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1教学目标
1、通过实验探究出氢氧化钠溶液是否变质
2、通过实验探究，掌握验证氢氧化钠溶液变质程度的方法
2学情分析
通过上册化学的学习及实验探究，学生已经掌握了基本的实验探究的方法和步骤，并在前面的学习中学生已经学习了酸和碱的物理性质和化学性质，对酸和碱已有一定的认识，因此在对怎样验证氢氧化钠溶液是否变质的探究并不是很难，大部分学生都能得出正确结论，但对氢氧化钠溶液变质的程度及如何验证变质程度有一定的困难，需要教师进行引导。
3重点难点
重点：证明氢氧化钠溶液是否变质及变质的程度
难点：氢氧化钠溶液变质程度的探究
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】引入新课
以生活中常见的例子引入（食物放久了会腐烂，铁会生锈），让学生理解有些物质放置在空气中会发生变化即变质。
活动2【讲授】氢氧化钠溶液放置在空气中会发生什么变化
教师提问：现有一瓶放置在空气中很久的氢氧化钠溶液，它会发生什么变化了？
学生提问：根据教师提出的问题提出自己的疑问
活动3【活动】探究氢氧化钠溶液是否变质
1、小组内讨论可以选择哪些试剂证明氢氧化钠溶液是否变质，并将得出的方法写在纸上。
2、小组进行展示、评价
3、教师进行补充、点评
活动4【讲授】探究氢氧化钠溶液变质的程度
引导学生分析什么是变质程度，得出氢氧化钠溶液的变质程度
部分变质：NaOH、Na2CO3
完全变质：Na2CO3
活动5【活动】探究氢氧化钠溶液变质的程度
1、小组内讨论分析如何验证氢氧化钠溶液的变质程度
2、小组展示、质疑
3、教师总结、补充、强调
4、学生通过实验证明氢氧化钠溶液变质的程度
活动6【练习】应用拓展
1、下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是_______(填序号)
2、证明氢氧化钠溶液的试剂除用指示剂外，还可以用_________替代。
3.能否用酚酞试液检验NaOH是否变质，说明理由。
________
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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