统编版2023-2024学年语文六年级下册第二单元作业习题（无答案）

2024年春季小学语文六年级第二单元作业习题
认真书写、乐于思考和交流是一种好习惯，你的作业完成得如何呢？请用彩色笔涂星星进行评价。
自评 同桌互评 师评 总评
我一共获得
一、看拼音，写词语。（10分）
qīn xí shū jí dǎo méi wú liáo jì mò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、下列句子中加点的词语理解有误的一项是（ ）（2分）
A.也许这种生活在世界上是前所未有的。（历史上从来没有过）
B.我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。（胡乱的，混乱的）
C.我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。（呼吸微弱地等死亡，形容临近死亡）
三、给下面的词语写反义词。（6分）
恐惧（ ） 忧伤（ ） 心平气和（ ）
四、按要求完成句子。（15分）
1．但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
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鲁滨逊和“星期五”救出了船长，愉快地答应带他们回英国去。（修改病句）
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为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯句）
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过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（注意带点的词语，并仿写一个句子）
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5．小溪哗啦啦地流。（改为拟人句）
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五、日积月累，迁移运用。（8分）
1.“____________________，____________________”，是一句常用的熟语，意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
2.____________________，近山识鸟音。
3．莫道君行早，____________________。
六、口语交际。（5分）
学校图书馆需要一段文字来直传《鲁滨逊漂流记》这本书 请你帮忙写一写。
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七、课内阅读。（9分）
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
1．用“ ”画出选文的中心句。（2分）
2．为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了一个什么例子来说明？（2分）
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3．画横线的句子中“几乎花了一年工夫”说明 ，“小小的”这个词说明 ，从两者的对比中你读出了 （3分）
4．你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？（2分）
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八、课外阅读。（15分）
武松打虎
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，
掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不符，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁榨也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。
1．本文选自中国古典名著 ，作者是 。（2分）
2．照样子写词语。（4分）
簌簌地：_________________ _________________
又饥又渴：_________________ _________________
3 请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7个字。（3分）
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4.第一段画线句子中的“闪”和“躲”两个动词的运用好在哪里？并仿写一个句子（4分）
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第一段“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？（2分）
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九、台。（30分）
选择自己读过的印象最深的一篇课文，或者教育自己的一句名言警句，或者自己曾经看过的一部影视剧、一个节目、一次活动，写一篇读（观）后感。