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1教学目标
1．通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解这些图形的类别特征并初步掌握分类的方法。
2．通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。
2重点难点
教学重点:能够按照一定的标准对图形进行分类。
教学难点:体会四边形的不稳定性和三角形的稳定性。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】图形分类
教学过程:
1师：我们已学过哪些图形？
生：汇报 （教师根据学生回答课件出示相应的图形）
师：想一想：你能不能根据各图形的特征进行分类呢？教师板书课题：图形分类
生：让学生独立尝试分类，采用标号的方式进行。（也可以画出图形来分类）。并与同桌交流分类的方法。
生：分小组汇报分几类及分的理由，学生可能出现下面的分法：
立体图形和平面图形
师：平面图形又可以怎样分？为什么这么分？
生：汇报
师：那么平行四边形、正方形、长方形、三角形又可以怎么分？
生：汇报
2．实践活动：
（1）学生拿出准备好的活动四边形和三角形。
师：拉一拉，你发现了什么？同桌交流。
（2）汇报与板书。
小结：四边形易变形，三角形具有稳定性。
3．巩固与应用。
（1）课本21页第1题。
（2）课本21页第2题。
（3）课本21页第3题。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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