
（2）植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
4．（2024·达州）生物个体生长发育到一定阶段，就会通过一定的方式产生自己的后代，维持种族的延续。下列有关说法错误的是（ ）
A．鸟和爬行动物均通过产卵繁殖后代
B．在饲养家蚕的过程中，养殖户常通过延长家蚕的幼虫期来提高蚕丝的产量
C．用嫁接的方式可以实现一株杜鹃植株上开出不同颜色的杜鹃花
D．木贼是孢子植物，不开花也不结果，孢子是一种生殖器官，落到温暖潮湿的环境，就会萌发和生长
【答案】D
【知识点】昆虫的生殖和发育；爬行动物；鸟的特征及其与人类的关系；植物的无性生殖
【解析】【解答】A、鸟类、爬行动物、两栖动物等都通过产卵繁殖后代，A说法正确。
B、家蚕在发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，家蚕的幼虫蜕皮时，不食不动称为“蛹期”，家蚕幼虫开始吐丝结茧，在茧内化蛹，延长家蚕的幼虫期，让幼虫多进食，获得更多的营养物质，有利于家蚕多吐丝，提高蚕丝的产量，B说法正确。
C、嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，要在一株杜鹃植株上开出不同颜色的花，可以在植株上嫁接上不同的接穗，可见C说法正确。
D、孢子是一种生殖细胞，而不是器官，落到温暖潮湿的环境，就会萌发和生长，D说法错误。
故答案为：D
【分析】（1）鸟类、爬行动物、两栖动物等都通过产卵繁殖后代，哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳；
（2）无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，无性生殖的繁殖速度快，能在短时间内产生大量的新植株，且新植株能保持亲本的优良性状，常见的方式有嫁接、压条和扦插等；
（3）昆虫的完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，
在昆虫发育过程中，因昆虫的外骨骼不能随着身体的长大而变大，当昆虫逐渐长大时，外骨骼就会限制昆虫的生长，因此昆虫具有蜕皮现象。
5．（2024·达州）被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。请据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中的③发育成图乙中的B
B．种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的d
C．图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的光照
D．图丁植株生长所需的水和有机物，是由d吸收并运输到整个植株
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成
【解析】【解答】A、图甲中，③是子房，受精完成后，子房发育成果实，即图乙中的A，B是种子，A说法错误。
B、图丙中，3是胚根， 种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的d即根，B说法正确。
C、图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，大部分植物的种子萌发不需要光照，C说法错误。
D、植物在光下，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，所以，植物的根不需要从土壤中吸收有机物，根吸收的是水分和无机盐等无机物，D说法错误。
故答案为：B
【分析】（1） 一朵花主要的结构是花蕊，经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子可以结合以下简图记忆：
（2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚珠伸长，最后胚芽发育，发育成茎和叶；种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，大部分种子的萌发往往不需要光照。
6．（2024·达州）生命的起源和生物的进化问题，很久以来就吸引着人们去探求，人们对生物进化过程的认识将越来越接近历史原貌。下列叙述正确的是（ ）
A．加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用
B．新近形成的地层里只能找到复杂、高等的生物化石
C．米勒实验证明，原始地球上能产生蛋白质等有机物
D．由于滥用抗生素，细菌出现了抗药性变异
【答案】A
【知识点】地球上生命的起源；生物进化的研究方法及证据；生物进化的学说
【解析】【解答】A、在自然选择过程中，环境的选择作用决定了生物的进化方向，生物要朝着适应环境的方向进化，加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用，A说法正确。
B、越古老的地层里的生物化石越简单、越低等、水生的越多；越新近形成的地层里的生物化石越复杂、越高等、陆生的越多，新近形成的地层里能找到复杂、高等的生物化石，也有简单、低等的生物化石，B说法错误。
C、在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程，米勒实验模拟了原始大气的成分，在火花放电的情况下最终产生了多种氨基酸等有机小分子物质，C说法错误。
D、生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，细菌本来就存在着抗药性和不抗药性的个体，D说法错误。
故答案为：A
【分析】（1）生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命，米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段，即在原始条件下，无机小分子物质可以合成氨基酸等有机物小分子物质；
（2）生物进化的最直接证据是化石，化石印证了生物进化的总体趋势，化石的形成与不同地层里的化石印证了：越古老的地层里的生物化石越简单、越低等、水生的越多；越新近形成的地层里的生物化石越复杂、越高等、陆生的越多；
（3）遗传是生物的普遍特征，生物有了这个特征，物种才能稳定存在；生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，变异是随机产生的，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，即在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰。
7．（2024·达州）秋冬季节流行性感冒高发，请根据所学知识判断下列说法正确的是（ ）
A．从传染病的角度分析，流感患者属于病原体
B．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
C．流感病毒进入人体后刺激淋巴细胞产生抗原
D．流感流行时对教室消杀等措施属于切断传播途径
【答案】C
【知识点】传染病的基本环节；传染病的一般预防措施；人体的三道防线
【解析】【解答】A、从传染病的角度分析，流感患者属于传染源，病原体是能引起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等，A说法错误。
B、疫苗只是针对相应的传染病才有预防作用，它是通过该种传染病的病原体的抗原性来研制成的，目前并不是所有的传染病都有疫苗，C说法错误。
C、流感病毒进入人体后，作为抗原，刺激淋巴细胞产生相应的抗体，C说法错误。
D、流感流行时对教室消杀等措施是为了消灭病原体，使得病原体无法到达易感人群，这一措施属于切断传播途径，D说法正确。
故答案为：D
【分析】（1）染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；
（2）当病原体（细菌、病毒、异物等）进入人体后会作为抗原刺激淋巴细胞，淋巴细胞会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原，一定的抗体能够与一定的抗原结合，从而促进白细胞的吞噬作用，将抗原清除。
8．（2024·达州）健康是人们追求的美好愿望，是人生永恒的话题。下列关于健康的说法正确的是（ ）
A．青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期
B．对于因溺水而窒息者，我们应该直接进行人工呼吸
C．健康就是无伤无病，一个人生理上没有疾病就说明这个人是健康的
D．病情稍有好转就自行停止用药，可以避免药物的副作用加剧
【答案】A
【知识点】健康的概念；青春期的心理变化及其卫生；安全用药；急救常识
【解析】【解答】A、青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期吗，A说法正确。
B、对溺水者进行人工呼吸前，要先清除患者口、鼻内的污物，B说法错误。
C、健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，C说法错误。
D、病情稍有好转不能自行停止用药，以免病情出现反复，D说法错误。
故答案为：A
【分析】（1）健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等，少年心理健康的核心是心情愉快，要保持愉快的心情，否则会影响身体健康；
（2）安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，“是药三分毒”，无论是中药还是西药对人都有一定的副作用，病情稍有好转不能自行停止用药，以免病情出现反复。
二、填空题（每空1分，共14分）
9．（2024·达州）达州市宣汉县巴山大峡谷是国家AAAA级旅游景区，森林覆盖率80%以上，是观景和避暑圣地。某校生物兴趣小组对该生态系统进行了调查，并绘制了如下示意图，图1为该景区内部分生物间的关系图，图2表示某条食物链中各生物体内有机物的相对含量，请根据所学知识回答下列问题：
（1）若要构成一个完整的生态系统，除图1中所示的生物部分外，还需要补充分解者和 。
（2）若图2对应的是图1中含食草昆虫的一条食物链，则图2中的甲对应的是图1中的 。
（3）在该食物网中猫头鹰与蛇之间的关系是 。
（4）若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，图2中体内积累有毒物质最多的生物是 。（填图2中标号）
【答案】（1）非生物成分
（2）食虫鸟
（3）竞争和捕食
（4）猫头鹰
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，该生态系统中，由植物和各种动物，要构成生态系统还需要补充分解者和非生物成分。
（2）能量是沿着食物链流动逐级递减，因此，在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少，图中草是第一营养级，食物网中个体数量最多的生物是草，在含食虫鸟的食物链中：绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，与图2柱状图相对应，即丙→乙→甲→丁，所以，数量最多的是绿色植物丙，与甲相对应你的是食虫鸟。
（3）在该食物网中可以看出，猫头鹰吃蛇属于捕食关系，猫头鹰和蛇都有共同的食物——鼠，即猫头鹰和蛇都吃鼠，属于竞争关系，因此猫头鹰与蛇的关系属于捕食和竞争关系。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物，体内所积累的有毒物质越多；营养级越低，体内所积累的有毒物质越少，所以，若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，图2中体内积累有毒物质最多的生物是猫头鹰。
故答案为：（1）非生物成分；（2）食虫鸟；（3）竞争和捕食；（4）猫头鹰。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，食物链中不能存在非生物成分和分解者；
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越低，体内所积累的有毒物质越少，营养级越高生物，体内所积累的有毒物质越多。
10．（2024·达州）果蝇繁殖周期短、染色体数目少，性别决定方式与人类一致，是遗传学中常用的实验动物。研究人员对果蝇进行了杂交实验，结果见下表：
杂交组合 亲本 子一代
雄性 雌性 长翅 残翅
甲 残翅 残翅 0 256
乙 长翅 残翅 158 99
丙 长翅 长翅 186 63
请据表回答：
（1）在遗传学上，我们将果蝇的长翅和残翅称为 。
（2）对表中杂交组合进行分析，其中 组可以判断果蝇翅型的显隐性。
（3）丙组子一代中，长翅果蝇的基因组成是 。（用D、d表示相关基因）
（4）在乙组实验中，长翅雄果蝇将基因传递给子代的“桥梁”是 。
（5）已知果蝇的眼色红眼（A）对白眼（a）为显性性状，且控制该性状的基因只位于X染色体上，在果蝇群体中白眼果蝇基因组成为XaY、XaXa，红眼果蝇基因组成为XAY、XAXA、XAXa。以下为杂交实验过程部分示意图：
请根据题中所给信息判断，子二代中白眼雄果蝇控制眼色的基因来自于亲代中的 。（填图中序号）
【答案】（1）相对性状
（2）丙
（3）DD或Dd
（4）生殖细胞（精子和卵细胞）
（5）④
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传
【解析】【解答】（1）同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状，所以，果蝇的长翅和残翅是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为相对性状。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体，丙组中，亲本都为长翅，后代出现了残翅，所以，可以推测长翅为显性性状，残翅为隐性性状。
（3）表格中丙组亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状。若用D和d分别表示果蝇翅型的显性基因和隐性基因，则长翅的基因型是DD或Dd，残翅的基因型是dd，丙组中，亲代长翅果蝇遗传给子代残翅（dd）的基因一定是d，因此亲代长翅果蝇的基因型是Dd，那么后代长翅果蝇的基因型为DD或Dd。
（4）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此亲代的基因通过生殖细胞（或精子和卵细胞）作为“桥梁”传递给子代。
（5）由题干可以看出，果蝇的红眼和白眼属于伴性遗传，控制眼睛颜色的基因在X染色体上，且眼色红眼（A）对白眼（a）为显性性状，子二代中，白眼雌果蝇的基因型为XaXa，白眼雄果蝇的基因型为XaY，由遗传图解可以看出，子二代中白眼雄果蝇的基因型为XaY，其中，Xa染色体来自于子一代的红眼雌果蝇XAXa，来自于④号红眼果蝇。
故答案为：（1）相对性状；（2）丙；（3）DD或Dd；（4）生殖细胞（精子和卵细胞）；（5）④。
【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，判断一对性状是否为相对性状的依据为：同种生物、同一性状、不同表现类型，生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，亲代的基因通过生殖细胞（或精子和卵细胞）作为“桥梁”传递给子代。
11．（2024·达州）番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题：
（1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 。（填字母）
（2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究 这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有 （填图中所示标号）中的叶片会变蓝。
（3）社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是____
A．白天适当升高大棚内温度
B．合理密植
C．晚上适当降低大棚内温度
D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器
（4）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 （填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。
【答案】（1）ABC
（2）二氧化碳；甲
（3）C
（4）>
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）由图可以看出，A为消耗氧气，释放二氧化碳的过程，为呼吸作用，B为植物向外散发水分的过程，为蒸腾作用，C为消耗二氧化碳，释放氧气的过程，为光合作用，植物的光合作用进行的必要条件是光，蒸腾作用和呼吸作用不需要光，每时每刻都在进行，所以，在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有A、B、C。
（2）由图2可以看出，甲和乙相比较，变量是二氧化碳，所以，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有甲中的叶片会变蓝，因为乙装置中的氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，导致装置中缺乏二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，装置中缺乏二氧化碳，光合作用无法进行，淀粉没有产生，所以，乙装置中叶片不会变蓝，甲中清水不能吸收二氧化碳，植物进行光合作用，产生了淀粉，滴加碘液会变蓝。
（3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用效率越高，作物产量越高，影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度，选项中，ABC都可以提高光合作用效率，提高作物产量，C夜晚适当的降低大棚内温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，这是利用了呼吸作用的原理，C符合题意。
（4）图3中，CDEF段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的释放量，可以推断，此阶段植物植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，所以，DE段光合作用释放氧气的量>呼吸作用吸收氧气的量。
故答案为：（1）ABC；（2）二氧化碳、甲；（3）C；（4）>。
【分析】（1）植物的光合作用是植物在光在，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，丙释放出氧气的过程，光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量，如：
①充分利用光照：合理密植，进行套种；②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度；
（2）呼吸作用是植物在氧气的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，丙释放出能量的过程，晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能提高产量。
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