六年级语文上册第四单元快乐读书吧：笑与泪，经历与成长课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
快乐读书吧
笑与泪，经历与成长
读书目标
1.能产生阅读童年《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划阅读三本小说，了解小说内容。
2.抓住人物描写、小说情节以及环境描写等感受人物形象。
3.与同学交流阅读心得体会，成长的快乐。
读书指导
1.找主人公，理清人物关系。 很多小说人物众多，这些人物一般围绕主人公展开故事。因此，先找到主人公，理清这些人物和主人公的关系。就很容易读懂故事。
2.关注故事情节，感受人物形象，讲故事。
掌握故事情节，在用自己的话，把故事讲给别人听，讲时，注意根据人物形象加上情感，并保持故事的完整性。
3.关注环境描写。
环境描写具有①推动情节发展，②渲染气氛③表达人物心情，④塑造人物形象等作用，关注环境描写，可以更好的读懂小说。
4.开展分享会。
在小组内开展分享会，大家分享交流收获和疑惑，如写作方法、人物关系、小说中读不懂的地方等。
相关书目《童年》
作者简介：
高尔基（1868-1936），苏联伟大的无产阶级作家。主要作品有长篇小说《母亲》。自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，散文诗《海燕》。
主要内容
阿廖沙在父亲病逝后给母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们。曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家里还有两个为争夺财产整日争吵打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰保护他。这种现实生活中的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖莎在这种”令人窒息的充满可怕景象的狭小天地“度过了童年。但是在这个污浊的环境
里，也有另外一种人，比如善良，乐观、有同情心的小刺岗。忠实老实的老工人格里高利，献身科学的知识分子“好事儿”。他们都让阿廖沙感到人间的温暖和美好。后来家业衰落和母再婚使阿廖沙对一切失去兴趣。母亲去世后，他离开学校，到“人间”谋生。
这部小说对阿廖沙的童年生活经历进行了客观细致的描述，展现了19世纪七八十年代的俄国
主要内容
社会现实描绘了一副俄国小市民阶层风俗人情的真实童话，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚聊。
人物关系
《小英雄雨来》
作者简介：
管桦（1922-2002）1940年参加革命工作，代表作有《小英雄雨来》《将军河》《新俊地》等。
主要内容
这部小说主要讲述了抗日战争时期小英雄雨来给八路军送鸡毛信，站岗放，发现敌情及时报告给部队和乡亲。为保卫祖国、保卫家乡与敌人顽强斗争的故事，歌颂了抗日根据地
的儿童热爱祖国，不畏强敌的斗争精神，小说中的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，激发了无数读者爱国热情和奋斗精神。
人物关系
《爱的教育》
作者简介：
埃迪蒙托·德·亚米契斯，意大利儿童作家。代表作《小抄写员》《争吵》《爱的教育》等。
《爱的教育》这部日记体小说介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习，讲述了安利柯身边感人的小故事。书中每一节都把“爱”的主题表现的淋漓尽致。大至对国家、社会、民族的爱，小至对父母、兄弟姐妹、师长、朋友的爱。处处扣人心弦，感人肺腑。
主要内容
人物关系
分享交流
小说里的人物各具特点，快来和同学分享你最喜欢的小说人物吧。
张嫄：我分享的是《童年》里的阿廖莎，她从小经历磨难，却始终终保持着善良之心。他勤于学习、吃苦耐劳，艰苦的生活让他锻炼成一个意志坚强、有理想、有作为的人。
袁妙璇：我给大家讲讲《小英雄雨来》中的雨来吧。雨来非常聪明，他勇敢地掩护八路军的交通员，在敌人刺刀的威逼下视死如归，最后机智的逃走。雨来的爱国情感不仅在战争年代闪耀着光芒，也在和平年代感召我们为国奋斗。
分享交流
李家：我特别喜欢《爱的教育》中安利柯的父亲，他是一个慈爱、善良、懂教育的长者。对安利柯的成长有深刻的影响，如泥瓦匠坐他家的沙发后，在上面留下一片白灰。父亲不让他拍掉灰尘，这个对小孩子极具爱心、耐心的父亲。总会很好的照顾那些脆弱的心灵，在生活中我们要对别人充满爱心。
再见！