五年级数学上册教案 小数除法（六）（北京版）

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小数除法（六）
教学目标：
知识目标：
通过学习，进一步使学生理解并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。
能力目标：
培养学生的计算能力和对知识的迁移能力。
态度、情感、价值观：
培养学生认真、细致的学习习惯。
教学重点：
掌握被除数的位数比除数少的小数除法的计算方法。
教学难点：
理解除数是小数转化成整数的道理。
教学过程：
一、复习导入(10分钟)
1．口算练习，口算卡。
2．计算
3.25÷2.5 56.28÷0.67
独立计算后集体订正。
3.这节课我们继续学习一个数除以小数的计算方法。
二、新授(15分钟)
1. 出示：11.2÷0.05
（1）学生尝试计算；
（2）集体交流：你有什么发现？
移动小数点时，被除数的小数位数比除数少怎么办？你的根据是什么？
明确方法：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够的，要用“0”补足。
2．试一试。
7÷0.56　　 7.3÷0.25
完成后订正：重点强调被除数的末尾在补“0”。
3．小组讨论：除数是整数的小数除法计算法则是什么？
小结：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的除法法则进行计算。　　
三、巩固练习(10分钟)
1．笔算：
9÷0.18 0.798÷0.38 6.6÷0.04 37.5÷0.06
独立计算后集体订正。
2．新培育的草原红牛体重一般是423.8千克，是蒙古牛体重的1.3倍，身高一般是1.234米，是蒙古牛身高的1.1倍。蒙古牛的体重和身高一般各是多少？
学生独立完成。
四、总结交流(5分钟)
这节课你有什么收获？
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