(共13张PPT)
北师大版 四年级上册 第六单元 除法
问题
探究
练习
拓展
一、创设情境，引发兴趣
1.老师讲故事：猴王分桃
花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王给小猴分桃子。猴王说：“给你6个桃子，平均分给3只小猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了！”猴王又说：“好吧，给你60个桃子，平均分给30只小猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地问：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子：“那好吧，给你600个桃，平均分给300只小猴，你总该满意了吧？”这时小猴子笑了，猴王也笑了。
一、创设情境（一），引发兴趣
一、创设情境，引发兴趣
(2)商不变.exe
2.老师采用变魔术的游戏方法，演示出两组算式。
二、自主探索，合作交流
1、从仿写的过程中你有什么发现
2.比较仿写这两组算式的相同点和不同点？
相同点 ： 同时 相同的数 商不变
不同点 ： 乘 除以
二、自主探索，合作交流
被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。
二、自主探索，合作交流
1.谁能用自己的语言把这两组算式发现的两个规律用一句话表达出来。板书：
12÷6＝2
(12×_) ÷(6×_) 2
(12÷_) ÷(6÷_) ＝ 2
0
0
二、自主探索，合作交流
2.分小组讨论下面算式正确吗？
0
0
三、巩固提升，拓展应用
1、
2.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。
三、巩固提升，拓展应用
3.下面的计算对吗？和同伴交流。
( )
( )
√
( )
√
×
三、巩固提升，拓展应用
三、巩固提升，拓展应用
4.同学们，老师想拍一张照片，有4间照相馆的价格，分别如下：
A照相馆 20元 可以照4张
B照相馆 40元 可以照8张
C照相馆 60元 可以照12张
D照相馆 10元 可以照2张
请同学们帮老师选择一间价格便宜的照相馆。
总结：
1.这节课，我们学习了什么规律？我们是怎样得到这个规律的？我们在应用商不变的规律时要注意什么？
2.利用商不变的规律有什么作用？
3.同学们，在我们的生活和学习中，只要不断地观察、探索、思考，就会发现许多有价值的东西。
