14.《蜜蜂》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
蜜 蜂
蜜蜂采蜜要到很远的地方，采完蜜后，它还能“跋山涉水”地回到家，为什么它们从不迷路呢？
新课导入
法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
力
我会认
概
大
阻
括
包
途
沿
生
常
风而飞
准确无
陌
超
逆
误
蜜
蜂
辨
阻
跨
括
检
确
误
途
陌
我会写
查
辨
biàn
巧记：竖心辨别言辩论，
中间夹瓜是花瓣。
不要少写成“讠”
易写错
辨
辩
辫
瓣
分辨
争辩
辫子
花瓣
自读提示
1. 用自己喜欢的方式把课文读通顺，读正确并圈点批注。
2.说一说课文主要讲了一件什么事？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
1．“我”想做个什么试验呢？
2．为什么要做这个实验呢？
因为……所以……
“听说”一词在这里有什么含义？
听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（
（
）
）
看到的
【
【
】
】
想到的
我先______________________________，再__________________，然后________ ___________，最后___________________。
在自家草料棚的蜂窝里
捉了一些蜜蜂
在捉来的蜜蜂背上做了白色的记号
叫小女儿在蜂窝旁等
在四里远的地方放飞
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
给句子换一种说法
这样，二十只左右的蜜蜂，至少十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
准确无误
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
实验报告
实验目的：验证蜜蜂有辨认方向的能力
实验过程：
1.在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。2.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。3.我叫小女儿在蜂窝旁等着。4.自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
实验猜测：
1、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
2、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
实验结果：
1.有两只蜜蜂飞回来了！他们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。
2.第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。
结论：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
关联词填空。
因为……所以…… 不是……而是 尽管……但
(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。
(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。
练习
例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
小明不是忘带作业了，而是根本没有写。
请仿照例句写一句段话。
查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
观察一种小动物，试着写一写。
课
后
作
业