10 竹节人课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
单元导入
读书好比串门儿—
隐身的串门儿。
——杨绛
①阅读要求:根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
②写生活体验，试着表达自己的看法。
在阅读中怎样才能做到收获满满呢？
10
竹节人
新课导入
同学们，你们认识这些玩具吗？
学习策略
三年级：推测和推想
四年级：提出有价值的问题和解决办法
五年级：如何较快速度阅读
六年级：
带着任务阅读课文
明确目标
完成阅读任务
细读重要部分
浏览课文
找到相关信息
作者简介
范锡林，江苏无锡人，1950年一月出生于江苏无锡，1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。
1.八只脚。（ 趴 ）
2.脚边一朵花。（ 跺 ）
3.长寿竹。（ 筹 ）
4.吃饭没有口，有病。（ 疙 ）
大家都来猜一猜
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
快速默读课文，说说作者是如何描写“我们全迷上了斗竹节人的”？
自己制作竹节人
沉迷于玩竹节人
老师也喜欢竹节人
疙瘩 疲倦 冰棍　橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉威风凛凛　呆头呆脑 别出心裁 大步流星 暴露无遗　念念有词 忘乎所以　心满意足　轻手轻脚 技高一筹
稍强一些，技术高人一等。
字词学习
词语归纳
威风凛凛　　　别出心裁　　　技高一筹　呆头呆脑　　　大步流星　　　怒气冲冲　暴露无遗　　　念念有词　　　忘乎所以　心满意足　　　轻手轻脚　　　前功尽弃
叱咤风云　　　得意洋洋　　　弄巧成拙　虎视眈眈　　　津津有味　　　咋咋呼呼
字词学习
字词学习
讲述故事
起因
经过
结果
起因
经过
结果
课上贪玩
玩具被收
意外发现老师也爱玩
两手空空
悄悄离开
老师的心情：
（ ）—（ ）—（ ）
我们的心情：
（ ）—（ ）—（ ）
愤怒
沮丧
开心
惊喜
释然
释然
梳理课文
围绕竹节人发生了哪些有趣的故事？
本文记叙了“我”和同学们做竹节人斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上了竹节人的故事。
自主学习
请借助“鱼骨思维导图”，整理一下课文中玩竹节人乐趣的情感脉络。
提 示 关注文中的场景，关注人物的动作、语言、表情，关注“我们”的投入，提取、摘录关键信息，并将关键的词句串连起来，用自己的话讲述乐趣。
想一想，“乐趣”表现在哪些方面？
提取、摘录重要信息
课文第8~23自然段
上节课，我们刚刚认识了《竹节人》，大家还记得这篇文章围绕“竹节人”讲了哪些内容吗？竹节人是怎么制作的呢？这节课，我们继续和有趣的竹节人交朋友。
复习巩固
想一想课文写了什么？
再读课文
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。
导入新课
语言训练
按照你的理解，把竹节人的制作过程讲一讲，比一比谁讲的最清楚。
温馨提示：工具、材料、
制作步骤
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
锯
钻
穿
再锯
锯——钻——再锯——穿
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也记不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
初级玩法
高级玩法
1.起名号：“齐天小圣”“金钩大王”
2.加道具：冰棒棍、钩针、“偃月刀”、
“蛇矛”、纸盔甲
3.打 斗：黑虎掏心、泰山压顶、双龙抢珠
任务3：讲一个有关老师的故事
起因：我们在课上偷玩竹节人。
经过：老师发现了，没收了竹节人。
结果：老师在办公玩竹节人。
虎视眈眈 怒气冲冲 念念有词 全神贯注 忘乎所以
第5-18自然段
第19-29自然段
第3、8、9自然段
找关键词 小标题
起因、经过、结果
阅读目的不同，关注的内容不同，阅读方法不同。
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到文中的孩子们玩竹节人非常开心。
课堂小结
这节课我们认识了一种传统玩具——竹节人，讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。
课堂小结
滚铁环
那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材——铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。
我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。
拓展延伸
课后作业
试做一个竹节人，给小伙伴讲讲它的玩法。
写一个与老师有关的童年故事。