五年级数学上册教案 小数乘法（二）（北京版）

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小数乘法（二）
教学目标：
知识目标：
使学生明确一个数乘小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，能正确进行计算。
能力目标：
培养学生的计算能力和对知识的迁移能力。
态度、情感、价值观：
渗透事物是普遍联系的，相互转化的思想，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
理解算理，掌握小数乘整数的意义和计算方法。
教学难点：
小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。
教、学具准备：
板书设计：　　　　　小数乘法
4.5 　扩大10倍　　　 4 5　　　　　　　　　　　　　　 　
× 0.5 扩大10倍 ×　　5　　　　　　　　　　　
　 22.5缩小100倍　　　　2 2 5　
教学过程：
一、复习导入（5分钟）
1．口算（抢答）
0.6×3 1.2×4 0.17×3 0.5×8 0.6×15
1.2×6 2.4×4 1.23×10 0.125×100 5.432×10
2．0.5表示什么意思？0.5千克表示1千克的十分之（　）。0.25千克表示１千克的（　　）
二、新授（20分钟）
（一）理解一个数乘小数的意义。
1．出示主题图：
提问：买0.5千克的苹果用多少元？
（1）你能根据关系列出算式吗？4.5×0.5　
（2）你会用线段图表示上面的题意吗？生试画小组内交流。
（3）根据图说一说每算式表示的意思（讨论）
4.5×0.5就是求4.5的十分之五十多少。
2．245×0.6表示什么意思？　25×0.32呢？
一个数乘小数的意义是什么？
小结：一个数乘小数就是求这个数的十分之几，百分之几，千分之几……是多少
（二）一个数乘小数的计算方法。
1.怎样计算4.5×0.5呢？在书上尝试完成
2．说说你是怎样计算的？为什么这样算？
3．练一练 （实物投影）
32×0.4 36×0.18 105×0.72
4．讨论观察以上的试题你能从中发现什么吗？因数和积的小数位数有什么关系？
引导学生总结：因数中共有几位小数，积就有几位小数。
5．总结小数乘小数的计算方法。
三、巩固练习（13分钟）
1．根据34×28=952说出下面各题的积。
34×2.8 34×0.028 3.4×28 34×0.28
2．思考5页的一题，独立完成后交流。
3．计算（实物投影）
56×0.8 75×1.3
四、总结交流（2分钟）
说一说你的收获，还有什么问题？
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