教科版科学四年级下册2.点亮小灯泡 （课件）(共15张PPT+视频)

(共15张PPT)
点亮小灯泡
科学知识目标
1.认识小灯泡和干电池的结构
2.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
3.利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。
4.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
5.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
科学探究目标
1.小组合作，用电源、导线和小灯泡连接简单电路。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
科学态度目标
1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。
2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3.激发进一步探究电的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣。
2.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
课前学习单
1、观察小灯泡。找一找小灯泡发光部位在哪里？标出各部分名称，想一想各部分的作用？
2、观察干电池的结构。
玻璃泡：保护灯丝且不影响它的发光。
灯丝：它是一种耐高温的金属丝，通电以后能够发光发热。
金属架：金属架是耐高温、导电的金属丝制成，它在固定灯丝的同时将电流导入灯丝。
连接点：金属壳螺纹部分和下端凸起的锡点是两个连接点，连接点通过导线分别连接电池的正负极。
小灯泡的结构和作用
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
(金属螺纹部分）
连接点
(锡点）
干电池的结构
干电池电压为1.5伏，属于安全电压。干电池的一端是凸出的小帽，称为正极，上面有符号“+”；另一端是锌壳，称为负极，上面有符号“—”。
如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达你的想法。
小组合作 完成实验
1、实验一：用一根导线和一节电池和一个小灯泡连接你们画的示意图，观察小灯泡能否发光？
2、实验二：各小组再试着用其他方法连接小灯泡，比一比那一组点亮的小灯泡最多。
小组合作要求：
1、实验一：两人为一小组，一人拿电池，一人拿导线和灯泡，确保电池、灯泡、导线接触良好，先按照你们的示意图连接电路，能点亮小灯泡的打 ,不能点亮小灯泡的打×。
2、实验二：连接完实验一的示意图后，各小组再试着用其他方法连接小灯泡，能发光的连接用示意图记录下来。
3、导线直接与电池正负极相连，而不经过小灯泡时就会造成短路，电池中的电会很快消耗完，并且有可能爆炸，在实验中要避免出现。
4、实验前组长分发实验器材和记录单，实验结束后，组长汇总本组能点亮小灯泡的示意图，贴到小黑板上。副组长收好实验器材。
将小灯泡侧连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底连接点和电池的负极。
短路：导线直接和电池正极、负极相连，小灯泡只有锡点接触电池正极。
断路：导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，小灯泡的锡点接触电池正极。
灯丝
玻璃泡
金属架
侧连接点
（金属螺纹）
底连接点
（锡点）
电流是如何流过灯丝的？
灯丝
玻璃泡
金属架
侧连接点
底连接点
电流是如何流过灯丝的？
小灯泡能发光的共同特点：电流从电池的正极流出，流过灯丝返回电池的负极，构成一个完成的闭合回路。简单地说就是小灯泡的两个连接点进电路。
观察下面的连接图。哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡呢？
名言警句
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。