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1教学目标
1．通过习题的讲解，培养学生在审题中找解题的突破口，并进行分析推理的能力。
2. 通过习题的练习，培养学生分析问题和解决问题的能力，并培养学生思维的敏捷性。
2学情分析
《推断题》往往综合了酸、碱、盐的相互关系；典型物质的典型反应；化学反应规律等有关知识，具有考查知识面广、综合性强、题型多变、思维容量大和能力层次要求高等特点，所以一直是各省中考化学的重要题型。江西省近十年来最常见的是“框图型”推断题。从近五年来江西省中考考查的内容来看，试卷的第20或21题考查的为推断题，考查的知识点以酸碱盐的知识为多，另有碳及其碳的化合物间的转化，分值为8分。
3重点难点
要解答好推断题，应熟练掌握以下几方面，即找解题的突破口：
1. 常见物质的颜色
2. 常见物质的化学性质
3. 常见物质的用途
4. 常见的“化学之最”
5. 常见物质的反应规律或某些化学反应的特殊现象
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】教学过程
一.常见物质的颜色
黑色固体：Fe、CuO、Fe3O4、C
红色固体：Cu（亮红色）、Fe2O3（红棕色）。
黄色溶液：含Fe3+ 的溶液（棕黄色）。氯化铁溶液（FeCl3）、硫酸铁溶液。（Fe2（SO4）3）
绿色溶液：含Fe2+ 的溶液（浅绿色）氯化亚铁溶液、硫酸亚铁溶液
蓝色溶液：含Cu2+：硫酸铜溶液、氯化铜溶液、硝酸铜溶液。
白色沉淀：碳酸钙、碳酸钡、氯化银、硫酸钡、氢氧化镁等。
红褐色沉淀：氢氧化铁。
蓝色沉淀：氢氧化铜。
无色气体： CO2、CO、O2、H2、CH4
有刺激性气味的气体：NH3 (此气体可使湿润pH试纸变蓝色)
二、常见物质化学性质
能使带火星的木条复燃的气体（能供给呼吸的气体）：氧气。
能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体：二氧化碳。
易与血红蛋白结合的有毒气体：一氧化碳。
在空气（氧气）中燃烧，产生淡蓝色火焰的气体：氢气。
不溶于稀硝酸的白色沉淀：氯化银（AgCl）、硫酸钡（BaSO4）。
与可溶性碱共热，有氨味气体产生的化肥：铵态氮肥。（铵盐）
三、常见物质用途
重要的建筑材料：大理石、石灰石、熟石灰等。
补钙剂的主要成分：碳酸钙
农业上用来降低土壤酸性，改良酸性土壤：熟石灰。
配制波尔多液的原料：硫酸铜和熟石灰（Ca（OH ）
用作人工降雨、致冷剂：固体二氧化碳（干冰）。
广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等：氢氧化钠。
广泛用在玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等：碳酸钠。(Na2CO3)
人体胃液中的一种酸：盐酸。
食品包装中常用的干燥剂：氧化钙。
食品包装中常用的“双吸剂”（吸收氧气和水分）：铁粉。
生命之源，人们每天必须饮用的物质：水。
四、化学之最类题眼
空气中含量最多的气体：氮气。
密度最小的气体：氢气。
。
最简单的有机物：甲烷。
相对分子质量最小的物质：氢气。
相对分子质量最小的氧化物：水。
最常用（常见）的溶剂：水。
五、常见物质的反应
根据反应条件类推断
通电：电解水。
高温：木炭还原氧化铜、碳酸钙高温下分解、木炭还原二氧化碳、
一氧化碳还原氧化铁（或炼铁工业的主要反应）。
【相关例题分析】
例1（2007·江西.21.7分)A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化
关系如图所示．请回答：
（1）物质B的化学式为_____；
（2）反应①的化学方程式为
______；写一个能实现反应
④的化学方程式_________；
（3）某兴趣小组利用反应③在实验室制取物质G．根据所得的物质G的质量，可求得参加反应的物质E的质量，但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点
2、根据反应类型推断：
两类置换反应 (1)C、H2与金属氧化物反应：
(2)金属与酸和盐溶液的反应
【相关例题分析】
例2（2012·江西.19 .8分)如图所示A～F是初中化学常见的物
质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应，（部分物质
和反应条件未标出）。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C
是人体胃液中含有的酸。
(1)A的一种用途是 ；
(2)B的化学式为 ；
(3)E和F反应的化学方程式为
(4)右图转化关系中没有涉及至的
基本反应类型是
3.根据物质间的转化关系推断【相关例题分析】
例3（2011·江西.24.8分)如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物．请回答：
（1）G的化学式为__________，
E与F发生化学反应的基本
类型是__________，
写出物质B的一种用途
__________；
（2）C、D发生反应的化学
方程式可能为___________________________
例4：（2008·江西.21 .10分)如图表示的是物质A-H相互间的关系（“→”表示物质间的转化关系，“--”表示两端的物质能发生化学反应）。A、G都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用
于配制农药波尔多液。请你回答：（1）C的化学式 ，
H可能是 ；（2）写出标号①、②、③、④的
化学方程式：① ；② ；③ ；④ 。
例4：（2008·江西.21 .10分)如图表示的是物质A-H相互间的关系（“→”表示物质间的转化关系，“--”表示两端的物质能发生化学反应）。A、G都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用
于配制农药波尔多液。请你回答：（1）C的化学式 ，
H可能是 ；（2）写出标号①、②、③、④的
化学方程式：① ；② ；③ ；④ 。
【近五年江西中考推断题分析】
【题型一 密码型】
给出几种具体物质，用框图展示各物质间能发生的反应或转化关系。
技巧：（1)先根据题眼确定某一种物质
(2）写出所给物质间能发生的反应
（3)将反应个数最多的或最少的物质根据框图对号入座
【相关例题分析】：
例题6（2014·江西.20 题 8分）小昊用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏（如右图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应。其中C溶液的颜色为蓝色，A与E反应产生的气体是光合作用的原料。（已知：碳酸钡不溶于水）
⑴C物质是 ；
⑵A与E反应的化学方程式是 ；
(3)B与E反应的基本类型是 ；
(4)按游戏规则，下列能替代D物质的是（填序号） 。
①银 ②氯化铁 ③氢氧化钾④氧化铜
例题6（2014·江西.20 题 8分）小昊用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏（如右图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应。其中C溶液的颜色为蓝色，A与E反应产生的气体是光合作用的原料。（已知：碳酸钡不溶于水）
⑴C物质是 ；
⑵A与E反应的化学方程式是 ；
(3)B与E反应的基本类型是 ；
(4)按游戏规则，下列能替代D物质的是（填序号） 。
①银 ②氯化铁 ③氢氧化钾④氧化铜
【题型二 叙述型】
没有给出具体物质，用框图展示各物质间能发生 的反应或转化关系。
技巧：（1)先根据题眼确定某一种或两种物质
(2）根据框图提供的反应条件或反应特征或物质的特征逐一推理
【相关例题分析】：
例3（2012·江西.19 .8分)如图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应，（部分物质和反应条件未标出）。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸。
(1)A的一种用途是 ；
(2)B的化学式为 ；
(3)E和F反应的化学方程式为
(4)右图转化关系中没有涉及至的
基本反应类型是
例3（2012·江西.19 .8分)如图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应，（部分物质和反应条件未标出）。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸。
(1)A的一种用途是 ；
(2)B的化学式为 ；
(3)E和F反应的化学方程式为
(4)右图转化关系中没有涉及至的
基本反应类型是 。
例4（2011·江西.24.8分)如图所示A～G是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应．已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物．请回答：
（1）G的化学式为__________，
E与F发生化学反应的基本
类型是__________，
写出物质B的一种用途
__________；
（2）C、D发生反应的化学
方程式可能为___________________________。
【小结:推断题常考物质】：
1.单质：碳粉、铁粉、铜、氢气2.氧化物：水、二氧化碳、氧化钙3.酸：盐酸、硫酸4. 碱：氢氧化钠、氢氧化钙5.盐： 氯化钠、碳酸钠、硫酸铜 碳酸钙
【布置作业】：《中考新突破》P103～104 中考模拟演练
【教学反思】：这堂课按照教学设计应该是挺完美的，因为解题需要的题眼已经在第一堂课和学生共同总结出来了，我要求学生们熟记这些题眼。根据我对学生的了解，他们记住这些常见题眼不会有太大困难。在正式传授解题技巧的时候，学生们因为第一次面对镜头非常紧张，连最简单的问题都答不出，使课堂气氛显得有些呆板，后来在我的一再启发下，课堂气氛才慢慢活跃一些。课结束后，我问及学生们的掌握情况，还不错。以后，我要和学生们共同努力，争取每堂课都精彩。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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