课件24张PPT。第八单元 璀璨的近代文化 第23课 世界的文化杰作 义务教育课程标准实验教科书《历史》（九年级上）（新人教版）（1770—1827）德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为--“交响乐之王”。?? 一、乐坛雄狮贝多芬“乐圣”贝多芬
1、德国的贝多芬是什么运动的热情歌颂者？
2、哪部音乐作品把他和拿破仑联系在一起？
3、这部作品对他的事业来说有何重大意义？
4、反映了哪一个重大的历史事件呢？
资产阶级革命第三交响曲《英雄交响曲》法国大革命拿破仑 这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。贝多芬身上有哪些高贵的品质值得学习？材料一：
有一次，贝多芬去办点事情，回来的时候，他感到有些饿了，于是，便走进了一家饭馆，他找了一把椅子就坐了下来。这时，他正在思考创作一支钢琴曲，不知不觉中，他抬起手，用手指就在餐桌上敲了起来，就像以往弹钢琴一样。“咚咚咚，咚咚咚”，这有节奏的弹击吸引了不少人向他看来，他却毫无察觉。就餐的人走了一批又来一批，人们都在私下议论着这个奇怪的人。一个多小时过去了，他还在有节奏地敲着。这时，店老板过来想提醒提醒他，刚走到他面前，他一看店老板来了，立刻明白了这是在饭店里，于是便问老板：“请结账吧，多少钱？”店里吃饭的人哈哈大笑了起来。店老板看他还不明白人们为什么大笑，就说：“先生，您还没吃饭呢！”“这……哈哈哈哈……”他自己也大笑起来。
思考：这个故事能说明什么？ 材料二：
导言框中有关贝多芬断然拒绝法国军官邀请事件说明了什么？
材料三：
我要扼住命运的咽喉，它 决不能使我完全屈服。
体现贝多芬怎样的品格？
贝多芬的勤奋品质 贝多芬不畏强权、爱国的品质不屈不挠、自强不息品质不屈不挠、勤奋、爱国、不畏强权的品质“I will take fate by the throat. It will not bend me completely to its will.”——Beethoven 1.这句话的中文大意是什么？
我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
2.当时贝多芬遇到了怎样的厄运？
他因病失聪，给音乐创作造成极大困难，曾一度想要自杀。
3.他怎样“扼住命运的咽喉”？体现了贝多芬怎样的品质？
他曾用一根小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，用来听音。就这样，他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品。
坚强不屈品质
主要作品有交响曲九部，其中以第三部《英雄》第五部《命运》第六部《田园》第九部《合唱》最为著名，其第九部《合唱》是他在完全聋了之后创作的，而且是他所有交响曲中成就最高一首。
《战争与和平》《战争与和平》中的名句每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的
苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝
特别喜欢他（她）的芬芳。 假使每个人只为他自己的信念去打仗，就没有战争了。
任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。
帝王——是历史的奴隶。《安娜?卡列尼娜》中的名句快乐是在寻找真理,而不在发现真理。日子和力量都贡献给了劳动,而报酬就在劳动本身。幸福的家庭都是一样的,不幸的家庭却各有各的不幸。 《复活》中的名句世界上有各种宗教，那是因为人都相信
别人，不相信自己。我以前也信过，
结果像走进原始森林一样迷了路，
迷失了方向。信仰很多，可是灵魂
只有一个，你有，我有，他也有，
大家都有。只有相信自己的灵魂，
大家才能同舟共济。只要人人保持
本色就能齐心协力。二、文学巨匠列夫·托尔斯泰 俄国现实主义文学最伟大的代表。出生于贵族家庭，曾求学于喀山大学，1844年从军。他的主要创作是从1861年俄国农奴制改革到1905年俄国第一次资产阶级革命，这正是俄国社会大变动时期。3、他的哪些作品反映了俄国革命？ 1、列宁称他为什么？2、为何如此称他？“俄国革命的镜子。”
因为托尔斯泰的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本矛盾。《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
2、为何如此称他？晚年的他走上了“平民化”的道路。放弃了自己的财产，离家出走。途中身染肺炎，在车站病逝。遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有立碑，也没有十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓”。
梵高作品欣赏 他是哪国最伟大画家?表达了他怎样的生活态度？该作品是在什么地方创作的？其代表作是什么？相信自己:用生命做画的人
梵高
（1853—1890）
你从他身上学到什么？荷兰《向日葵》法国南方对生活的无比热爱严谨治学态度和对生活热爱三、美术名家想一想：梵高为什么会钟情于向日葵？生命的写照《向日葵》《向日葵》这幅画高91厘米，宽72厘米，作于1888年的夏天。梵高用笔的粗厚有力，色彩对比强烈，给人一种激动人心的画面效果，观者无不心灵震颤，激情喷薄。 梵高最昂贵的三幅画《加谢医生的肖像》
1990年8250万美元《没胡子的自画像》 1998年 7150万美元 《鸢尾花》
1988年 5300万美元
巩固新课（德）贝多芬（荷）梵高（俄）托尔斯泰 《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》
《复活》 第三交响曲
《英雄交响曲》《向日葵》“学而时习之”1、当你沐浴在法国南方灿烂的阳光下，通常
会联想到名画《 》。
2、关于《向日葵》的说法，正确的是（ ）
A、画面十分素雅、清淡
B、画家在自己的祖国创作了这幅画?
C、画家笔触十分有力，但色彩对比不强烈 ?
D、表达了画家对生活的无比热爱?
?D向日葵“学而时习之”3、名著中不是列夫·托尔斯泰作品（ ）
A、《战争与和平》 B、《安娜·卡列尼娜》
C、《英雄交响曲》 D、《复活》
4、以下四位中，生活在近代的有（ ）
?①荷马②贝多芬③梵·高④列夫·托尔斯泰
?A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④?
5、三位人物中，你最喜爱哪一位，为什么？
? ?BC“温故而知新”? ?中国近代文化的代表人物：鲁迅《狂人日记》冼星海《黄河大合唱》聂耳《义勇军进行曲》徐悲鸿《愚公移山》第八单元 璀璨的近代文化
第23课 世界的文化杰作
教学目标：
1、知识与能力：了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；凡·高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。
2、过程与方法：认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
3、情感态度价值观：认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
重点：列夫·高托尔斯泰及其代表作品；凡·高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
难点：一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反应。
教学手段：PPT
教学过程：
导入新课：
回忆复习欧美资产阶级革命，由此引发的社会革命带来思想文化领域的重大变化，这为文艺创作提供了所需素材，导入新课并展示课题：《世界的文化杰作》以及向学生讲述本课课标提出的要求。
过渡：播放《英雄交响曲》，提问你知道这首曲叫什么？它是由何人所创作？
一、乐坛雄狮--贝多芬
（1）教师简要介绍其生平。
（2）通过五个问题并指导学生阅读教材进一步走近贝多芬。
（3）贝多芬身上有哪些高贵的品质值得学习？
（4）你还知道贝多芬的哪些作品？
二、文学巨匠——列夫·托尔斯泰
（1）呈现列夫·托尔斯泰三部著作的封面，激发学生表现欲望，鼓励学生简要介绍作品主要内容，并引出其人。
（2）列举三部作品中的一些名句。
（3）指导学生阅读该目内容，回答相关问题。
（4）讲述托尔斯泰晚年选择“平民化”道路并介绍“世界最美丽的坟墓”。
（5）组织学生讨论“动脑筋”：文艺作品来源于社会现实，请你列举出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社会现实的？
三、美术名家——梵高
（1）教师提出问题，指导学生阅读教材145页相关内容，并作出回答。
（2）想一想：梵高为什么会钟情于向日葵？
（3）展示梵高最昂贵的三幅画。
总结：
巩固新课，托尔斯泰、贝多芬、凡·高作为世界级的文化领域著名的作家、音乐家、画家，他们的作品，成为全人类文化遗产中的璀璨明珠。
温故而知新。
