17 盼课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编教材六年级上册第五单元
17. 盼
铁凝
读准字音
窸窸窣窣 瓦蓝瓦蓝 瓶瓶罐罐 满满当当
闷雷 嘟囔 瞟着窗外 蒜薹 焖上米饭 玛瑙
厚墩墩的云彩 明晃晃的玻璃 甜丝丝的雨点儿
读下面这些词语，读准字音。
书写提示
这几个字要求会写，书写时需要注意什么
过渡导入
你们有过“盼”的经历吗 请简单说说你“盼”的是什么，是怎么“盼”的。
渴盼着穿上漂亮的衣服
渴盼着好玩的玩具
渴盼着和妈妈外出游玩
……
整体感知
快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。
妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”总是盼着能穿上它。终于下了雨，却因为放学在家没机会穿。第二天早晨，终于下起了雨，“我”如愿穿上了新雨衣。
整体感知
读课文，想一想，课文是通过哪几件事来写“盼”的？并完成表格。
有了雨衣，盼变天
下起了雨，盼外出
没法出门，盼雨停
盼来雨天，快乐出门
盼
作者简介
铁凝，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。她擅长描写女性心理。
20世纪80年代初的作品，如《哦，香雪》《没有钮扣的红衬衫》等，揭示了人的心理世界以及时代在人的心理世界的投影。
心理描写
默读课文，画出描写“我”的心理活动的句子。
怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
深入感“盼”
默读课文，画出描写“我”的心理活动的句子。
——有的是用“想”或“心想”等词语直接点明这是心理活动。
——有的是用“担心”等表示心理活动的词语来点明。
——有的直接写心理活动，和叙述部分融合在一起，不好判断。
再读课文，找一找除了写心理活动，作者还用了哪些方法写出了“我”的“盼”？
——写“我”的语言。
——写“我”的动作。
——写景物(环境)。
请找一找以语言、动作描写来反映人物心理的句子。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步……
语言、动作
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
语言、动作
语言、动作
我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈，下呢，还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答.....
我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈，下呢，还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答，滴答滴答.....
书写提示
请找一找以景物描写来反映人物心理的句子。
环境描写
默读三处写景的句子，你读出了“我”怎样的心情？从哪些地方读出的？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可是一连好多天，天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
写出我内心盼望下雨的焦急心情。
环境描写
书写提示
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
作者写小杨树嘻嘻笑其实就是在写“我”内心地激动和兴奋，因为一下雨，“我”就可以穿新雨衣了。
书写提示
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
运用拟人的修辞，连雨滴都好像在“逗引”我，生动形象地写出“我”十分渴望穿新雨衣。
书写提示
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
运用比喻的修辞，把雨滴比喻成珍珠玛瑙，生动形象地写出“我”对明天下雨地憧憬和期待，表现了“我”的喜悦。
书写提示
它们在我的头顶和肩膀上使劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
运用拟人的修辞，写出我穿上雨衣后的快乐。
书写提示
你能说说作者是怎么写“盼”的吗
——围绕“盼”选事例。
——心理描写、语言描写、动作描写以及景物描写都是围绕“盼”来进行的。
——围绕一个意思表达时，将重要地部分写得详细一些。
语言动作
我们以下面这段话为例研究一下，请分析一下里面的语言、动作描写。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。