五年级数学上册教案 小数除法（九）（北京版）

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小数除法（九）
教学目标：
知识目标：
通过练习，使学生进一步明确求商的近似值的必要性，学会求商的近似值。
能力目标：
培养学生的计算能力和总结概括能力。
态度、情感、价值观：
使学生感受数学与生活的联系。
教学重点：
正确求商的近似值。
教学难点：
总结求商的近似值的简便方法。
教学过程：
一、基本练习(20分钟)
1．口算。
2．求商的近似值。
150÷2.8(保留整数) 43÷45(保留一位小数)
1.9÷15(保留两位小数)
（1）指名板演，其他学生独立计算。
（2）集体订正。
3．小组讨论：计算出得数要保留的小数位数后，用什么方法能迅速地取商的近似值。
除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只要把余数同除数做比较。若余数比除数的一半小，说明求出的下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位数上加1。
填表。
独立完成后交流。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数
48÷17
97.6÷49
63.1 63
三、解决问题 (15分钟)
1．小亮用15元买了8支自动铅笔，1支这样的自动铅笔多少元？
学生读题后独立完成。
2．旗鱼每小时约游130千米，速度大约是人类游泳最高速度的18倍，人类游泳的最高速度是多少千米/小时？(得数保留整数)
读题理解题意后完成。
3．北京到秦皇岛的电气火车用2.6小时行完全程的280千米，这辆电气火车平均每小时行多少千米？（得数保留一位小数）
学生独立完成。
4．如果100日元可以兑换7元人民币，问：
(1)1元人民币可以兑换多少日元？(得数保留整数)
(2)1日元可以兑换多少人民币？
独立列式计算后集体订正。
5．阅读知识窗内容，互相交流。
四、总结交流(5分钟)
说一说你有什么收获？
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