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1教学目标
1、加强对酸和碱的主要性质的认识。
2、通过实验解释生活中的一些现象。
3、提高学生的动手能力。
2学情分析
学生通过本单元的学习，对酸和碱的性质和用途有了初步认识。学生在之前的学习中掌握了较好的实验技能，能进行正确的实验操作，知道了实验探究的一般过程，大部分的学生可以独立完成实验探究，具有较全面的观察能力和总结归纳能力，部分学生可以通过小组合作的方式完成实验探究。
3重点难点
正确规范的操作和对实验现象的描述。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】实验课 酸和碱的化学性质
实验课 酸和碱的化学性质
教学目的：1、加强对酸和碱的主要性质的认识。
2、通过实验解释生活中的一些现象。
实验用品：试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、胶头滴管。
稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉。
教学过程：
一、实验前准备
1、学生按小组就坐，强调实验室纪律。
2、对照实验单，清点仪器和药品。
3、提问酸和碱的化学性质。
4、强调酸和碱都要腐蚀性，提醒学生注意实验时要注意安全，取用过的试剂瓶要放回原处，标签向外。
二、实验过程
老师先做演示实验，然后学生分组实验，老师巡视，指导学生正确操作，观察并记录实验现象，及时解决学生在实验中出现的问题。
实验步骤：
1、酸碱与指示剂的作用
取稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液1—2ml分别放于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察溶液颜色的变化并记录。再分别取四种溶液滴入酚酞溶液，观察现象并记录。
2、金属氧化物与酸的反应
取一个生锈的铁钉放入试管中，然后加入约2ml稀盐酸，观察现象。过一段时间后，继续观察现象并记录。
3、碱与盐的反应
在试管中加入约2ml硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象。然后再向试管中加入稀盐酸，观察现象并记录。
4、酸与碱发生中和反应
在试管中加入约1ml氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。取该无色溶液约1ml，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象并记录。
5、向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末（用药匙的柄把一端挑一点），然后各加入1ml水，振荡；再各滴入1-2滴酚酞溶液，观察现象。继续向其中一支试管中加入约1ml水，振荡；向另一支试管加入约1ml稀盐酸，振荡；比较两支试管中的现象并记录。
问题与交流：
1、如何检验溶液的酸碱性？
2、用稀盐酸清除铁制品表面的锈时能不能时间过长？为什么？
3、酸碱中和反应在实际生产和生活中有哪些应用？
4、通过实验步骤5，可以验证氢氧化钙的哪些性质？
5、本节实验课上验证了酸和碱的哪些性质
作业：完成实验报告中的问题与讨论，并识记相关内容。
实验报告
实验日期＿＿＿ 班级＿＿＿ 组别＿＿＿
组长＿＿＿ 组员＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、实验目的：
1、加深对酸和碱的主要性质的认识。
2、通过实验解释生活中的一些现象。
二、实验用品
试管、药匙、胶头滴管、蒸发皿、玻璃棒
稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉
三、实验步骤
实验内容
实验现象
结论与化学方程式
1、酸和碱与指示剂作用
在试管中分别倒入约1-2ml稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液，分别滴入石蕊溶液和酚酞溶液
紫色石蕊溶液遇酸为＿色，遇碱为＿色；
无色酚酞溶液遇酸＿色，遇碱为＿色。
酸溶液都能使紫色石蕊溶液变＿色，使酚酞溶液＿色；
碱溶液都能使紫色石蕊溶液变＿色，使无色酚酞溶液变＿色。
2、酸和金属氧化物的作用
取一个生锈的铁钉放入试管中，加入约1-2ml稀盐酸
刚开始观察到溶液由＿色变为＿色，过一段时间后又看到铁钉表面有＿＿＿＿＿。
化学方程式：
＿＿＿＿＿＿＿＿
3、碱和盐的反应
在试管中加入约1-2ml硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液；然后再滴入稀盐酸
观察到有＿＿＿＿产生，滴入盐酸后看到＿＿＿＿＿。
化学方程式：
＿＿＿＿＿＿＿＿
4、酸和碱的反应
在试管中加入2ml氢氧化钠溶液，滴入1-2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸。取反应后的溶液1ml 放于蒸发皿中蒸干
溶液由＿色变为＿色，
再由＿色变为＿色。
蒸发皿中出现＿＿＿＿
化学方程式：
＿＿＿＿＿＿＿＿
5、向两支试管中各加入等量的氢氧化钙粉末，各加入1ml水，振荡;
再各滴入1-2滴酚酞溶液。继续向一支试管中加入1ml水振荡；向另支试管中加入稀盐酸
溶液变为＿色；
比较两支试管中的现象＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结论:
1、＿＿＿＿＿＿＿
2、＿＿＿＿＿＿＿
问题与讨论：
1、如何检验溶液的酸碱性？
2、用稀盐酸清除铁制品表面的锈时能不能时间过长？为什么？
3、酸碱中和反应在实际生产和生活中有哪些应用？
4、通过实验步骤5，可以验证氢氧化钙的哪些性质？
5、本节实验课上验证了酸和碱的哪些性质
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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