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1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】分数的再认识（二）
分数的再认识（二）导学案【学习目标】：1、从度量的角度进一步认识分数的意义。2、结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。理解分数单位的意义。【导学流程】：一、复习1、用分数表示下面的阴影部分
（ ） （ ） （ ）2这是一幅图的 ： 画出这个图形。
3、说说下面分数的意义这次期中考试全班 的同学及格。
男生人数是全班人数的 。二、导学过程1、独立操作：剪下教材附页3图1的红色纸条。用它量课本的长和宽，并记录。长（几次量完）宽（几次量完）数学课本
2、用纸条量数学课本的长量了四次，剩下的不够一个纸条的部分怎么量？用这个纸条的 （对折）去量看是否正好量完？如果不能量完，再试试用这个纸条的 （再对折）去量看能不能正好量完。长（几次量完）宽（几次量完）数学课本
3、观察“分数墙”填一填，想一想，你发现了什么？和小组同学交流你的发现。 我发现1： 。 我发现2： 。 我发现3： 。 我们小组的同学还发现： 。 观察“分数墙”，想一想独立完成下面的作业，并与同组同学交流。 （ ）个 是1；3个 是（ ）；1里面有（ ）个 ；5个 是（ ）； （ ）个 是 ； 是（ ）个 ； 是（ ）个 。 4、认识分数单位：像 ， ， ， ， …这样的分数叫分数单位。也就是把“一个整体”平均分成若干份，表示其中的1份的数就是这个分数的分数单位。 例如： 的分数单位是( )，它是由（ ）个这样的分数单位组成。三、练习
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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