统编版五年级下册语文第四单元情景化检测试题（含答案）

五年级下册第四单元
语文情景化试题（时间:90分钟；满分100分）
【爱国知识我知道】
一、小红同学在阅读爱国故事时，写了不少读书笔记。下面是他完成的读书笔记片段，请你帮他完成以下任务，完善读书笔记。
（一）根据拼音在括号中写出正确、美观的汉字。
由司令员彭德怀nǐ dìng（ ）的关于毛岸英牺牲的电报发到毛主席手中时，一位慈祥的父亲强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的juàn liàn（ ）。想到之前送岸英到农村duàn liàn（ ）的情形如似在昨天，主席的手不禁chàn dǒu（ ）起来。
将画横线字的正确读音用“√”标出来。
方志敏为革命四处奔波筹（chóu shòu）集金钱，对自己却矜（jǐn jīn）持不苟。面对敌人的恐吓（xià hè），更坚定了他革命到底的决心，丝毫没有踌躇（chóu chú shòu zhù）。
明明同学参加了班级开展的爱国诗歌闯关活动，请你帮他完成下面的选择与填空题，体会诗人的爱国情怀，帮他闯关成功。
与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用修辞手法不同的一项是（ ）。
白发三千丈，缘愁似个长。 B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
下列说法不正确的一项是（ ）。
“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。
“却看妻子愁何在”中的“妻子”与现在的“妻子”意思相同。
“青春作伴好还乡”中的“青春”跟现在的“青春”意思不一样。
“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。
回忆本单元第九课的三首古诗，下列说法错误的一项是（ ）。
《从军行》与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句都写景。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》与《闻官军收河南河北》都表达诗人听闻朝廷收复失地后的喜悦心情。
三首古诗都是七言古诗，字里行间都抒发了爱国之情。
《从军行》是从戍边将士的角度抒发情感，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》是从普通百姓的角度表达感情。
爱国是什么？是《从军行》中 ，
的豪壮誓言；是杜甫《闻官军收河南河北》中 ，
的喜极而泣；是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中 ， 的希望多次落空的感叹。
【伟人故事我来读】
五年级3班1组和2组的同学读了伟人们的故事深受感动，想跟同学们交流赏析，请你将他们的对话补充完整。
（一）小红读了英雄故事，摘抄了三处让他印象深刻的语句，请和他一起交流。
语句一：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”
语句二：毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
语句三：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
小红同学：语句一运用了 （描写手法），当时毛主席内心已经决定。
明明同学：语句二运用了 （描写手法），表现了毛主席在做决定签字时，内心的 。
小红同学：我从语句一和语句二可以看出毛主席
的伟人胸怀。
明明同学：语句三是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照，表达了对英雄儿女的 （情感）。
（二）明明在记录治疗过程时，发现了一处对沃克医生的描写，请你和2组同学一起赏析。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
小红同学：从这句话中可以看出，以前面对手术，沃克医生的状态是
（句中词语），但这次做手术时他的状态却是 、 （句中词语），这些与平时不同的表现体现出他内心的不平静，侧面表现出了刘伯承的 。
明明同学：我们在平时写作时也可以借用这样的句式，写一写人物与平时不同的表现，比如我可以这样写： ，一向 ，这次却 。
明明同学：我还搜集了一些四字词语，请你帮我选出最符合《军神》中刘伯承的一项（ ）
视死如归 南征北战 运筹帷幄 C.镇定自若 从容不迫 铁骨铮铮
神机妙算 戎马一生 骁勇善战 D.威武不屈 顶天立地 勇往直前
【古今英雄我了解】
四、阅读了先辈英雄的故事，五年级1班学生深受感动，开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会
（一）下面是1组同学搜集到的材料，请完成下面学习任务。
材料一：在本次主题班会中，老师对全班学生做了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查，以下是调查数据统计信息。
古代英雄 革命英雄 当代英雄 动漫英雄
了解 82% 88% 33% 82%
不了解 18% 12% 67% 18%
材料二：《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下:不怕困难，不顾自己，为人民的利益而英勇斗争，令人钦佩的人。
材料三：川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”称号。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
材料四：【颁奖词】程开甲——大业光寰宇:空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙。戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开。
从材料一中得到的信息是 。
川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是
。
材料四提到的英雄是 ，他是我国著名的物理学家，是我国核试验科学技术体系的创健者之一，被称为中国的“核司令”。在他的颁奖词中，
写出了他艰苦的工作环境和卓越的成就，
写出了他的高尚爱国情怀。
请你根据材料二中对“英雄”的解释，写出一个当代英雄，并简述他(她)的事迹。注:从新中国成立至今为当代。
下面是2组同学分享的古文英雄小故事，请你完成下面的学习任务。
岳 飞
岳飞至孝，母留河北，遣人求访①迎归。母有痼疾，药饵必亲②，母卒，水浆不入口者三日。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平”，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
【注释】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③营第：建造府邸。
1.下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A.母卒（去世） B.少豪饮（年轻时）
C.飞辞曰（告辞） D.或问天下何时太平（有的人）
2.请你梳理文章内容并完成下图。
主要事件 人物特点
用自己的话说一说画横线句子的意思。
【伟人精神我发扬】
五、学完本单元，五年级3班的同学们被方志敏为了革命甘守清贫的精神打动，于是开展学习方志敏的主题活动。迪迪要去参观方志敏的故居，想提前查阅资料增进了解，读到这样一篇文章，请你一起来阅读，按照要求帮迪迪同学完成相关准备工作。
高贵的清贫
徐贵祥
油莱花开时节，我们来到方志敏的故乡——江西省漆工镇的湖塘村。此处四面环山，一幢古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘，这就是方志敏故居。
回顾二十世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境。因为信仰，因为革命，他们放弃了高贵的物质生活，追求着精神上的高贵。从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己的身上，却往往连一个铜板也没有。
并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。
方志敏的故事对我映象十分深刻，例如，在他被俘之后，国民党屡次多次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。
我看到过一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，沉稳、自信、决绝，释放出一个革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。
贵族是什么？不是世代因袭的位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人的心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。当年才30多岁的方志敏，掌管着闰浙皖赣(gàn)苏区的政治、经济、军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数。可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好阔气的铅山县委”。
回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后仍然“没有读懂”。放眼望去，在这个物欲横流的时代，心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另一种风景。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”
我仍然记得伏尼契的小说《牛虻》中，作为革命者的牛虻-亚瑟被执行枪决的那个情节，亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏仟悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和矫正士兵的枪法:“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！”
而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的“亚瑟”，因为他领导了更多的“亚瑟”，而他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清贫，这样的清贫才是高贵的清贫。
迪迪同学摘抄上面文章中的一段话时记错了三处，请你运用修改符号在原句上帮她改正。
方志敏的故事对我映象十分深刻，例如，在他被俘之后，国民党屡次多次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。
请你根据文章内容补全下面的内容。
方志敏故居
（1）所处位置：
（2）周围环境：
（3）外型特点：
请你判断下列对文章内容的解读有误的一项是（ ）
A.投身革命的知识分子家境都十分优越，所以才可以追求自己的理想。
B.方志敏才三十多岁就已经手握大权了，但他依旧秉持着节俭的作风。
C.作者通过探访故居、观看照片、回想课文等方式对方志敏进行了解。
D.作者将方志敏和“亚瑟”相提并论，表现了作者对于方志敏的推崇。
通过人物的动作、语言、神态等描写可以体会人物的内心，请你从描写手法的角度赏析下面的句子。
在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和矫正士兵的枪法:“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！”
请你结合文中画“ ”的句子，谈谈你对“高贵的清贫”的认识。
【抒写生活小英雄】
六、习作
生活中，在我们的周围有很多品质高尚的伙伴，他们或乐于助人、或拾金不味、或宽容大度……请你选择一个人写写他的事迹。不少于450字。
要求:文通句顺，写清楚事情的前因后果；运用语言、神态、动作等描写把人物当时的表现写具体；表达真情实感，文中不能出现真实校名与姓名。
100字
200字
300字
400字
450字
500字
五年级下册第四单元试题答案
一、共8分，每空1分。
（一）拟定 眷恋 锻炼 颤抖
（二）chóu jīn hè chóu chú
二、共12分，1-3题每题2分，第4题每空1分。
1.D 2.B 3.B
4.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
三、共14分，每空1分，最后选择题为2分。
（一）语言描写
神态描写 内心的痛苦和抉择的艰难
以国家为重、为革命不徇私情
崇高敬意
（二）从容镇定 双手颤抖、额上流汗
顽强坚持、乐观无畏
在考场上，一向自信的我，这次却手心冒汗。
C
四、共19分。
（一）1.（2分）小学生对古代英雄、革命英雄和动漫英雄比当代英雄更了解。
2.（2分）源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
3.（3分）程开甲 戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷
一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连
4.（3分）钱学森 邓稼先等，言之有理即可。
（二）1.（2分）C
2.（4分）主要事件：戒酒 拒绝建府邸
人物特点：孝顺 有决心
3.（3分）文官不爱财、武将不怕死时，天下就能太平。
五、共17分。
1.（3分，每一处语病1分）
将“方志敏的故事”与“我”位置对调， 将“映”修改为“印”，“屡次”或“多次”删掉一个。
2.（6分，每空2分）
方志敏故居
所处位置：江西省漆工镇的湖塘村的山根处
（2）周围环境：四面环山，旁边是两汪平静的水塘
（3）外型特点：一憧古色古香的木楼
3.（3分）A
4.（3分）这句话运用了语言描写，表现了亚瑟面对死亡时的无所畏惧，赞扬了革命者为革命甘愿奉献的崇高精神。
5.（2分）①高贵的清贫，是指放弃了高贵的物质生活，追求精神上高贵的清贫。
②高贵的清贫，是指为了更多地人不再清贫，为了明天不再清贫的清贫。
六、（30分）【出现雷同卷5分以下】
一类文（25-30分）能够通过一件或两件事，写出人物的事迹，文通句顺，写清楚事情的前因后果；运用语言、神态、动作等描写把人物当时的表现写具体；书写工整，字数达450个以上。
二类文（20-25分）能通过事情写出人物的事迹，运用语言、动作等描写人物表现，写具体语句较通顺，书写较工整，字数达400字以上。
三类文（15-20分）通过事情写了人物的特点，重点部分完整，语句较通顺，能基本正确使用常用标点，错别字多。书写基本工整，字数达350个以上。
四类文15分及以下叙述条理性不强，语言不够通顺，标点使用有错误，错别字多。书写不够工整，字数不足300字。