(共14张PPT)
分数的再认识
兰江小学 徐梅君
1、小组四人合作，完成合作单。
2、一人记录，其余三人每人操作一次。
3、完成表格后，组内轻声讨论：发现了什么，并填写。
4、组内分配任务，准备上台汇报。
淘气
小明
他们看的书一样多吗，为什么？
笑笑说她一次能
吃一块蛋糕的 , 你觉
得她能做到吗？
8
2
10
2
用分数表示出涂色的正方形
1、独立完成作业单。
2、完成后在组内轻声交流、讨论：为什么这样做？你是怎么思考的？
3、组内分配任务，准备上台汇报。
仿照左图，按分数圈一圈。
☆ ☆ △△△△ ○○○○○
☆ ☆ △△△△ ○○○○○
☆ ☆ △△△△ ○○○○○
1
3
1
2
3
5
一堆苹果的 是3个，这堆苹果是下面三堆中的
哪一堆？
1
5
●●●●●
●●●●● ●●●●●
●●●●●
●●●●● ●●●●●
一个整体的 是 ，这个整体会是下列
图中的哪一个？
2
3
（1）
（2）
（3）
（2）
国庆阅兵式上，群众演员在天安门广场排出了各种不同的方阵，现在这个正方形是其中一个方阵的 ，你能猜出这个方阵的完整形状吗？
一个方阵的 是 ，画出这个方阵。
你知道吗？ 分数的产生经历了一个漫长的过程。
古埃及在3700多年前的“莱茵德纸草书”
中就有关于分数的记载.我国使用分数的
时间也很早,2500多年前春秋战国时期的
著作里,就有许多有关分数及其应用的记
载。更多相关知识大家可以自己去查阅。
