(共13张PPT)
工艺流程题专题复习
主讲老师： 龙溪中学 陈丽君
九年级化学---人民教育出版社
一、认识工艺流程题
就是利用文字、图表、框图和箭头的形式把化工生产的过程模拟出来，并根据流程中涉及的化学知识设置问题，从而构成一道化学试题。
以文字形式出现。提供必要的信息，简单介绍工艺生产的原料、目的和原理。
题头
题干
以框图和箭头的形式呈现。将原料到产品的主要生产工艺流程呈现出来。
把要考查的化学知识融入到生产过程中设置成一系列问题，构成一道完整的试题。
题尾
二、工艺流程题的一般结构
近5年的工艺流程题，主要考查到的知识点：
三、工艺流程题涉及到的核心知识
例题1 （广东）氯化铁能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：
请回答下列问题：
(1)步骤②中发生了两个反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2和
________________________
(2)滤渣的成份有 ，步骤③中发生反应的化学方程式是________________________________
(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是：
题头：提取信息，明确目的
原料预处理
知识陌生，暂不理会
废液处理，是题目的核心，高度关注。
知识陌生，暂不理会
不反应
铁与氯化铜会反应吗？
反应后的产物情况是怎样的？
Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
反应后的固体有：铁（过量剩余的）和铜
滤液中的成分有：氯化亚铁
产品的分离和提纯
滤渣中有哪些物质？
Fe和Cu
稀盐酸的作用是什么？
除去滤渣中的铁
铁粉过量！！
铁粉会与废液中哪些物质反应？
Fe+2HCl=H2↑+FeCl2
请回答下列问题：
(1)步骤②中发生了两个反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2和
________________________
Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
知识陌生，暂不理会
Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
不反应
(2)滤渣的成份有 ，步骤③中发生反应的化学方程式是：________________________________
Fe和Cu
Fe+2HCl=H2↑+FeCl2
(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是： ______。
氯化亚铁
或FeCl2
反应后的固体有：铁（过量剩余的）和铜
滤液中的成分有：氯化亚铁
就是仔细分析流程图的每一步骤。主要从这几个步骤：①原料涉及了哪些物质？（写在原料框格）；②加入辅料有没有过量的物质？与哪些物质发生了化学反应？（圈出过量物质，写出相应化学方程式）；③这些反应的结果怎样？对最后的产品有什么影响？（将反应产物及过量物质、未反应的物质带到下一步骤）④采用什么方式提纯分离最终的产品？
工艺流程题的解题步骤
阅读题头
提取信息，明确目的
精读题干
就是从题头中获取相关信息，弄清楚化工流程的最终目的
对比分析，前后照应
浏览设问
弄懂原理，理解操作
寻找关键字，解决问题
就是根据题目设置的问题，找到题干中对应的步骤，找出关键词，仔细辨析，正确作答。特别要注意书写规范，表述准确。
关注箭头流向：
从上往下的箭头表示添加辅助原料
从左往右的箭头表示流程顺序和步骤
逆转箭头表示可循环利用
学以致用
练习1 [2012·梅州] 粗盐中含有MgCl2、CaCl2等杂质，工业提纯粗盐的工艺流程如图ZT4－1所示：
(1)Ca(OH)2溶液的pH____(填“＞”“＝”或“＜”)7。步骤①反应的化学方程式为_______________________________。
(2)步骤③操作a的名称是______。步骤④加入适量盐酸的目的是除去滤液中的Na2CO3和________。
(3)若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中还含有_______。
＞
NaOH
过滤
CaCl2
MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaCl2
（1）步骤①中需采用是实验操作是______（填操作名称），
用到的玻璃仪器是_________________ ； （2）步骤②中：需加入的物质是过量的___________； （3）步骤③中：需加入适量的物质是___________，
发生反应的化学方程式是______________________； （4）某同学认为经过步 骤②后所得固体就是纯净的铜，不需
要进行步骤③，你认为是否合理？_______（填“合理”
或“不合理”），理由是______________。
练习2：(2014 呼和浩特）有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的硫酸铜以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体。方案流程如下：
过滤
烧杯、漏斗、玻璃棒
铁
稀硫酸
Fe +H2SO4 == FeSO4 +H2↑
不合理
固体中有铁
