实验活动6 酸、碱的化学… 配套教学设计(126)

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名称 实验活动6 酸、碱的化学… 配套教学设计(126)
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文件大小 32.5KB
资源类型 素材
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 化学
更新时间 2015-12-28 13:22:48

文档简介

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1教学目标
(1)、了解常见酸(如盐酸、硫酸)和常见碱(如氢氧化钙、氢氧化钠)的有关性质及用途。
(2)、了解酸碱指示剂(酚酞、石蕊等)在不同pH值溶液中所呈现的颜色。
(3)、掌握pH试纸的使用。
(4)、通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力,从而激发学生学习的兴趣,体验到学有所用的快乐。
2学情分析
课堂教学的设计和实施过程中,我坚持以“学生发展”为本,利用一切条件创设情境,让学生主动积极参与到学习中去,通过师生互动、生生互动,不断建构和丰富自己的知识,最终达到教师的专业水平和学生的学习方法共同发展的双赢的效果。
这节课的教学设计通过创设情境,在实验室里有一瓶无色溶液只知道是酸或碱,让学生设计实验来鉴别这种物质,引入。回顾所学过的酸、碱的化学性质,然后让学生动手实验来体验化学是一门以实验为基础的科学,
本次活动实验,内容较多,共有五个实验,如果每组都做五个实验,时间不够,我把实验做了处理,一二两个实验每组都做,三四五进行分组,然后进行汇报实验结果。
3重点难点
重点:(1)酸碱的化学性质
(2)酸和碱能与指示剂显示不同的颜色及pH试纸的使用
难点:酸碱的化学性质及实验操作
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】教学设计
【导入】知识回顾
1.通过本单元的学习,我们认识了“酸”和“碱”请回答下列问题:
(1)常见的酸有( )等,在它们的水溶液里由于存在相同的( )(填符号),因此,它们有很多相似的化学性质如:( ) 、( )(写两条即可)。
(2)常用的碱有 ( ) 等 ,( )可作某些气体的干燥剂。在它们的水溶液里由于存在相同的 ( )(填符号)因此,它们有很多相似的化学性质如:( )。
【活动】合作探究1
酸碱和指示剂的反应
【活动】合作探究 2
铁锈、铁钉与稀盐酸的反应
【活动】合作探究 3
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应
【活动】合作探究 4
氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应
【活动】合作探究 5
氢氧化钙粉末与稀盐酸的反应
【练习】交流共享及课堂感悟
通过交流,让学生比较系统地总结酸碱的化学性质,增强主动学习的意识和具体的实践能力。
【测试】学以致用
不仅要学会知识,而且要学以致用,让学生对这部分内容有更深的认识
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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