人音版六年级音乐下册（五线谱）第3课《DO RE MI》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版六年级音乐下册（五线谱）第3课《DO RE MI》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-16 14:28:32 | ||
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文档简介
课题 银屏之声------DO RE MI
教学 目标 1、知识与能力：指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》，
认识并唱准音阶中的七个唱名。
2、过程与方法：通过情境教学，欣赏、感受、体验 、采取讨论、听
唱与划拍、合作学习方式，激发学生的表现力，帮助学生感受音乐。
3、情感态度与价值观：通过歌曲《DO RE MI》的学唱及欣赏，加深
对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度。
教学重点 用恰当的声音表达歌曲的情感。
教学难点 通过音乐活动，唱准1----7七个音。
教法 谈话法 提问法 引导法 示范法
学法 谈话法 提问法 引导法 示范法
教具 电子琴、电脑、 媒体应用 多媒体教学课件
教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
一、直接导入 1、师：同学们，又到了我们愉快的音乐之旅时间了，今天老师要带同学们走进银屏！你们肯定很喜欢看电影吧？接下来老师就播放一段电影片段，看完之后，请同学们说说和你们平时看的电影有什么不一样。 (设计意图与理念：音乐是听觉的艺术，在教学中以听觉为先导来感受音乐。)
思 想 到 位 迈 新 步 教 学 到 位 创 佳 绩
教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
播放《DO RE MI》视频 师：根据美国当代作曲家查理德.罗杰斯创作的同名音乐剧改编的电影。 2、简介创作背景： 师：《DO RE MI》这首歌曲出自美国影片《音乐之声》，这是一个真实的故事。 讲的是一位退役的上校的七个孩子很调皮，每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是应聘的第十二位老师。生性活泼的修女玛利亚用她的爱心和动人的歌声，以及各种有益的游戏，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，与七个失去母亲的孩子成为了好朋友，教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育，也懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。 （设计意图与理念：兴趣是最好的老师，是促进学生学习音乐的重要保证。适当的介绍能调动学生的学习兴趣，使学生全身心的投入课堂，也为本节课的教学做好了铺垫和准备。） 二、新课教学 1、欣赏电影原音《DO RE MI》片段（范唱） 师：在欣赏的过程中，请同学们思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的，玛利亚教孩子们唱这首歌是为了让孩子们认识什么？（播放视频） 设问：速度是怎样的？音乐情绪怎样 节奏呢？ （速度：稍快；情绪：积极的；节奏：欢快、跳跃。） 这首歌让我们认识了什么？（七个音DO RE MI FA SOL LA TI）
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教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
（设计意图与理念：抓住音乐的基本要素，更好的理解音乐。如:速度、力度、节拍 、旋律等） 唱音阶 要求唱歌姿势：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然……） ①学生跟琴唱准音阶。（音阶反复唱三遍） ②学生跟老师进行接唱游戏，趣味练习音阶。（运用柯达伊手势） （设计意图与理念：在这一环节主要是让学生通过模唱，增强学生的参与意识，使复杂乏味枯燥的音乐知识变得趣味化，生动化，通过师生的共同参与更加拉近了师生的距离。） 3、学生观看无声的《DO RE MI》影片。（引出影视音乐的作用） 小知识：影视音乐 影视音乐主要由配乐和歌曲两部分组成。 配乐主要包括主题音乐、场景音乐和背景音乐。 主题音乐用以表达主题内容，可概括影视的主题思想 。背景音乐是指起陪衬作用的音乐，用以烘托影视内容在叙述过程中的情绪和气氛 ，或热烈欢快，或沉静悲伤。其中用于影视片名字幕的音乐称之为片头音乐，用于结尾的音乐称之为片尾音乐。 歌曲主要成分为主题歌和插曲两种形式。 主题歌往往是对电影电视剧内容的一种高度概括。主题歌一般在片头或片尾，起着概括和引领剧情的作用。插曲是在电影电视剧的剧情进行当中出现的歌曲，经常出现在一些重要的场景中。
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教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
音乐在影视中起着重要的作用 ，能表达影视的时代特点、民族特征和地方色彩，音乐还具有描绘性作用，并为节目建立一定的节奏等。 复听歌曲《Do Re Mi》 （设计思路与意图：通过反复的聆听，让学生熟悉歌曲，培养学生的听辨能力。） 学唱歌曲 ① 聆听范唱。 ②练习DO RE MI FA SOL LA TI七个音，加入柯尔文手势唱音阶。 ③ 音乐小游戏。 师：我们来做一个小游戏，全班分成七组，分别代表1234567这七个音，老师播放歌曲录音的时候，当你听到属于你们小组的唱名时，请举起立示意。 （放歌曲《Do Re Mi》范唱） （设计意图与理念：通过以音乐为主线的艺术活动调动学生的情感体验，体验学习音乐的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。） ④复听、分析歌曲： 思考：歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什么？ 生：一共有八个乐句，1是一只小母鹿 ⑤ 再听歌曲，请同学们找出第一遍和第二遍的第八乐句有何不同？跟琴再唱一唱。 跟伴奏唱歌曲，并及时纠正学生的错误。 情绪的处理：歌曲的情绪是欢快活泼的。
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教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
（设计意图与理念：旋律是塑造音乐形象的重要手段之一，是音乐的灵魂。在教学设计中，用各种教学形式、手段，来感知音乐的变化，加深对音乐的理解，获得审美体验。） ⑥ 练习英文部分歌词 6、分组表演唱 每一组唱一个乐句，轮到唱时需起立，最后一个乐句全体合唱。 （设计意图与理念：通过合作的方式来进行表演，让学生感受音乐课堂的快乐。） 三、拓展----欣赏视频片段 师：同学们，影片《音乐之声》的插曲中，除了这首《Do Re Mi》,还有很多首由7个音符组成的闻名于世的曲子，接下来一起来欣赏以下两段视频。 1欣赏《孤独的牧羊人》 2欣赏《雪绒花》 四、小结 师：玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。音乐在我们的生活中也无处不在，上下课铃声，课间操，眼保健操……生活中音乐无处不在，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐！ （设计意图：培养学生积极乐观、健康向上的生活态度，促进身心健康发展。）
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板书设计：
银 屏 之 声 DO RE MI ——选自美国影片《音乐之声》 影视音乐：影视音乐主要由配乐和歌曲两部分组成。 配乐主要包括主题音乐、场景音乐和背景音乐。 主题音乐用以表达主题内容，可概括影视的主题思想 。背景音乐是指起陪衬作用的音乐，用以烘托影视内容在叙述过程中的情绪和气氛 ，或热烈欢快，或沉静悲伤。其中用于影视片名字幕的音乐称之为片头音乐，用于结尾的音乐称之为片尾音乐。 歌曲主要成分为主题歌和插曲两种形式。 主题歌往往是对电影电视剧内容的一种高度概括。主题歌一般在片头或片尾，起着概括和引领剧情的作用。插曲是在电影电视剧的剧情进行当中出现的歌曲，经常出现在一些重要的场景中。
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教学反思：
教学 目标 1、知识与能力：指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》，
认识并唱准音阶中的七个唱名。
2、过程与方法：通过情境教学，欣赏、感受、体验 、采取讨论、听
唱与划拍、合作学习方式，激发学生的表现力，帮助学生感受音乐。
3、情感态度与价值观：通过歌曲《DO RE MI》的学唱及欣赏，加深
对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度。
教学重点 用恰当的声音表达歌曲的情感。
教学难点 通过音乐活动，唱准1----7七个音。
教法 谈话法 提问法 引导法 示范法
学法 谈话法 提问法 引导法 示范法
教具 电子琴、电脑、 媒体应用 多媒体教学课件
教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
一、直接导入 1、师：同学们，又到了我们愉快的音乐之旅时间了，今天老师要带同学们走进银屏！你们肯定很喜欢看电影吧？接下来老师就播放一段电影片段，看完之后，请同学们说说和你们平时看的电影有什么不一样。 (设计意图与理念：音乐是听觉的艺术，在教学中以听觉为先导来感受音乐。)
思 想 到 位 迈 新 步 教 学 到 位 创 佳 绩
教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
播放《DO RE MI》视频 师：根据美国当代作曲家查理德.罗杰斯创作的同名音乐剧改编的电影。 2、简介创作背景： 师：《DO RE MI》这首歌曲出自美国影片《音乐之声》，这是一个真实的故事。 讲的是一位退役的上校的七个孩子很调皮，每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是应聘的第十二位老师。生性活泼的修女玛利亚用她的爱心和动人的歌声，以及各种有益的游戏，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，与七个失去母亲的孩子成为了好朋友，教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育，也懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。 （设计意图与理念：兴趣是最好的老师，是促进学生学习音乐的重要保证。适当的介绍能调动学生的学习兴趣，使学生全身心的投入课堂，也为本节课的教学做好了铺垫和准备。） 二、新课教学 1、欣赏电影原音《DO RE MI》片段（范唱） 师：在欣赏的过程中，请同学们思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的，玛利亚教孩子们唱这首歌是为了让孩子们认识什么？（播放视频） 设问：速度是怎样的？音乐情绪怎样 节奏呢？ （速度：稍快；情绪：积极的；节奏：欢快、跳跃。） 这首歌让我们认识了什么？（七个音DO RE MI FA SOL LA TI）
思 想 到 位 迈 新 步 教 学 到 位 创 佳 绩
教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
（设计意图与理念：抓住音乐的基本要素，更好的理解音乐。如:速度、力度、节拍 、旋律等） 唱音阶 要求唱歌姿势：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然……） ①学生跟琴唱准音阶。（音阶反复唱三遍） ②学生跟老师进行接唱游戏，趣味练习音阶。（运用柯达伊手势） （设计意图与理念：在这一环节主要是让学生通过模唱，增强学生的参与意识，使复杂乏味枯燥的音乐知识变得趣味化，生动化，通过师生的共同参与更加拉近了师生的距离。） 3、学生观看无声的《DO RE MI》影片。（引出影视音乐的作用） 小知识：影视音乐 影视音乐主要由配乐和歌曲两部分组成。 配乐主要包括主题音乐、场景音乐和背景音乐。 主题音乐用以表达主题内容，可概括影视的主题思想 。背景音乐是指起陪衬作用的音乐，用以烘托影视内容在叙述过程中的情绪和气氛 ，或热烈欢快，或沉静悲伤。其中用于影视片名字幕的音乐称之为片头音乐，用于结尾的音乐称之为片尾音乐。 歌曲主要成分为主题歌和插曲两种形式。 主题歌往往是对电影电视剧内容的一种高度概括。主题歌一般在片头或片尾，起着概括和引领剧情的作用。插曲是在电影电视剧的剧情进行当中出现的歌曲，经常出现在一些重要的场景中。
思 想 到 位 迈 新 步 教 学 到 位 创 佳 绩
教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
音乐在影视中起着重要的作用 ，能表达影视的时代特点、民族特征和地方色彩，音乐还具有描绘性作用，并为节目建立一定的节奏等。 复听歌曲《Do Re Mi》 （设计思路与意图：通过反复的聆听，让学生熟悉歌曲，培养学生的听辨能力。） 学唱歌曲 ① 聆听范唱。 ②练习DO RE MI FA SOL LA TI七个音，加入柯尔文手势唱音阶。 ③ 音乐小游戏。 师：我们来做一个小游戏，全班分成七组，分别代表1234567这七个音，老师播放歌曲录音的时候，当你听到属于你们小组的唱名时，请举起立示意。 （放歌曲《Do Re Mi》范唱） （设计意图与理念：通过以音乐为主线的艺术活动调动学生的情感体验，体验学习音乐的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。） ④复听、分析歌曲： 思考：歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什么？ 生：一共有八个乐句，1是一只小母鹿 ⑤ 再听歌曲，请同学们找出第一遍和第二遍的第八乐句有何不同？跟琴再唱一唱。 跟伴奏唱歌曲，并及时纠正学生的错误。 情绪的处理：歌曲的情绪是欢快活泼的。
思 想 到 位 迈 新 步 教 学 到 位 创 佳 绩
教学过程（教学内容及设计意图、媒体应用）
（设计意图与理念：旋律是塑造音乐形象的重要手段之一，是音乐的灵魂。在教学设计中，用各种教学形式、手段，来感知音乐的变化，加深对音乐的理解，获得审美体验。） ⑥ 练习英文部分歌词 6、分组表演唱 每一组唱一个乐句，轮到唱时需起立，最后一个乐句全体合唱。 （设计意图与理念：通过合作的方式来进行表演，让学生感受音乐课堂的快乐。） 三、拓展----欣赏视频片段 师：同学们，影片《音乐之声》的插曲中，除了这首《Do Re Mi》,还有很多首由7个音符组成的闻名于世的曲子，接下来一起来欣赏以下两段视频。 1欣赏《孤独的牧羊人》 2欣赏《雪绒花》 四、小结 师：玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。音乐在我们的生活中也无处不在，上下课铃声，课间操，眼保健操……生活中音乐无处不在，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐！ （设计意图：培养学生积极乐观、健康向上的生活态度，促进身心健康发展。）
思 想 到 位 迈 新 步 教 学 到 位 创 佳 绩
板书设计：
银 屏 之 声 DO RE MI ——选自美国影片《音乐之声》 影视音乐：影视音乐主要由配乐和歌曲两部分组成。 配乐主要包括主题音乐、场景音乐和背景音乐。 主题音乐用以表达主题内容，可概括影视的主题思想 。背景音乐是指起陪衬作用的音乐，用以烘托影视内容在叙述过程中的情绪和气氛 ，或热烈欢快，或沉静悲伤。其中用于影视片名字幕的音乐称之为片头音乐，用于结尾的音乐称之为片尾音乐。 歌曲主要成分为主题歌和插曲两种形式。 主题歌往往是对电影电视剧内容的一种高度概括。主题歌一般在片头或片尾，起着概括和引领剧情的作用。插曲是在电影电视剧的剧情进行当中出现的歌曲，经常出现在一些重要的场景中。
思 想 到 位 迈 新 步 教 学 到 位 创 佳 绩
教学反思：
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