4 古诗三首
预习目标一： 掌握字词 音 1.给多音字注音。 挑（ ） 行（ ） 处（ ） （ ） （ ） （ ）
形 2.形近字组词。 径（ ） 残（ ） 挑（ ） 经（ ） 线（ ） 桃（ ）
义 3.多义字连线。 锅盖、膝盖 由上而下地遮掩，蒙上 盖住、遮盖 器物上部有遮蔽作用的东西 盖房、盖楼 造（房子）
预习目标二： 整体感知 读三首古诗，说说每首古诗都写了哪些景物？（圈一圈）
预习目标三： 思考质疑 想一想：古诗《赠刘景文》表达了诗人怎样的情感？
日积月累 积累关于秋天的古诗：
zèn
山行
赠刘景文
夜书所见
táng
sòng su shi
shao
[唐]杜牧
[宋]苏轼
[宋]叶绍翁
jing xie
xiāo
远上寒山石径斜，
荷尽已无擎雨盖，
萧萧梧叶送寒声，
canyou
ào
白云生处有人家。
菊残犹有傲霜枝。
江上秋风动客情。
tiǎo
停车坐爱枫林晚，
一年好景君须记，
知有儿童挑促织，
cheng
jú
1i
霜叶红于二月花。
最是橙黃橘绿时。
夜深篱落一灯明。中小学教育资源及组卷应用平台
◆课时目标
1. 继续运用多种方法理解难懂的词语，了解古诗大意。
2. 引导学生想象古诗中描绘的画面，体会诗人的情感。
3. 有感情地朗读并背诵古诗《赠刘景文》和《夜书所见》。
◆教学过程
一、复习巩固，总结方法
同学们好，在上节课我们学习了《山行》，还记得我们是怎么学习的吗？我们运用关键词给画面命名；借助插图、结合注释、查阅字典、联系生活实际等方法来理解诗意。这节课我们继续来学习剩下的两首古诗。
二、学习《赠刘景文》，借诗勉励
同学们，你们一定都有自己很好的朋友，今天我们要学习的第一首诗，是苏轼写给他的好朋友的，一起来学习《赠刘景文》。
作者简介：苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
（一）学生朗读《赠刘景文》。
1.自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
2.结合注释初步理解诗句的意思
（二）理解诗意。
1.分析诗题“赠刘景文”：
“赠”的意思是“赠送”；结合注释了解“刘景文”是诗人的好朋友。题目意思就是“赠送给刘景文的诗”。（结合注释）
2.走进诗句，理解诗意。
（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
①结合注释，“擎”是“举，向上托”的意思，再联系生活实际可以知道，“擎雨盖”是指举起的雨伞。
②菊残：通过图片理解菊残的意思。
③查阅字典：尽：完毕；犹：还。
④根据注释和插图，联想画面。
归纳诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。（写景）
（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
①君：对对方的尊称，相当于“您”。（结合注释）
②根据注释和插图，联想画面。
归纳诗意：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。（议景）
3.借助画面，体会情感。
师问：深秋时节，荷叶枯萎了，菊花也凋谢了，这样的景色真不值得我们欣赏，可是苏轼却对刘景文说这是“一年好景”，这是为什么呢？
预设：深秋虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
探究思考，课后习题。
这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？
学习提示：
1.诗中写了哪些景物？用笔圈一圈。
荷尽、菊残、橙黄橘绿
2.从这些景物中你看到了什么样的画面？试着给图画命名。
秋日荷尽图；菊残傲霜图；橙黄橘绿图。（结合图片）
有感情地朗读古诗并背诵。
朗读指导：前两句的朗读语调宜平直舒缓，声音稍低，并适当强调“犹有”“傲霜枝”，表现菊花的残枝傲霜凌寒的精神；后两句语调宜高亢，读出诗人殷切嘱咐的感觉，其中“橙黄橘绿”的速度可稍慢，给人以想象的余地。
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复习导入
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
结合注释
联系生活
查阅字典
借助插图
找关键词
山林秋景图
枫林晚景图
谈话导入
揭示诗题
云天收夏色，木叶动秋生
壹
赠刘景文
苏轼
苏轼的
好朋友
苏轼（1037—1101）
北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。苏轼词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” 。
宋代文学
最高成就的代表
苏辛
整体感知
理解诗意
云天收夏色，木叶动秋生
贰
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
赠送给刘景文的诗
结合注释
赠刘景文
[宋] 苏 轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
借助插图，诗中描写了哪些景物？请圈画出来。
品诗景
残荷
残菊
橙黄
橘绿
荷尽已无擎雨盖
举，向上托。
荷尽（荷叶衰败）
荷花盛开
结合注释
擎雨盖
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
——《荷叶圆圆》
擎雨盖
擎雨盖：荷叶
菊残犹有傲霜枝
菊残
傲霜斗寒
联系生活
不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
菊花凋谢。
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
突出了菊花傲霜斗寒
“已无”
犹有
对 比
【诗意】荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
尊称，您。
一定要记住。
正是
橘黄橙绿
【诗意】一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的的时节。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
了解背景
感悟诗情
云天收夏色，木叶动秋生
叁
创作背景
苏轼在杭州认识刘景文时，刘景文已经五十八岁了。苏轼向朝廷竭力保举，刘景文才得到小小升迁。临别之际，五十五岁的苏轼赠给五十八岁的刘景文这首诗作，借秋日的景象勉励好友。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
秋日荷尽图
菊残傲霜图
橙黄橘绿图
这首诗是写给好友刘景文的，可为什么要写“荷尽 菊残”呢？
景色虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。勉励朋友不要灰心，要充满希望。
让我们都来当一回诗人，劝一劝刘景文吧！
刘景文啊，这秋天虽然荷尽菊残，但是您向结了果子的树上看看，橙黄，橘绿，这不正是一年中最美丽的景色吗？您要明白——
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
刘景文啊，不要沮丧，不要消沉，只要不懈努力，您仍然可以大有作为———
押“i”韵
盖
菊
ɡài
jú
橙
jūn
chénɡ
赠
zènɡ
残
cán
君
霜
shuānɡ
书
写
指
导
赠送 赠品
zènɡ
ɡài
井盖 瓶盖
jú
菊花 秋菊
君子 君主
jūn
chénɡ
甜橙 橙黄
cán
残破 残旧
谢谢
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